学校疫情防控方案最新Word文件下载.docx

1、 成员： 2.主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; 依据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等; 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。 （二）疫情监测组 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; 疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象状况，确定准确接触者; 对患病学生状况持续关注，每天加强疫情防控与巡察，对其班级及学校其他同学加强后续观看和状况排查。 （三）现场处置组 疫情发生后，马上组织患病学生隔离和初步诊断救治; 利用校园广播通知各班学生马上停止室外活动，回到班级; 确保发热学生隔离通道和其

2、他师生疏散通道相互独立，避开交叉感染。 （四）对外联络组 1.人员组成 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长; 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告状况; 帮忙上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消退工作。 （五）消毒防疫组 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; 依据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观看室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 （六）宣传教育组 2.主要职责 负责疫情发生后引导把握舆论，稳定师生及家长情绪; 对隔离进行医学观看学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜想、不传谣，保持积极健康的心态。 二、

3、场景设置及处置流程 （一）每日晨检演练，创造一学生出现发热等疑似症状 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检预备。 2.学生到达校门处，依据疫情防控工作预案中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。 3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康状况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生快速依据指定通道进入教室。 4.在演练中，创造一名学生在体温检测过程中出现特别，快速启动应急处置流程。 （二）课堂教学演练，创造一学生出现咳嗽等疑似症状 1.老师在上课过程中，创造一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即

4、对该生进行体温测量，显示37.6。 2.班主任马上上报学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 （三）食堂就餐演练，创造一学生出现腹泻等疑似症状 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30，一、二年级;3011：50，三、四年级;5012：10，五、六年级。 2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后马上佩戴口罩并离开。 3.避开面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不沟通、少说话，避开交叉感染。 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持洁净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回

5、收桶。 5.就餐过程中，创造一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8。 6.值班老师马上报告学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 （四）下午放学演练，创造一学生出现呕吐等疑似症状 1.放学时，为避开学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。 2.各班级依据规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3.在放学过程中，某班创造一学生出现呕吐，体温测量为37.9。值班老师马上报告学校疫情防控领导小组，快速启动应急处置流程。 （五）疫情发生后，启动应急处置流程 1.报告。一旦创造疑似病人，值班

6、老师或班主任马上学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工快速进入岗位，依据职责分工开展工作。（疫情监测组） 2.隔离。快速将患病学生带到隔离室观看，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组） 3.送医。马上通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;假如家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发状况不能及时赶到，快速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组） 4.

7、排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程四周人员，确定亲密接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染状况和排查状况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。 6.消毒。马上对隔离观看区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组） 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组） 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍

8、摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外供应信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观看做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组） 三、总结反思及改进提高 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观看、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增加协作、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失! 为进一步做好传染病疫情

9、预防把握工作，全面落实各项防病措施，保障我县人民身体健康，特制定202X年传染病疫情及防控工作计划。 一、做好法定传染病报告管理工作 连续做好传染病信息审核、管理和医疗机构传染病信息报告管理培训，提高全县传染病信息管理质量，传染病和突发公共卫生事件相关信息报告率、及时报告率、及时审核率达100%，传染病网络报告卡有效证件号完整率力争达到100%。连续做好发热伴血小板减少综合征防控工作，及时做好重点传染病流行病学调查等工作。 二、科学、规范处置传染病疫情和突发公共卫生事件 加强与教育等部门沟通协作，落实联防联控机制。强化重点传染病防控和卫生应急管理学问培训，提高基层医疗机构防控和应急水平。积极筹

10、办好中心卫生应急演练，提高卫生应急人员实战能力。 三、开展医疗机构消毒质量监测 连续加强医疗机构消毒质量监测工作，提高医疗机构院感防控水平。加强医院感染管理和日常检测工作，落实各项消毒措施，保障医疗安全，保护人民群众身体健康。 四、加强应急物资储备管理 落实卫生应急物资储备管理制度，进一步清理、改善、更新中心应急物资，建立物资消耗、领取台帐。规范应急物资管理，落实应急物资管理制度、库房安全管理制度等相关工作制度，完善物资领用记录、报废记录等工作记录，为传染病疫情防控及突发公共卫生事件应急处置供应有力物资保障。 五、强化培训演练，推动队伍建设。 在建立和完善各类卫生应急专业队伍的基础上，强化培训

11、演练，提高疫情处置能力。开展专业学问培训，提高理论基础水平，丰富学问技能储备。强化应急演练，通过开展应急演练，全面提高应急队伍实战能力。 六、加强防病学问宣传，提高群众防病意识 通过各种形式广泛宣传传染病防治学问，利用宣传栏、发放宣传资料等方式宣传传染病防治学问，依据传染病特点和季节性普及传染病防治学问，提高居民的防病学问和能力。 为有效做好校园防控工作， 切实保障师生身体健康和生命安全， 依据省、市及县教育局疫情防控工作领导小组有关要求， 制定本方案。 一、 组织领导 各级各类学校复学复课工作， 在主管教育行政部门疫情防控工作领导小组和学校疫情防控工作领导小组共同领导下有序开展。 学校负有主

12、体责任， 主管教育部门负有领导责任。 二、 复学复课预备 开学前要做好各项消毒消杀、 防控物资、 复学方案、 应急预案等各项预备工作。 1、 开展健康筛查。 全面开展教育系统师生健康状况排查， 重点排查是否有发热、 咳嗽、 咽痛、 腹泻、 恶心、 呕吐等症状， 是否有疫情接触经受（湖北疫区经受、 接触确诊病例及疑似病例状况）， 尤其是近 14 日以来健康及出行状况， 进行细致排查， 要对全体教职员工、学生逐人排查， 一个不漏， 建立台账， 确保全体教职员工、 学生健康状况底子清、 状况明， 如出现发热、 咳嗽、 咽痛、 腹泻、 恶心、 呕吐等症状， 马上逐级报告， 并协作当地卫健部门做好排查和

13、后续相关工作， 及时调整复学安排。 2、 制定开学预案。 结合学校实际， 制定开学防控预案， 科学制定防控措施， 周密做好出入管控、 优化检测流程， 合理安排人员及区域划定， 明确责任到人， 防止出现漏洞。 3、 全面消毒消杀。 开学前 1 天， 要在疾控部门指导下， 对校园及周边环境进行全面消毒消杀， 确保无死角。 4、 开展全员培训。 开学前， 要在疾控部门专业指导下， 进行全员培训， 全面把握防控学问， 尤其是对新冠肺炎疫情的临床表现、 阻断措施、 紧急处置、 疫情报送等关键环节加强培训， 防止出现临场忙乱贻误疫情。 5、 落实防疫物资。 各校要在开学前依据疫情防控有关要求， 储备确定数量的医用口罩、 一次性手套、 防护隔离服、 洗手液、 体温检测设备， 配备足够的消毒药品和器具， 物资预备不到位不得复学。 6、 加强宣传教育。 加强对中小学 2020 年春季学期疫情防控工作指导手册 和2020 年春季学期校园疫情防控工作指导手册（中小学校、 托幼机构、 中等职业学校） 的宣传， 确保全