蔬菜汤的活动教案Word下载.docx

1、初步尝试肢体动作表现不同蔬菜的特征） 1幼儿用多种方法，介绍自己喜欢吃的蔬菜。 2观察图片上各种蔬菜的外形，尝试用肢体表现。 小结：我们喜欢吃的蔬菜都不一样，但是我们不能挑食，应该样样蔬菜都爱吃。 二、买菜在音乐游戏中，根据歌曲中的蔬菜做相应的模仿造型） 1幼儿将蔬菜图片贴在自己的胸前扮作相应的蔬菜，教师扮作妈妈。在中央确定一个大圆圈，表示妈妈的菜篮子。 2放歌曲菜场，教师随音乐在圆圈外走动。幼儿演唱歌曲，当唱到歌曲中的蔬菜与自己的胸牌相同时，作相应的模仿造型。当唱到最后一句时，幼儿走进表示菜篮的圆圈内。 3一起数一数妈妈今天买了几种菜。我们可用不同的动作造型表示不同蔬菜的特点。 三、做蔬菜汤

2、用动作的快慢表现煮蔬菜汤音乐的快慢节奏） 1师：妈妈今天买了许多蔬菜。我们把菜洗干净、切好后，一起来做蔬菜汤吧。共同观看生活中煮蔬菜汤的情景。 2作蔬菜的幼儿跳进中央的大圆圈（表示汤锅）里，立即蹲下。 3放煮蔬菜汤的音乐，幼儿根据音乐的快慢节奏，大胆想象蔬菜进入汤锅时，注水加热升温沸腾小火慢煮加调料熄火等情景，用动作（下沉、漂浮、旋转、翻滚等）由慢逐渐加快，到逐渐减慢，表示煮汤的过程。教师在一边提醒幼儿不要相互推挤。推挤者表示不新鲜的蔬菜混入锅内，必须立即退出游戏。 活动反思： 活动开始部分，幼儿都能说出自己喜欢的蔬菜，并能说出这些蔬菜的基本特征。大班幼儿喜欢挑战性的活动，因此让幼儿模仿歌词中

3、相应的蔬菜的造型时，幼儿的兴趣虽然很高，但是幼儿平时对这方面的经验积累不是很丰富，所以有些动作模仿还是需要教师点拨。 第三个环节中先让幼儿感受音乐的快慢节奏，让他们大胆想象煮蔬菜汤的情景，配合录像丰富幼儿的感性经验，让幼儿自主地去表达表现，教师不加过多地干预孩，子的表现远远超出了老师的预测，他们没有墨守成规、按部就班，而是在探究中有了更多的创造性，体验到自主学习的快乐。【篇二：音乐律动蔬菜汤】 整合音乐活动： 设计由来： 本学期我们班开设了角色区“顶呱呱食坊”，孩子们对于各种蔬菜有了更深的认识，今天的活动将音乐、语言、科学等领域的内容有机而自然地整合在了一起，活动中，既有幼儿的自主表现、大胆探

4、索，也有教师的启发引导、即时鼓励。 活动目标： （1）能区分音乐的不同性质，感知作品中特有的音乐形象，并能用相应的肢体动作进行表现。 （2）在音乐的伴随下积极参加做“蔬菜汤”的情境表演活动，激发幼儿对蔬菜的喜爱之情。引导幼儿注意倾听，正确理解乐曲的内容。 （大班幼儿注意力的发展比较好，也具有了一定的理解能力，因此只有聚精会神地倾听正确理解乐曲的内容，才能使幼儿与乐曲产生共鸣。）感知乐曲的不同性质并用肢体语言表现。 （欣赏音乐是一个由浅入深、由表及里的过程。因此在音乐感知的基础上，产生情感体验及联想从而达到对作品的深入理解，对幼儿来说极具挑战性，这就更需要借助于教师的引导帮助。 （一）经验准备：

5、 1、幼儿对蔬菜种类、生长等方面的知识已有初步的了解。2、已学会歌曲买菜、会说简单关于蔬菜谜语。 （二）物质准备： 1、音乐买菜、蔬菜汤。 2、各类蔬菜图片、自制蔬菜汤匙一把、厨房服一件、蔬菜胸牌。 活动过程： 一、讲讲说说：我喜欢的蔬菜 “每一种蔬菜都有自己漂亮的颜色和形状，你最喜欢哪种蔬菜宝宝呢？为什么？” （教师尽可能鼓励幼儿用多种方法介绍自己喜欢的蔬菜，如：顺口溜、谜语、图画?在同伴的交流中，丰富幼儿蔬菜的特征。 二、做做变变：蔬菜长长长 “每一种蔬菜宝宝有不同的生长过程，你知道他们是怎么生长出来的吗？ （引导幼儿在语言表达的基础上，尝试用肢体动作展现不同蔬菜的生长过程，并让同伴根据某

6、动作的变化进行猜测讨论：这可能是哪种蔬菜？ 三、唱唱玩玩：买菜歌 1、那你喜欢吃什么蔬菜呢？（调动幼儿演唱情绪） 2、现在就请小朋友和王老师一起去菜场买菜好吧！ 3、看ppt了解蔬菜种类。“菜场到了，看看我们买了什么菜？这些菜都有什么特点？你认为表现这些蔬菜的音乐会是什么样子的？ 四、听听玩玩：（一）完整听赏：听听猜猜它们是谁？ “王老师今天买了许多蔬菜，准备在咱们的餐厅煮一锅蔬菜汤，请你听听我煮的汤里可能有哪些蔬菜呢？ （二）分段欣赏：我是一颗蔬菜宝宝 第一段：轻柔舒缓青菜；菠菜；香菜、荠菜、芹菜? 第二段：低沉缓慢土豆；冬瓜；南瓜；洋葱? 第三段：跳跃轻快黄豆；绿豆；毛豆；豌豆；蚕豆? （

7、幼儿根据不同乐段所表现的音乐形象，与蔬菜的外形特征相结合展开类比联想，并大胆想象不同的蔬菜形象随音乐进入汤锅时的动作姿态。 （三）角色表演 ： 玩法：幼儿选择自己喜爱的蔬菜形象随不同乐段依次进入“汤锅”。教师拿着大汤勺随“煮汤”音乐的变化：注水加热升温沸腾小火慢煮加调料熄火，进行“煮汤”。幼儿想象表现“蔬菜”在“煮汤”过程中的各种动作姿态：下沉、漂浮、旋转、翻滚?【篇三：好喝的汤教案】 篇一：好喝的汤 教案 好喝的汤 一、教学目标 1.引导幼儿仔细观察画面，关注画面细节，理解故事内容。 2.引导幼儿学说句子：*，我放了*，*汤真好喝。 3.在情境中体验语言表达的快乐。 二、设计意图 首先，好喝

8、的汤讲述了一个比较有趣的故事：小猪在煮汤的时候想要放个萝卜进去，于是就出门去拔萝卜。在它出门拔萝卜的这段时间里，小猫、小鸡等一些小动物分别跑了进来，放了一些自己喜欢的食物在锅里。等小猪拔完萝卜回来的时候，发现里面已经有了很多的食物，于是也把自己的一个大萝卜也放了进去，于是一锅营养又好喝的汤就出炉了。最后，这些小动物们都坐在一起，享受这营养又美味的汤了。其次，绘本中的动物形象可爱又生动，故事情节好玩却不复杂。而且，小动物各自放的食物的种类和数量还有放食物的方式，都仔细的表现了出来，也表现出各种小动物的喜好和特点，这一切都能有效激发小班 小班语言领域 幼儿的阅读兴趣。并且，绘本中还蕴含着语言、数学

9、、健康等多方面的教育价值。小班幼儿有喝汤的经验，并且知道一些可以煮汤的菜，他们也知道小动物们分别爱吃什么食物，但这些经验都是零散的，而阅读这个绘本可以幼儿将零散的经验整合起来形成新经验。最后，根据以上分析，我觉得这个绘本非常适合小班的幼儿阅读，所以我选择了这个内容。 三、教学准备 物质准备：好喝的汤ppt/绘本 经验准备：幼儿有喝汤的经验，而且知道一些煮汤的菜和调料。 四、教学重难点 教学重点：在这次的教学过程中，重点在于让幼儿在仔细观察画面，仔细阅读绘本后大胆的讲述出自己的发现。 教学难点：主要是把幼儿零碎的经验整合，在讲述自己的发现的时候，能够大胆的，连贯的讲述出来。 五、教学方法：提问法

10、、互动法 六、教学过程 1.导入： 老 师：小班的小宝贝们，大家好呀！我是你们的李 老 师。接下来老 师要所有的小宝贝们竖起耳朵，睁大眼睛，看一看今天的表演。森林里要召开音乐会，听到这个好消息，好多小动物都赶去参加了。第一个上台表演的是小猫，（老师边做动作一边带领小朋友一起说出动物的名字）小猫唱歌它唱的是喵喵喵。（小朋友一起说）第二个上台表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭子的歌声是嘎嘎嘎。小白兔也来了，它第三个表演，老师询问小朋友：小白兔它会唱歌吗？ 小朋友：不会，它会把舞跳。对，把舞跳，而且小兔也会发出一点点声音，它一边跳一边说，咻咻咻，跳跳跳。（老师，小朋友一起跳）那就这样一个节目一个节目的

11、表演。小动物们表演了很久，它们的肚子都饿的咕咕叫。 2.正式环节：通过提问进入主题,让他们知道饿了应该怎么办。那肚子饿了要怎么办呀？喝汤、吃饭吃饭呀，那我们吃饭的时候是不是要喝汤呢？对老 师：那我们来看看这些小动物是不是在喝汤呀。 你们睁大眼睛仔细看。（老师放出幻灯片） 老 师：咦，这是谁？这是小猫，小兔在用勺子喝汤。对，他们在用勺子喝汤，那这是小鸡、小鸭.在用嘴巴喝汤。喔，对。他们是用尖尖的、扁扁的嘴巴来喝汤。那他们喝的汤是放在哪里来煮的汤呢。锅里。锅里呀，那我们来看看，眼睛睁大了，1.2.3.哇，这是一口什么呀。这是一口锅。对，这是一口大锅，里面能放好多好多的东西，里面都要放什么呢？（小朋

12、友举手告诉老师） 小朋友：鱼、萝卜、青菜、虾子、豆子那这个锅放在什么地方煮汤呢？煤气灶里面，灶台上对，这叫灶台（小朋友一起说出灶台） 老 师：对，放在灶台上面煮汤。那在灶台的旁边这儿还有一个调味罐。小朋友们猜猜看里面会有什么调味料呢？（请小朋友举手告诉老师）糖、盐、味精、醋、酱油、辣椒粉. 老 师：对，你们说的真好，有了这些调味料我们的汤就会变的又香又好喝。那这个汤会是谁会煮呢？（小朋友举手回答） 小朋友：老虎、小白兔、小老鼠、小猪、小鸭子. 老 师：那我们来看看到底是谁在煮汤呢？是不是和你们猜的一样呢。来，睁大眼睛看，咦，是谁呀？请小朋友来告诉我。小猪你们从哪儿看出来小猪正在煮汤呢？（请小朋

13、友举手说）对，这是围裙（小朋友一起说出围裙）它围了一个围裙。那小朋友们小猪它不留下来继续煮汤，它要在哪里去呢？它要到田里挖萝卜去。那它用什么挖呀？铲子。哪里有铲子呀，你们都发现了呀？在它的手里，它的手里有铲子。喔！真的耶！它的手里有一根长长的铲子。 篇二：小班绘本活动好喝的汤 小班绘本活动好喝的汤 段慧云 绘本解读： 好喝的汤是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐！故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。 1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。 2.在活动中体验与他人分享的快乐。好喝的汤ppt，大绘本一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音 一游戏导入。 师：告诉你们一