扬中小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx

1、多项选择题A、外倾型B、理智型C、心情型D、意志型6：在我国，中小学教科书长期以来采纳。A、认定制B、审定制C、选定制D、国定制7：归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?A、有助于了解心理活动发生的因果关系B、有助于依据学习行为及其结果来推断个体的心理特征C、有助于从特定的学习行为及其结果来预报个体在某种状况下可能产生的学习行为D、有助于提高学生的学习兴趣8：细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中的确起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将

2、被锁定在植物体内而不能参加到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。下面对文段中“关键性的作用解说不正确的一项是。A、细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环B、细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去C、细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去D、假如没有细菌做分解枯枝败叶的工作。地球将无法维持盎然的绿意9：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为。A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略10：少先队学生社团的组织原那么是“自我发起、自我管理、自我评价。推断题对错1

3、1：使遗传提供的进展可能性转变为现实的是。A、环境B、教育C、社会D、实践12：在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是。A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率13：以下属于道德情感的有。A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义14：教师对自己影响学生学习行为和学习成果的能力的主观推断称为。A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感15：可用来考查学生对学问的回忆，且可将学生的猜想可能性降到最小。A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题16：技能形成的必要条件是。A、学校

4、教育B、学问C、迁移D、应用17：实施启发式教学的关键在于创设问题情境。18：“举一反三和“触类旁通所说的是。A、创造性B、学习迁移C、发觉教学法D、学会学习19：“不愤不启，不悱不发这句话所强调的主要含义是A、先天有差异，要因材施教B、学以致用，学习与行动相结合C、学习新的学问，稳固学过的学问D、学习和思索相结合20：期盼包括。A、过程期盼B、结果期盼C、方法期盼D、效能期盼E、自我期盼21：人们对受教育者的期望，即人们盼望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的改变，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为。A、广义的教育目的B、狭义的教育目的C、广义的教育D、狭义的教育22：自编测验的常见

5、错误是（）。A、教师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验预备不够充分C、测验太简洁，题量小D、教师不关怀学生学问水平而使题过冗杂或过简洁E、教师对测验的项目分类比例不一致23：“明知山有虎，偏向虎山行描写的心理活动是。A、认识过程B、独特过程C、意志过程D、心情情感过程24：教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵害了学生的。A、通信自由B、隐私权C、通信隐秘D、A、B和C25：教育心理学的具体讨论范畴是围绕学与教互相作用过程而展开的。26：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这

6、种学习的内容的组织技术或者教学策略叫。A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点27：我国义务教育教学打算的基本特征是。A、强制性B、综合性C、普遍性D、基础性E、特别性28：师生关系在人格上是平等的关系。29：少先队活动的原那么有。A、全面性原那么B、教育性原那么C、实践性原那么D、趣味性原那么E、自主性原那么30：给定信息与要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。31：教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门根据原那么确定。A、微利B、免费C、平价D、本钱32：是最低水平的认知学习结果。A、领会B、应用C、学问D、分析33：阳阳因为想得

7、到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲34：观看存在着主观的成分，“纯客观的观看是不存在的。35：美国有名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知36：法国社会学家利托尔诺是教育起源说的代表人物。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说37：先行组织者可以分为A、陈述性组织者B、程序性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者38：群体内聚力表现为。A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感39：儿童的主要进

8、展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期40：1914年桑代克教育心理学大纲的出版被认为是教育心理学体系确实定标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。41：人们在保持学问时采纳各种记忆术，实际是应用了记忆的。A、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索42：通过创设良好的情境，潜移默化地培育学生的品德的方法是。A、劝说法B、陶冶法C、实际锻炼法D、典范示范法43：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的阅历之间的互相影响。44：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什

9、么性质的问题?A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度45：进展性评价的主要功能是。A、选拔功能B、甄别功能C、鉴别功能D、激励功能46：依据桑代克的学习律，一个已形成的可以转变的联结，若加以应用就会使这个联结增添，属于。A、预备律B、练习律C、失用律D、效果律47：注重培育学生的探究看法和能力的课程，属于。A、实践型课程B、讨论型课程C、拓展型课程D、学问型课程48：建立教师威信的途径有A、培育自身良好的道德品质B、培育良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的伴侣与知己49：世界上最有名的智力量表是。A、比纳西蒙量表B、斯坦

10、福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表50：1623年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是。A、培根B、斯宾塞C、夸美纽斯D、赫尔巴特51：学记中说：“不陵节而施。以下哪条教学原那么与其在思想上是一致的。A、启发性原那么B、因材施教原那么C、循序渐进原那么D、稳固性原那么52：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是。A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔53：认为课外活动是学生“智力生活的策源地，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路的教育家是。A、斯金纳B、苏霍姆林斯基C、维果斯基D、班杜拉54：是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级55：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。56：一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，那么其智商为。A、60B、80C、100D、125E、15057：学习预备是指学生原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的。A、促进B、阻碍C、适应性D、创造性58：举一反三、闻一知十、触类旁通属