1、4、注重学生合作学习。共同完成学习任务, 树立学习英语的兴趣。5、多表扬多鼓励 。6、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。7、鼓励学生大胆提问,敢于开口。Lesson 1 May I speak to Mary ?The First Class学习内容: Lets talk 学习目标: 1、复习ea 字母组合的发音;能拼读含 ea 字母组合的单词。 2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speak question tell number learn 五个单词 。一、自学提纲: (一)自主学习 1、出示本课13个单词及词组,自主拼读;2、出示五个四会词,自主学习五个单词。(根据英文写出
2、汉语意思) speak question tell number learn 3、复习ea 字母组合拼读规则。 a、根据本课含ea 单词的发音,自己找出ea 的发音规则。 b、回忆以前学习的ea 字母组合拼读规则,试举出几个例词。 4、自主预习Lets talka 、读通顺;b、 翻译;c 、圈出难以理解的或不懂的问题。(二)、小组合作合作翻译;听录音,自主纠正发音;3、小组内练习读。二、 交流展示:1、各小组展示 a、展示ea 字母组合拼读规则;b、展示Lets talk的学习情况。2、交流评议3、互助学习(记忆)。三、精讲点拨May 用在表示请求许可时。其答句为Certainly. / O
3、K. / Yes, of course. / Yes,you may.四、检测反馈The Second ClassLets learn, Lets practice Lets chant.1、能听懂、会说、会拼读 message , roll , pull , spread , job , take a message , Its done. 等单词和词组。2、能理解和掌握 May 用来征求对方意见及其答句的基本用法,并能用替换词造句。3、学习交际用语May I speak to Mary ?Whos that?Is that Mrs Read?Please tell her to call
4、me?May I take a message for you?要求能听懂、会说、并能用来进行会话。(一)自主学习1、出示本课单词及词组,拼读。2、出示7个三会词,根据单词写出汉语意思。message roll pull spread job take a message Its done.3、自主学习Lets learn 中的例句。(二)小组合作1、互相听写单词。2、表演对话部分。3、读主题句型,做替换练习。二、交流展示:1、各小组展示替换句型;2、表演Lets talk ;3、表演主题句型;4、互设擂台,互为攻守例: A组说单词B组说汉语意思 C组说汉语D组拼读出单词 E组用英语问话要求F
5、组用英语作答。三、精讲点拨:May用来表示请求许可时,常与第一人称连用,意思是“我(们)可以吗?”May we come in ?May I use your bike ?May I borrow your ruler ?其答语常为Certainly. / OK. / Yes, of course. / Yes,you may. / Sure .五、拓展延伸The Third ClassRead1、能听懂、会说单词 pizza, bake .2、能理解课文大意,并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。 1、自学单词; 2、自主学习Read a 、读通顺;b 、翻译;c 、画出
6、不懂的或难以理解的 地方。 (二)小组合作 1、听 录音,校正自己的 发音;2、复习第一课时所学ea 字母组合拼读规则;3、小组合作翻译;4、讨论解决疑难。1、组际交流;2、各小组展示;3、评价,在这个环节可以点出本课的 学习重点,学习诀窍,需要着重强调的地方等,如果学生没有点出来,在下一个环节,师要注意点拨。 翻译词组,come on Come in take a message 检测反馈:1、回答问题: Who is making a pizza? Does Tom want to help his mother ? Does Tom learn how to roll ? What is
7、 Tom spreading on the pizza?Do Tom and Mom bake the pizza together ?Is Tom very happy ? What about his mother ?2、填空: Mom_ _ (在制作) a pizza. Tom _ (进来) in . Tom _ _ (想要) help his mom . Mom _ (告诉) Tom _ _(怎么)roll . Tom _ _(正在撒) some meat on it .Mom is looking _ (看) him . 3、连词成句:I,please , pull , Could
8、, it ,now ? _ and , bake , the ,together , pizza, Tom ,Mom . _ a , did ,you , job ,good . _ 4、用 go swimming ,play football , sit here ,open the door 等做替换练习用pencil , eraser ,knife ,book 等做替换练习Lesson 2 we mustnt cross the street now.第一课时教学内容:单词、 lets talk教学目标:must street light wait cross hitsilly sign
9、 park turn 理解must和may,掌握用法,并能用替换词造句教学重、难点:单词must和may 的用法。教学易混点:must和mustnt的用法。教学方法:情境教学法教具准备:录音机 单词卡片教学过程:1复习音标ai 拼读单词right light 复习单词 waiter again 归纳ai发音ei igh发ai2.学习单词must hit cross 自己练习拼读street light wait 反复拼读导入Let听录音一遍,然后分三段逐段放音,同学们边听边理解。让学生指出不理解的句子和词组go shopping 买东西 run about 乱跑look at看 white l
10、ine 斑马线cross the street 过街道(3)must在肯定句中表示说话人的主观意识或要求对方必须做某事。must 后边加not缩写mustnt表示不许或禁止某人做某事。操练听录音,逐句复述,学生自己练习复述,最后找几组学生到讲台上复述。三段连起来放录音两遍,出示关键词,让学生站起来复述。利用课余时间反复读lets talk然后分组准备,下节课上表演。课堂检测听音写单词,并出中文(四会词)看图写句子The light is red, I must waitThe light is green. May I cross the street now?You mustnt turn
11、left here.第二课时Lets learn and lett chant巩固may must的用法。巩固单词教学重、难点may表示许可在肯定句、疑问句中的不同意义。may 和must 的区别。角色表演法复习巩固(1)听写单词must street light wait hit,并写出中文(2)听中文写单词cross。(3)听lets talk录音一遍,出示挂图,自己复述一遍,分小组到台前表演。导入新课。译句子我能和你们一起去吗?可以我现在可以回家了吗?你可以走了。你可以回家了。从上面几个句子可以看出may 用在肯定陈述句中,通常指说话人给予许可may用在疑问句中所表示许可不是说话人给予的许可,而是征询听话人的许可。学习生词sign标志 park停车 turn转弯出示挂图 Look at t
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