春高中生物人教必修3习题 第4章综合检测题文档格式.docx

1、C病毒V与青蛙是寄生关系D水稻和病毒V是互利共生关系答案A解析本题考查群落内物种之间的关系。病毒传播路径是水稻稻飞虱水稻，青蛙是肉食性动物，它减少了病毒在水稻间的传播，可推断出青蛙吃掉了部分稻飞虱，才出现这样的效应，因此青蛙和稻飞虱之间是捕食关系。水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系。病毒V和水稻之间是寄生的关系，与青蛙之间不存在这种关系。3下列有关生物群落结构的叙述不正确的是（）A生物群落的结构包括垂直结构和水平结构等B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C群落结构是指群落中不同生活类型的生物在空间配置上的格局D森林中的桦树有高有矮属于群落的垂直结构答案D解析群落结构中的垂直结构和水平

2、结构指不同物种生物的分层或分布关系，不指同种物种内不同个体间的分布关系，如桦树有高有矮分层就不属群落的垂直结构。4（2014浙江，4）下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）A环境容纳量是指种群的最大数量B种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大解析本题考查环境容纳量的有关知识。环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间所能维持的种群最大数量，重在维持，也就是说环境中的种群数量有可能超过环境容纳量，一旦超过往往会通过反馈调节数量有所下降，故A错误；环境条件若改变，环境容纳量也

3、会改变，而内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小，B正确；理想条件下为“J”型增长，无环境容纳量，C项错误；自然条件下，冬季植食动物的食物减少，其环境容纳量会变小，故D错误。解答此类题目一定要准确理解环境容纳量的含义，把握影响环境容纳量的外界因素。5.生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）Aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱Ca种群为S型增长，其增长受本身密度制约Db种群为J型增长，始终受到a种群的制约答案C解析从图中看出种群a的变化规律是呈典型的S型规律增长，它受自身种群密度的制约，种群密度的变化

4、由多种因素作用所致。由图可知ab之间为竞争关系，竞争强度逐渐增加，最后b被淘汰。6自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下列观点不正确的是（）A林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低B鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持C自然界中的猴群经过斗争建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的D自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一种消失解析种间关系上表现为共生、竞争、寄生和捕食。捕食者和被捕食者（猎物）的相互关系是长期进化过程中形成的复杂关系，它们是相互适应的，从而使得这两个物种能够长期保留下来。如果捕食者将猎物全部捕食掉，则捕食者自己也将会饿死。因此，选项D是错误的。7

5、如图表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖的细胞数量”“鸡产蛋数量”（每天产一枚）和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系，它们依次是（）A乙、甲、丁 B甲、丙、乙C丙、甲、乙 D丁、乙、丙解析小球藻在理想状态下分裂繁殖产生的细胞数量随时间变化呈现指数增长，即“J”型曲线；鸡产蛋（每天一枚）的数量逐步累积，呈台阶式增长；竹子自然生长速度开始较快，随着年限延长并受遗传、环境等因素限制，生长会逐渐减慢，最后达到最高后不再生长。8对某地区新引入一种鸟的种群增长速率增长速率（出生率死亡率）/时间17年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是 （）年份第1年第2年第3年第4年第5

6、年第6年第7年增长速率0.661.242.813.672.941.650.03A.种群的年龄组成为稳定型B种群数量呈曲线“J”型增长C种群增长受种群密度的制约D第34年中种内斗争最激烈解析从表中知，增长速率是先增大后减少，符合“S”型曲线的特征，种群个体的数量在不断增加，种群的年龄组成为增长型，A选项错误。生物的生存空间是有限的，随着种群数量的增加，种群密度的增大，种内斗争的加剧，出生率下降，死亡率上升，种群增长速率变慢，C选项正确。种内斗争最激烈时候应该是种内数量最大，种群密度最高时，由表知是第七年。9下列选项中，对种群密度影响最严重的是（）编号生态系统采收对象现有生物量年增长率/%年采收量

7、马尾松林马尾松200000m321000m3淡水湖泊鲫鱼10000 kg353600 kg山地甘草1000 kg20300 kg滩涂沙蚕30500 kgA. BC D解析项内容为过度采收。10（2014江苏，5）下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度C演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构解析本题考查种群的概念理解和标志重捕法的使用以及群落的结构和演替。种群是指在一定的自然区域内同种生物所有个体的集合，A正确；标志重捕法是用来估算动物种群密

8、度的方法，可用来调查老房屋中壁虎的种群密度；洪泽湖不同区域的生物分布不同，是群落的水平结构；演替达到相对稳定的阶段后，只是说明群落内的物种和数量达到相对平衡，群落内物种组成仍可变化。正确解答本题的关键是要准确理解生物学的重要概念，日常学习中要搞清概念的内涵和外延。11群落演替是一个动态的发展变化过程，下列相关说法中正确的是（）A群落演替是群落自身发展的过程，不受外界因素影响B人类活动不会改变群落演替的方向C一般来说，群落的演替总是朝着物种逐渐增多、结构逐渐复杂的方向发展D海洋生态系统中不会出现群落演替解析群落演替受外界多种因素的干扰，如人类活动。植树造林会加快群落演替的速度和改变群落演替的方向

9、。海洋中与陆地上的群落都是在不断演替的。12在西部大开发中，对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（）A初生演替B先是初生演替，后为次生演替C次生演替D先是次生演替，后为初生演替解析“退耕还草、还林”体现的是次生演替。13将A、B两种单细胞生物分别放置在两个容器中培养，得到如图a所示的结果，若将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到如图b所示的结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（）A竞争 B捕食C互利共生 D寄生解析两种单细胞生物单独培养都能正常生长，但当把两者混合培养时，二者由于争夺资源、空间等而发生生存斗争，其结果往往对一方不利，甚至被消灭，这种现象叫做竞争。1

10、4假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，如图表示值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是（）A0a年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型Bac年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型Cbd年，种群数量增加，种群呈“S”型曲线增长Dde年，种群数量增加，种群呈“J”型曲线增长解析当小于1时，种群的数量是逐渐减少的，所以ac年，种群的数量应该是逐渐减少的，c年时种群的数量最小，故C项错误。15表示鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群数量大小的关系。图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点代表的含义分别是（）A曲线1，种群的最大数量B曲线2，种群的最大数量C曲线1，某一环境条件下的种群的最大数量

11、D曲线2，某一环境条件下的种群的最大数量解析K点代表环境容纳量；种群数量少时，空间资源充足，生殖速率会加快，到K/2时，生殖速率达到最大；随着种群数量接近K值，种内斗争加剧，鲸的生殖速率会下降，死亡数量会快速上升，所以曲线1代表生殖数量变化速率。16下列关于土壤动物丰富度统计的叙述，不正确的是（）A同一区域内不同种类的土壤小动物的丰富度可能不同B不同地域内的同一种土壤小动物的丰富度可能不同C同一区域内不同时间段的同一种土壤小动物的丰富度是相同的D一般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方土壤小动物较多解析同一区域内不同时间段的环境条件会发生变化，所以土壤小动物的丰富度也可能发生改变。17下图表示几

12、个不同物种的资源利用情况曲线，在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同。下面对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的说法，正确的是（）A图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈B图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈C如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种1有被排除的危险D两图中的物种间的竞争激烈程度相等解析在图a和图b中，3个物种的资源利用状况不同，图a中种群之间资源交叉不多，所以种间斗争不激烈，种内斗争激烈。图b中3个物种的资源交叉重叠很多，所以种间竞争激烈。18如图为一个国家（没有战争及大型的流行性疾病等特殊情况）400多年来人口的变

13、化曲线，从曲线的变化趋势可以看出该国的人口变化情况是 （）时间为a时，该国当时的年龄组成很可能属于增长型该国很可能在b时实行了“计划生育”政策，使出生率几乎等于死亡率，有效地控制了人口的恶性增长时间为c时，该国当时的年龄组成很可能属于衰退型A BC D解析题图中曲线的走势可以反映某时间种群的增长率，而增长率出生率死亡率。在a时，人口增长率较大，很可能是增长型；在b时，人口数量不再增加，所以出生率等于死亡率，很可能是计划生育的结果；在c时，人口数量明显下降，此时的年龄组成很可能是衰退型。19为除去有害于农作物的某种害虫而引入蜘蛛后，对两个种群进行调查，得出如下图所示的结果。下列叙述中正确的是（）