历史七年级历史下册 材料辨析材料题含答案Word格式.docx

1、“以史为镜，可以知兴替；人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”阅读材料后请回答：（1）唐太宗是如何“以史为镜”“以人为镜”的？（2）唐太宗“以人为镜”对你有什么启发？【答案】（1）唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；同时注意戒奢从简，节制自己的享受欲望。他还下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。唐太宗“以人为镜”，注意任用贤才和虚心纳谏。重用敢于直言的魏征，不断改正自己的错误。（5分）（2）如要虚心听取别人的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。（言之有理即可）（5分）（1）本题考查贞观之治的相关知识，属识记层面要求，难度不大。根据材料和所

2、学知识可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；（2）本题考查启示类问题，属运用层面要求，根据材料、问题和所学知识有针对性回答即可。本题主题为善于用人，善于采纳意见，围绕这一主题作答即可，如：要虚心听取别人的意见，改正自己的缺点，使自己不断进步。3黄河流域是中华民族的主要发祥地,是中国最早的经济中心。随着历史的发展,经济重心出现了南移。经济重心南移过程中,南北经济的发展促成了宋代丰富多彩的社会生活。阅读下列材料,回答问题。（以文解史）材料一从安史之乱到五代十国时期,许多中原人民流入江南。南宋时期,北方人纷纷迁往南方,使南方经济在原有的基础上得到了突飞猛进的发展。“苏湖熟

3、,天下足”的谚语,形象地反映了太湖流域农业生产在全国所占的重要地位。南方的经济情况都是北方所不能及的,这都说明南方经济已经超过北方,取得了不可动摇的经济重心地位。（1）根据材料一,指出北方人纷纷迁往南方的原因。（2）南方经济已经超过北方,取得了不可动摇的经济重心地位是在什么时期?（1）北方战乱较多。（2）南宋时期。（1）根据材料“从安史之乱到五代十国时期，许多中原人民流入江南”结合所学知识可知，北方人迁往南方的原因是由于北方战乱。（2）我国经济重心的南移经历了一个历史发展的过程。三国两晋南北朝时期，江南地区得到开发，北方依然是我国的经济重心；隋唐时期，江南地区进一步得到开发，并逐渐赶上北方；南

4、宋时期，经济重心南移最终完成。4阅读下列材料：材料一：隋朝大运河示意图（如下图）。材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！唐皮日休请回答：（1）写出材料一中数字序号所代表的地名：_；_；_。（2）隋朝大运河是从哪年起陆续开凿的？（3）根据材料二和所学知识，说说隋朝开凿大运河开通后的作用。（1）洛阳。 涿郡。 余杭。（2）605年。 （3）大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。（1）根据材料一图片并结合所学知识可知，是洛阳；是涿郡；是余杭。大运河以洛阳为中心，北达（或最北点）涿郡（今北京），南至（或最南点）余杭（今杭州），全长2000多公里，是世界上最伟大的工程之一。

5、大运河分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段（按由北到南的顺序）。从北到南沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。（2）结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。（3）根据材料二“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”并结合所学知识可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。5观察如下图，完成下列问题。（1）请写出图中大运河中心点C的地名。（2）和图中的长江、黄河、淮河等河流相比，大运河在走向上有何特点？（1）洛阳。（2）南北走向。（1）根据所学知识可知，隋朝大运河

6、以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，从北往南分永济渠，通济渠、邗沟、江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。（2）由图可以看出，和图中的长江、黄河、淮河等河流相比，大运河在走向上的特点是南北走向。6唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。 阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一 贞延四年，发诏修洛阳之乾元殿（隋场帝营建的宫殿，毁于战火）。张玄素上书谏曰： “巨闻阿房成，秦人散；乾元殿毕工，隋人解体。且以陛下今时功力何如隋世？袭 亡隋之弊，以此言之，甚于炀帝远夹。”上（唐太宗）叹曰：“吾思之不熟，乃至于是！”

7、顾谓房玄龄曰：“今玄素所言诚有理，宜即为之罢役”。摘自资治通鉴 材料二 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。唐太宗 材料三 诗人杜甫在忆昔一诗中这样写道：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出” （1）根据材料一在罢乾元殿问题上，唐太宗和张玄素取得的共识是什么？唐太宗听取张玄素建议的根本目的是什么？（2）材料二反映了什么样的民族政策？唐太宗时唐蕃通婚的典型事例是什么？（3）唐太宗的统治政策和治国成效出现了怎样的局面？（4）材料三中唐诗描写了哪一皇帝统治时期出现的什么局面？（5）纵观以上材料，并结合所学知识，对唐朝进行概括性评价。（1）共识:

8、不修乾元殿。根本目的:维护封建统治。（2）幵明。文成公主嫁给松赞干布。（3）贞观之治。（4）唐玄宗（李隆基）。开元盛世。（5）唐朝繁荣、富强、开放、开明等。（凡符合題意的其他表述均酌情给分）（1）据材料一“贞观四年，（唐太宗）诏发卒修洛阳之乾元殿（按：隋炀帝营建的宫殿，毁于战火）张玄素上述谏曰：臣闻阿房成，秦人散，乾元毕工，随人解体。且以陛下今时功力，何如随日？承凋残之后，役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之蔽，以此言之，甚于炀帝远矣”和材料二“上（唐太宗）谓玄素曰：卿谓我不如炀帝，何如桀纣？对曰：若此以不息，亦同归于乱耳。上叹曰：吾思之不熟，乃至于是。顾谓房玄龄曰：今玄素所言城有理，宜即为之罢役

9、 ”可知，唐太宗和张玄素取得的共识是不修乾元殿，如果滥用民力，将会导致人心离散，政权覆亡，唐太宗罢修乾元殿的根本目的是为了维护封建统治，避免重蹈秦始皇、隋炀帝的覆辙。（2）根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一。”可知，材料二反映了开明的民族政策。唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布多次向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他，文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。（3）根据所学知识可知，唐太宗统治期间，政治清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。（4）根据材料三中的“开元”可知是开元盛世。唐玄宗李隆基的年号是“开元”，唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视

10、地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩，还注意节俭，这些改革措施使开元年间政局为之一新。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。（5）纵观以上材料，并结合所学知识可知，唐朝繁荣、富强、开放、开明等。【点睛】解决本题的同时注意掌握归纳我国古代出现的盛世局面。7阅读下列图文材料：（如下图文字说明：这是1974年泉州市后渚港出土的南宋中型远洋商船。该船长为34米，宽11米，深4米左右，载重量20吨以上。）宋朝海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。广州、泉州

11、是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。外国商人是中国海船的常客。材料三：宋高宗说“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。”（市舶：古代中国对中外互市商船的通称。亦指海外贸易。（1）根据材料一结合所学，分析当时外国商人成为中国海船常客的原因。（2）材料一反映了宋朝造船业的发达，请利用材料二、三，分析其中的原因。（1）原因：中国海船船体大，装载多，结构坚固，抗风力强，能战胜惊涛骇浪；船上装有指南针，能准确地辨别航向（意思接近即可）（2）原因：政府重视和鼓励海外贸易；海外贸易获利丰厚（1）根据材料一“该船长为34米，宽11米，深4米左右，载重量20吨以上

12、”和图片，反映了宋代造船业发达，船只的结构和性能很好，加上有指南针作为航海的辨别方向，这是这些诸多优势，很受外国商人的欢迎。（2）根据材料二“政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理”。由此得出：宋代的造船业发达一方面是政府鼓励海外贸易；依据材料三“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。” 其意海外贸易的利益最大，若措施设置得当，所得利益数百万计。宋代的造船业发达另一方面是海外贸易获利丰厚，这些因素都推动了造船业的发展。点睛：（1）问海船的外观，船长为34米，宽11米，深4米左右，载重量20吨以上是解题的关键，由此得出宋代造船技术的发达；（2）问材料二“政府鼓励海外贸易在主要港口设

13、立市舶司”是解题的关键，理解材料三“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计”的意思是关键。由此确定答案。8阅读下列材料，回答问题。唐太宗常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。太宗曾对公卿说：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。唐太宗（1）材料一体现了唐太宗的什么思想？在他统治期间出现了什么盛世局面？（2）材料二反映唐太宗具有怎样的优秀品质？举出一个敢于直言的“忠臣”。（3）材料三体现了唐太宗开明的民族政策，举一例史实说明他是这样做的。（1）民本思想；“贞观之治”。（2）知人善任，虚心纳谏；魏征。（3）唐太宗时期，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。（1）依据材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”可知，这体现了唐太宗重视人民力量伟大的民本思想。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，历史上称之为“贞观之治”。（2）