最新人教版五年级英语下学期学期纲要Word文档格式.docx

1、了解简单的拼读规律。能根据拼读的规律，读出简单的单词。语言能力 学习能力 思维品质词汇能认读所学词语。能根据单词的音、义、形来学习词汇。初步运用单词表达二级规定的相应话题。口语交际能借助图片、听懂简单的录音材料。能听懂课堂活动中简单的提问。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能就日常生活话题做简短叙述。语言能力 学习能力 思维品质 阅读写作能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。语法在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：可数名词的复数形式；there be句型

2、的。在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。文化意识知道世界上主要的文娱和体育活动。知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的不同。文化品格2.教材内容分析（1）本册教材编排的内容：六个新授单元，分别是My day”、“My favourite season”、“My school calendar”、“When is the art show?”、“Whose dog is it?”、“Work quietly”；2个复习单元，Recycle1和Recycle2，两个阶段性复习。（2）该课程与前后内容的关系：承上（前）本册内容启下（后）四下U2时间与活动

3、五上U2周一至周末时间表达U4能力活动表达Unit1My day学习生活和周末活动六下U4 活动安排四下U3天气五上Unit3 喜欢和原因Unit2My favourite season季节和原因五下U3季节和月份三上Unit5 Lets eat!讨论食物五上U2 询问时间活动安排五下U1 时间与活动安排五下U2季节Unit3My school calendar校历五下U4时间与活动节日六上U3将来时间与计划活动三上U6 生日五上U2询问活动时间五下U1询问活动时间五下U3月份Unit4When is the art show?节日与生日无四上U3人称Unit5Whose dog is it?

4、寻找动物主人五下U6 现在进行时六上U4 动词动名词形式五下U5 现在进行时Unit6Work quietly 现在进行时和行为规范六上U4动名词形式表示将来时3.学习能力学习兴趣：大部分学生能保持英语学习的兴趣，乐于开口表达，在小组合作中乐于参与活动。认知发展区：通过三四年级的学习，学生已经能对元音字母长短音发音规律有了初步的拼读运用，能认读300多个单词，能听懂、会说100多个动词短语和48组左右的会话，能够听、说、读、写120多个单词以及要求掌握的26组句型，并能围绕相关话题在核心句型的帮助下初步达到灵活运用；同时能根据提示仿写单词或句子；语篇的阅读能力还较欠缺，本学期需要继续在阅读的策

5、略与技巧上继续加强。本学期还要围绕单元话题进行仿写句子，提高写作能力。【课程目标】1.通过听例词、趣味拼读、拼写活动，掌握字母组合cl,pl,br,gr,ch,sh,th,ng,nk,wh的拼读规律，能见词能读、听音能写，提高拼读、拼写能力。2.通过语境练习、自然拼读学习，能听出、会说、正确拼读、规范书写、默写69个短语/单词、28组句子，能用所学词汇组词连句，在语境中灵活运用，提高口语表达能力。3.结合具体生活情境，通过朗读、角色扮演等活动，能对每个单元的话题（学习生活和周末活动、季节和原因、校历、节日与生日，物品主人，行为规范等几个话题）进行简单的口语交流，提高口语表达能力，提升文化品质。

6、4.通过默读、略读、细读等阅读方法与策略，能读懂与单元话题相关的六篇文本和6个单元主题拓展阅读绘本故事, 能简单仿写和话题相关的句子，提高读写能力，提升思维品质。【课程内容】课程内容主题学习内容课时课程纲要分享课程纲要1课时Unit 1 My day学习生活周末活动Part A Lets talk口语交际Part A Lets learn词汇学习Part A Lets spell语音学习Part B Lets talk口语交际Part B Lets learn词汇学习Part B read and write单元拓展阅读绘本Unit1课堂作业及练习Unit1 检测及试卷讲评2课时Unit 2M

7、y favourite season季节和原因Unit2课堂作业及练习Unit2检测及试卷讲评Unit 3 My school calendar校历Part A Lets talk 口语交际Unit3课堂作业及练习Unit3 检测及试卷讲评Recycle 1复习Unit1-3Recycle1Unit1-3知识树梳理Unit1-3练习检测及讲评Unit 4 When is the art show? Unit4课堂作业及练习Unit4 检测及试卷讲评Unit 5Whose dog is it?Unit5课堂作业及练习Unit5检测及试卷讲评Unit 6Work quietly 现在进行时和行为规

8、范Unit6课堂作业及练习Unit6检测及试卷讲评Recycle2复习Unit4-6Unit4-6知识树梳理Unit4-6练习检测及讲评多元评价口语抽测日常交际用语的交流晨诵书写检测书写质量检测午读Recycle复习U1-U6知识树梳理 学期末考试备注： 是指补充教材以外内容，主要包括“单元主题拓展阅读”、“主题实践活动”、“课堂作业与练习”、 “单元检测及讲评”、“口语检测”、“书写测评”。补充的“多元评价”检测，根据课程进展，适时检测。【课程实施】 （一）课程资源1.学习材料：PEP教材；英语学习单；单元主题拓展阅读绘本、配套练习册、新课堂等。2.网络资源：PEP学习资源包；倍速英语点读等

9、。3.工具材料：多媒体软件课件；单词卡片；人物头饰等。（二）学习活动1.本学期会根据你的课前2分钟的诵读、课堂学习状态、课堂表现、小组合作学习、多维作业（听读作业、默写作业、背诵作业、拓展阅读）等方面进行打分，以此了解你有没有养成良好的学习习惯及是否取得英语学习的效果。2.你需要准备好听读签字本，每天坚持15-20分钟的听读时间，可以早晨起床后听读、可以睡觉前听读，要注意张开嘴巴，大声朗读，注意语音语调尽量模仿到位哦。3.词汇：本学期你需要听说读写69个单词或短语及28组句子，听说认读53个单词或短语。抄写或默写单词，你可以按照发音来写单词，分音节写，用科学的方法来记单词，千万不要死记硬背，那

10、么每个单元进行默写时，才会正确规范。4.口语交际：本学期你需要模仿12个对话，围绕6个单元话题在课堂上和老师、和同学展开口语交流：学习生活和周末活动、季节和原因、校历、节日与生日，物品主人，行为规范等。相信你课堂上角色扮演一定很出色。你也可以挑选自己喜欢的一个话题，参加班级演讲活动。5.阅读:课内阅读：你需要学习6个精读语篇（Read and write）。你需要静下心来按照老师引导你的阅读方法去做，体验阅读乐趣的同时，你也可以养成边读边思考的好习惯。课外阅读：本学期你会必读12篇、选读12篇和单元主题相关的拓展阅读绘本，挑选你喜欢的内容，记录完成一份“阅读反馈清单”，梳理阅读内容，收获不同阅读体验哦。6.写作（自编单元主题绘本）：你需要围绕6个单元话题和核心句子，仿写出3-5个左右的句子。【课程评价】一、评价方式本学期课程评价主要分为：过程性评价和终结性评价。（一）过程性评价过程性评价（60分）= 课前2分钟诵读（3分）+课堂表现积分（27分）+小组合作学习评价（5分）+作业评价（25分）。评价要素评价标准人BestBetterGoodCome on课前2分钟诵读课前2分钟诵读（3分）认真诵读，声音洪亮，语音语调准确。（3分）能够认真进行诵读活动，声音不够响亮。（2分）诵读不够认真。（1分）不能认真诵读，错误多。（0分）师评组评课堂表现课堂表现积分（27分）