新版人教版七年级下册英语全册导学教案文档格式.docx

1、2. 默写下列单词并展示。 弹吉他_ 跳舞_游泳_ 唱歌_ 下国际象棋_ 画画_ 说英语_3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。 1.听录音完成1b排序。 2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。 3.完成1c, 练习下面的对话： Can you-? Yes, I can. No, I cant学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他_ 踢足球_2.讨论如何询问第三人称能力的句型 -Can . No, Tom speak English? -Yes, . No, you _ English?A. speak

2、 B. talk C. say 2. Can B. to join C. joins 4. Mary can play the chess_ she cant swim. A. and B. or C. but 5. His brother plays _ piano every day. A. B. a C. theII翻译官说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_下象棋_ 英语俱乐部_ 音乐俱乐部_美术俱乐部_ 游泳俱乐部_ 参加 _ . 补全对话 A. Can you _（唱歌）? B. Yes, I _. Can you _（游泳）? A. No, I want to join _（象棋俱乐部

3、）. B. I dont like _（象棋） A. What club do you want to _? B. I want to join _（游泳俱乐部）【快乐链接】 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.guitar 游泳 sing 吉他 swim 跳舞 dance 画画 draw 唱歌 chess 说、说话speak 国际象棋join 说英语club 参加、加入speak English 俱乐部、社团【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: Section A 2a 2d （P2） Never do things

4、by ? B:I want to join the chess club.5.小组展示。学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。 A:What club does Lisa want to join?She wants to join the chess club.学习任务三：完成2c部分。1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。

5、3.教师领读或听录音带跟读课文。4. 学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：I、精挑细选1. My sister is good _ math, she is great.A. in B. at C. to 2. Bob _ to join the art club.A. want B. wants to C. wants II、完美呈现1. John wants to j_ the music club.2. Can you s_English?3. I can play the guitar but cant play the p_.、连词成句（请注意大小写和标点符号）1. want, j

6、oin, the, club, to, music, I （.）_2. I, play, the, cant, guitar （.） 3. club, you, do , want, join, to, what （?_ IV、补全对话A: Good morning!_? Yes, I want to join the chess club. Good, _ ? David. _ ? Im twelve. My telephone number is. Yes, a little. Here is a card, please fill it out. B: Thank you. A: You

7、re welcome. Section A Grammar Focus 3c （P3）Never do things by you swim ? - No, I cant. -Can you play chess? - Yes, I can. -What club do you want to join? - I want to join the chess club.完成Grammar Focus1. 学生自学，并知道cant = cannot.2. 分组朗读句子。3. 学生质疑，师生共同解惑。完成3a部分1. 学生仿照例句完成其他练习。2. 小组相互核对答案。3. 分组朗读句子。完成3b部

8、分1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。3. 以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分【合作交流】：Group work: 讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? HeSheIYouThey can _（sing）. 1. We want students _ the school show.A. to B. for C .on2. -Can you play volleyball? -Sorry, I _A. dont B. can C. cant3. - Can you sing? -Yes, I can sing very _

9、A. good B. well C. nice4. Kate wants _ the English club.A. to join B. join C. to5. - Can your brother sing? - _A. Yes, I can. B. No, you cant. C. Yes, .II、短语翻译1. 讲故事 _ 2.踢足球 _ _ 3. 放学后 4. 与交谈 _ 5. 说汉语 _ 6.想要做某事 、完成句子 1. 你会跳舞吗? 是的,我会._2. 我会弹吉他, _3. 你想加入什么俱乐部? 我想加入英语俱乐部.4. 你会下象棋吗? 不,我不会.Section B 1a 1f （P4） Kind words are the music of the world.善言是世间的音乐。【学习目标】:1. 掌握有关乐器的单词 2学会询问某人能力的句型【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：翻译： 你会打篮球吗？ 不，我不会 你会敲鼓吗？ 是的，我会根据上面两句话，讨论一下play的用法.学习任务一: 认读并书写本