1、第一课时 长方形、正方形、三角形和圆苏教版小学数学一年级下册第1618页例题和“想想做做”15题。1让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形、三角形和圆;知道这些平面图形的名称,并能识别这些图形,初步体会这些图形在日常生活中的应用。 2让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。 教学重、难点 让学生经历观察、操作、画图、讨论交流等学习活动,引导学生从物体表面抽象出平面图形。积木钉子板、水彩笔、长方体、正方体、三角形、圆柱的物体。教学过程 一、导入新课 上学期我们学过一些立体图形,
2、今天我们将继续来认识一些图形。(板书:认图形)二、教学新知(一)搭积木1每一组小朋友面前都有一套积木,请小朋友自己动手搭一搭。分小组活动,老师巡视,了解学生拼搭的情况。2提问,观察拼搭的积木,想一想在拼搭的积木中哪些是已经认识的,哪些还不认识?3分类:教师从中取出1个长方体,让学生说出名称并要求学生把拼搭中的所长方体都拿出来放在一起。学生用类似的方法,把拼搭的积木进行分类。学生分组活动,老师巡视,了解学生分类的情况。汇报分类结果,说说你是怎样分的?4认识平面(1)首先观察长方体,观察各块长方体积木正向着我们的那个面,然后老师在黑板上画一个长方形,说明:这就是我们刚才看到的那个面,这样的一个面我
3、们把它叫做长方形。板书:长方形(有四条边,都是直的,上下两条边一样长,左右两条边一样长。)观察长方体的每一个面与黑板上画的长方形一样吗?(2)观察正方体,观察各块正方体积木正向着我们的那个面。然后教师在黑板上画一个正方形。说明:这就是我们刚才看到的那个面。这样的一个面我们把它叫做正方形。正方形(有四条边,都是直的,四条边都一样长。观察正方体的每个面与黑板上的正方形一样吗?(3)观察三棱体,观察三棱体的底面。然后教师在黑板上画一个三角形。这样的一个面我们把它叫做三角形。三角形(有三条直直的边,三条边首尾顺次连在一起)(4)观察圆柱。观察圆柱一个正向着我们的那个底面,然后老师在黑板上画一个圆。这们
4、的一个面我们把它叫做圆。圆(圆的周围是弯曲的,不是直直的)观察圆柱的两个底面与黑板上面的圆一样吗?(二)找一找1依次说出平面图形的名称,让学生在教室里、身边、生活中找一找那些物体是这些形状。学生自由交流指名汇报2完成“想想做做”第1题 。展示各种物体,让学生说说那些物体的面是长方形?那些物体的面是正方形?那些物体的面是三角形?那些物体的面是圆形?(三)围一围完成“想想做做”第2题 。1.出示第3题图,边看图边想:钉子板上围成的是什么图形?怎样围的?你也会围吗?2.学生自己动手在钉子板上围一围,教师巡视,帮助有困难的学生。3.在钉子板上能围出圆吗?让学生去试一试,想一想、说一说。(四)画一画三、
5、巩固练习1“想想做做”第3题:涂涂数数请你涂一涂,数一数提示:不要将颜色涂到外部,涂出后就不是原来的形状了。2“想想做做”第4、5题:画一画用同一个正方体,选择几个面分别画出正方形,比一比画出的正方形,你有什么发现?用一个长方体画长方形,能画几个不同的长方形?全班交流,小组汇报。四、课堂小结学习本节后,你有什么收获?还有什么问题?五、布置作业请同学们课后细心观察,看哪些地方有长方形、正方形、三角形和圆。把你看到的和你身边的人说一说。板书设计: 认识长方形、正方形、三角形和圆长方形 正方形 三角形 圆安全提醒:森林防火安全:不许玩火,不许私自带火山上;不接触易燃易爆物品,不随便燃放烟花爆炸;文明
6、祭祀,不烧香、纸、烛;小学生不参与森林救火。第二课时 练习四苏教版小学数学一年级下册第1920页练习四16题及“动手做”。1通过数一数、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具体的活动,使学生进一步巩固对有关平面图形的认识,感受平面图形之间的内在联系。2在活动中培养学生的动手操作能力,发展对图形的空间想象力。使学生体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。感受平面图形之间的内在联系剪刀、各种平面图形一、导入新课。上节课我们认识了平面图形,谁来说说有哪些平面图形?今天我们将继续来研究它们。二、巩固练习 1摆一摆(1)出示第1题,要求仔细观察(2)说说是如何摆成三角形和长方形的。(3)想一想用8根小棒可以摆
7、成什么图形。(4)独立完成,集体交流。2折一折A练习四第2题(1)读题,理解题意“什么是对折两次?” (2)学生选择一种折法,在小组中交流,说一说折出的是什么图形?(3)集体交流,并说一说:正方形纸对折两次一般有哪几种折法?各折出什么图形?B练习四第4题(1)读题,理解题意。提问:“你能把它折成完全一样的三角形吗?(2)学生独自操作。(3)交流不同的折法并展示。C练习四第5题(1)学生独自操作,用一张长方形纸折出一个正方形。(2)介绍方法,说说你是怎样折的,怎样想的?3画一画A练习四第3题引导学生在方格纸上按照要求动手画。交流感受。B练习四第6题观察发现规律,再照样子往下画。4数一数思考题(1
8、)读图,明确题目要求(2)学生独立完成,集体交流。(3)帮助学生理解,并提示不能遗漏。5拼一拼练习四“动手做”(1)师:瞧,我用长方形、正方形、三角形、圆片拼成的一幅画,是什么?漂亮吗?这个图形中长方形、正方形、三角形和圆各有多少个吗?其实我们现在只认识了图形王国中的一部分,图形王国中还有很多图形等着我们去认识呢。你想成为小小设计师吗?请你也用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆片若干,拼成一幅美丽的图片,行吗?(2)学生动手拼一拼,集体交流,说说你是怎样拼的? 三、全课总结通过今天的学习,你有什么收获?春季传染病预防: 1积极参加体育锻炼,增强身体素质;2在教师、家里要常开门窗通风以保持空气的新鲜、流通;3注意个人卫生,勤洗手、洗澡,勤剪指甲、理发,勤洗、晒衣服被褥;4不挑食、偏食,平时多吃蔬菜水果,多喝水;5根据气候变化注意增减衣服,避免着凉;6要保持充足的睡眠,不能过于疲劳;7按时接种卫生防疫制订安排的各种预防接种。
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