浙江大学辅导员考核办法Word格式文档下载.docx

1、（二）学院考评。各学院辅导员工作考核小组根据厦门大学辅导员工作个人绩效承诺考评表对辅导员进行评分，并填入厦门大学辅导员工作考核登记表。（三）学校考核。学校辅导员工作考核领导小组按照厦门大学辅导员工作关键绩效指标学校考评表和厦门大学辅导员工作例外绩效事件考评表对辅导员进行评分，并审核学院上交的厦门大学辅导员工作个人绩效承诺考评表，同时将相应得分填入厦门大学辅导员工作考核登记表，计算考核总得分，确定考核等级。第七条 关键绩效指标学生考评分、关键绩效指标学校考评分和个人绩效承诺考评分三者采用百分制，并按照4：4：2的比例，进行权重累加形成基本分。例外绩效事件考评分为附加分，采取单项加减的方法。基本分

2、和附加分相加形成考核总得分。第三章 考核结果第八条 辅导员的考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。“优秀”和“不合格”的等级由学校辅导员工作考核领导小组评审确定，“优秀”等级的考核总得分一般须达到90分以上，且名额不高于学校年度人事考核“优秀”等级的15比例；“不合格”等级为考核总得分低于60分的，且有下列第二款考核结果应评为“不合格”的情况。“合格”和“基本合格”的等级由学院辅导员工作考核小组评审确定，考核总得分低于70分的为“基本合格”等级。 （一）有下列情况之一者，考核结果不能评为“优秀”：1无故不参加辅导员会议或培训一次以上的；2所带学生中，受严重警告以上处分率高于2的；3

3、全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的。（二）有下列情况之一者，考核结果应评为“不合格”：1在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；2因个人工作不力而直接造成重大事故，产生严重不良后果；3学生评价差，在学生中威信低；4考核过程中有舞弊行为的；5考核年度期间受到处分的。第九条 考核结果为“不合格”的辅导员，各学院辅导员工作考核小组应督促其制定措施，限期改正。连续两年考核“不合格”者，不得继续从事辅导员工作，并按学校人事管理有关规定处理。 第十条 辅导员工作考核每年进行一次，与专任教师学年工作考核同步，由人事处、学生工作部（处）联合下发考核工作通知，并协同各学院统一组织实施

4、。第四章 附 则第十一条 本办法自公布之日起实施。第十二条 本办法由学生工作部（处）负责解释。附：1厦门大学辅导员工作考核登记表2厦门大学辅导员工作关键绩效指标学生考评表3厦门大学辅导员工作关键绩效指标学校考评表4厦门大学辅导员工作个人绩效承诺考评表5厦门大学辅导员工作例外绩效事件考评表 附1：厦门大学辅导员工作考核登记表（ 年度）学院：_姓名：职务：职称：填表日期 年 月 日姓 名性 别照片学 历出生年月（专/兼）职所带学生人数得分基本分附加分关键绩效指标学生考评分（40）关键绩效指标学校考评分个人绩效承诺考评分（20）例外绩效事件考核总得分考核总得分 = 基本分 + 附加分考核总得分 学生

5、工作部（处）（盖章）：年 月 日考核等级考核等级为 学校考核领导小组组长（签名）：备注厦门大学学生工作部（处）制表附2：厦门大学辅导员工作关键绩效指标学生考评表学院 辅导员姓名 日期： 年 月 日 序号考 核 指 标学生评分（程度渐弱）A10分B8分C6分D4分E2分1你的辅导员在为人师表方面做得如何？2你的辅导员在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生追求远大理想，确定坚定信念做得如何？3你的辅导员运用谈心方式帮助学生释疑解惑，处理好各类具体问题做得如何？4你的辅导员运用开会、进宿舍、下课堂和参与学生活动等方式，深入学生了解情况、解决问题，就学生关心的热点、焦点问题有针对性进行教

6、育引导工作做得如何？5你的辅导员在指导学生开展课外科技、文娱体育活动，以及社会实践活动的工作做得如何？6你的辅导员在开展心理健康教育，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的工作做得如何？7你的辅导员对家庭经济困难生、学习困难生、行为偏差生的帮扶工作做得如何？8你的辅导员在帮助学生进行生涯规划、就业指导等方面工作做得如何？9你的辅导员在创建优良班集体的工作中所取得的实际效果如何？10你的辅导员在开展各类主题活动（入学教育、诚信教育、爱国爱校、毕业生教育等）中的工作效果如何？11你的辅导员在推优入党、学生干部任用、奖助学金评定、违纪处理等工作上秉公办事、廉洁自律方面做得如何？各项得分

7、总得分 = 各项得分 110 X 100说明：请直接在各项评议内容对应等级栏中的选项打“”，得分情况由专人负责统计。 厦门大学学生工作部（处） 制表附3：厦门大学辅导员工作关键绩效指标学校考评表（ 年度）学院 辅导员姓名 日期： 年 月 日分值学校考核领导小组评分（程度渐弱）每学年执行谈心制的情况20优秀（17-20）良好（13-16）合格（9-12）基本合格（5-8）不合格（0-4）每学年执行周记制每学年执行档案制每学年完成学校各职能部门工作任务情况每学年所带学生的学风与考纪情况总 得 分1.“每学年执行谈心制的情况”由学校考核领导小组结合辅导员与学生谈心的数量与效果酌情评分。2.“每学年执

8、行周记制的情况”由学校考核领导小组通过检查辅导员工作周记记录情况酌情评分。3.“每学年执行档案制的情况”由学校考核领导小组通过实地抽查学生档案材料酌情评分。4.“每学年完成学校各职能部门工作任务情况”由学校考核领导小组通过学校各职能部门日常统计记录评分。5. “每学年所带学生的学风与考纪情况” 由学校考核领导小组通过辅导员所带学生的课程重修情况与考试违纪情况酌情评分。厦门大学学生工作部（处） 制表附4：厦门大学辅导员工作个人绩效承诺书（ 年度）学院 辅导员姓名 日期：序号主要绩效项目行动承诺思想政治教育工作学风建设与学业指导校园文化活动与社会实践党团组织建设心理健康与道德品质教育就业工作与资助工作日常管理与服务工作安全教育与稳定工作其它工作学院考核小组审核意见： （盖章）学生工作部（处）审查意见：考核前，辅导员根据厦门大学辅导员队伍建设规定（试行）的“要求与职责”，结合个人情况填写“行动承诺”，报学院考核小组审核， 签订双方无异议的厦门大学辅导员工作个人绩效承诺书，报学生工作部（处）审查。厦门大学辅导员工作述职报告（ 年度） 述职人：考核期末，辅导员提供厦门大学辅导员工作个人绩效承诺书完成情况的述职报告等工作资料。厦门大学辅导员工作个人绩效承诺考评表（ 年度）项目学院考核小组评分（程度渐弱）20分（9-10）（7-8）（5-6）（3-4）（0-2）校园文