社会工作小组工作计划书精品文档Word格式.docx

1、1、小组目的本次小组活动想要通过小组活动这种形式增强组员之间的支持系统，使小组活动更具生命力，使他们了解自己，让自己变得自信，敢于与人交流，提高自我认识能力以更好适应大学环境，培养其正确的价值观，促进他们能够更好的成长，快乐的享受大学生活。2、小组目标（1）让组员变得更自信、自主，更加开放自己，学会真诚表达，学会快乐地成长。（2）使组员乐于交朋友，善于交朋友，增加人际交往的意识和能力。（3）使组员学会与人合作，增强团队合作和组织创新的意识和能力。（4）使组员形成正确的人生价值观，达到自我的实现。（五）服务对象在校大学生（六）小组构成组 长：工作者：小组组员：（七）小组特征 性质： 成长小组 活

2、动次数： 5次 日期： 11月4号12月8号 地点：文法学院A10-405 人数： 10 （八） 招募方法张贴海报，自愿报名联系同学好友，帮助宣传在校内宿舍发放传单（九）预计问题和解决方法预 计 困 难应 对 办 法小组成员对活动兴致不高在每期活动进行之前，对小组成员提前介绍活动内容，听取小组成员的意见和建议，在每期活动的结束，再次征求小组成员感兴趣的话题，并对活动作出安排。小组成员迟到，不能按时参加活动在第一期活动中，提前说明小组工作活动的原则以及纪律，让小组成员对小组基本事项有个准备。小组活动中出现冷场主持人可以适当的讲一些幽默笑话，活跃小组气氛，化解尴尬。主持人能力不足，不能很好的组织小

3、组活动在活动之前，主持人做好准备，并对可能出现的情况作出预案，以便更好的完成小组目标。组员参与评估的积极性不高主持人适时调整引导方式，采取最有效的方式带动小组成员的积极性，使其参与评估。（十）评估方法1、工作员自我评估 每次活动结束后，主持人填写小组主持人自我评估表；活动全部结束后所有工作员都要填写工组员对小组活动的评估表。2、小组成员评估每次活动结束前，都鼓励组员对本次活动谈谈自己的看法；活动全部结束后，所有组员填写对整个小组的评估表。3、组长或其他人员评估每次活动结束后，由组长或其他人员填写一份对本次活动的评估表。 （十一）活动计划的流程认识沟通合作责任信任解散评估第一节 活动内容活动主题

4、：沟通活动日期：11月4号15：0016:50 整节活动时间：110分钟地点：文法学院A10405目标：加强小组成员之间的熟悉度，使组员相互认识，强化小组凝聚力，帮助成员成长，为接下来的几期活动打下良好的基础。活动时间目标内容所需物资1）3分钟让组员更清楚小组的目的及内容，并澄清他们的疑问。开场白、介绍小组的目的及内容2）5分钟让组员之间有初步认识组员自我介绍3）2分钟让组员了解小组原则强调小组活动原则4）25分钟活跃气氛，打破僵局，增加组员之间的了解。小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位，姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，一次下去。最后一个学员要将前面所有学员的名

5、字，单位复述一遍。犯错者自定义惩罚措施5）25分钟促进小组互动，增强团队协作能力，充分调动组员的积极性“你来表演我来猜”小组成员自动分为两组，每组确定表演者和猜成语者，两小组进行比赛，猜出最多的小组为胜。胜利小组对失败的小组进行惩罚.若干空白纸片，简单成语6）5分钟对以上两个活动进行深入分享，交流感想。7）20分钟进一步深化组员之间的了解，营造活跃的气氛，尽量使组员喜欢上小组，并准确的记得小组成员的名字。游戏“男女反串”。玩法：小组成员之间男女互换姓名。由主持人开始叫一个人的名字，被叫者回应：“在这里”，然后由此次被叫者叫下一名，依次进行。做错者两个一组，背靠背夹气球走到讲台，期间气球不能脱落

6、，否则两者要把气球用手击破。气球8）20分钟进一步增加小组成员之间的感情，使小组成员喜欢上小组活动，以便更好地开展下期活动。小组依照活动5，分为两组，每组成员腿上各绑两只气球，小组成员相互配合，直到对方的气球完全被击破为止，胜利方对另一方组员进行惩罚。气球，剪刀，线绳9）总结5分钟增强组员主动性总结升华组员自由发言，可包括对小组活动的感受和建议。由主持人总结本次活动，提出下次活动基本情况。小组工作记录表小组名称：小组会期：第 次会期聚会日期：年 月 日 时 分 时 分聚会地点：活动内容：工作员：缺席组员：缺席原因：第二节 活动内容合作11月11 15:00-16：50A10-405培养学员团结

7、一致，密切合作，克服困难的团队精 神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队 员间的相互信任和理解。1）5分钟澄清本次活动的内容、目标、计划 本次活动的流程及主要内容2）15分钟通过活动，使小组成员进入活动角色，投入到计划中来，同时锻炼成员配合反应能力大西瓜、小西瓜同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出3）30分钟让组员相互合作，学会与别人协调，尽可能利用一切资源，使小组获得成功游戏叠报纸：将 2 张 4 开的报纸放在地上，每张报纸上站 5 个人（一 个小组

8、），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的 小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地）， 直到其中一方站不上去为止，失败的一方接受胜利方惩罚报纸若干张4）30分钟培养相互合作的能力，帮助学员体会团队的相互激励，学会团队合作同心协力：a将学员分成两个小组，每组在5人以上为佳，b每组派出两名学员，背对背坐在地上c两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起来d.以此类推，每组每次增加一人。如果尝试失败需再来一次，直到成功才可加一人。e.培训者在旁观者看，选出人数最多且用时最少的一组为胜者5）20分钟增加亲近感，考验成员协作配合能力纸杯传水：玩法，分两组，五人排成一组，每人口咬着

9、纸杯，只有第一个杯子有水，不能用身体任何部分协调，把水倒进后一个队员的杯中，队中最后一个队员的杯子最多水为胜！一次性纸杯，矿泉水6）10分钟评估与总结小组成员一起总结本次活动的收获和感悟，并对本次活动提出意见，沟通下次活动主题，让组员做好准备第三节 活动内容责任11月11号15:40100分钟A10-410培养小组成员勇于承担责任，敢于承担责任，并学会为他人负责任的精神。既考验小组成员的同心协力，又让站着的组员明白自身的责任，学会在生活中承担责任。“比输赢”1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方

10、输的蹲着人的鼻子；3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局让组员切身体会为自己的过错承担责任，以增强组员的自我责任意识“向左走向右走”支持人说这样几个口令，“1”，表示向右转，“2”表示向左转，“3”表示向后转，“4”表示向前迈一步，“5”表示不动。当主持人随便说出任何一个口令，队员们要立刻作出相应的动作，做错的人要走到队伍中间，向大家鞠躬道歉，而且要说：“对不起大家，我做错了” 游戏结束后请学员分享自己的感悟。4）10分钟激发学员主动承担责任的勇气，敢于承认自身的错误和不足。分享上次活动给自己的感触，并结合自己在活动中的表现，谈谈当时自己的感受5）30分钟让组员体会因自身的错而给他人造成本不须承担的责任和痛苦时的感受，是组员对责任和承担有更进一步的亲身体验“向左走向右走”把组员分成两组，每组选出自己的组长，支持人说这样几个口令，“1”，表示向右转，“2”表示向左转，“3”表示向后转，“4”表示向前迈一步，“5”表示不动。当主持人随便说出任何一个口令，队员们要立刻作出相应的动作，犯错多的人，组长要代替组员接受惩罚主持人对此次活动做出点评，并听取组员的意见和建议，同时介绍下次活动的基本情况。第四节 活动内容信任12月2号 15:2080分钟