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1、显著特点 :? 突如其来，出乎意料。 ?事件延续的时间相当短暂，转瞬即逝。事件的破坏性或影响力较强。2.预知新闻，指在新闻采访之前就已经知道事件的时间、地点、人物、议程 等，记者可以根据这些已知的信息进行策划和采编的新闻。对于国内外一些重要的会议、聚会，包括各地方区域、企事业单位特定活动的 报道，通常属于预知新闻。3.独家新闻，指由记者自行采集新闻线索，并在此基础上进行采访与编辑。除 独家报道外，还要具有巨大的新闻价值或社会影响力。海湾战争，美国有线电视新闻网 （CNN）提供巴格达实况与萨达姆的独家专访。 伊拉克战争，吕丘露薇只身进入战争全面升级的巴格达。非典期间，柴静只身进入高危病房进行现场

2、报道。9.11 事件之后，半岛电视台向全球提供基地组织头目的对外发言。4.共有新闻，指的是大众传播媒介中所共享的新闻内容。通常由世界性通讯 社，如美联社、路透社等传送给与之签订新闻交换协议的各个新闻媒介。5.硬新闻:源于西方新闻学的一个名词，指那些题材较为严肃，着重于思想 性、指导性和知识性的政治、经济、科技新闻。新闻理论学家甘惜分主编新闻 学大词典 硬新闻有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽 可能量化。受众阅读或视听这类新闻时，只能产生“延缓报酬”效应。“硬新闻的软化传播” : 要从大众的信息需求入手，提高新闻的可读性。6.软新闻:源于西方新闻学的一个名词，指那些人情味较浓

3、、写得轻松活泼、 易于引起受众感官刺激和阅读、视听兴趣，能产生“即时报酬”效应的新闻。“软新闻的硬性传播” : 即将非事件新闻事件化，个案事件联系化，个性体验 延展化。 其特点有三 :（1） 内容上，以反映社会文化、日常生活、精神道德等为主 ;（2） 写作动机上，以调动读者的阅读兴趣为目的 ;（3） 表现手法上，则讲求轻松活 泼和吸引人。 硬新闻与软新闻的区别 :1.硬新闻于人们的切身利益直接相关，关系到人们在社会上的生存，是人们赖 以采取行动的依据 ; 软新闻于人们当前的切身利益无直接关系，仅供人们一般了解 和消遣之用。2.硬新闻具有强烈的时效性要求，晚了就毫无价值 ; 软新闻对时效性的要求

4、相 对没有那么高。3.硬新闻要求报道尽可能的准确和量化 ;软新闻则讲究写作技巧，用生动活泼 的文笔娓娓道来，引人入胜。在新闻传播中，应该以硬新闻为主，软新闻为辅，“软硬兼施”，硬新闻软制 作，软新闻高格调。一、世界电视新闻发展史1936年 11月 2日，英国广播公司成立了电视台世界上第一家电视台，正 式播送电视节目，电视新闻随之诞生。被公认为电视诞生之日，标志着世界电视事业的开端。1948年 8月 15，美国哥伦比亚广播公司设立第一个定期的简要式新闻节目 CBS电视新闻，由高级记者道格拉斯 ?爱德华主持。1951年 11月 8日，该公司又增设了现在请看节目，由声誉卓著的广播记 者爱德华 ?默罗

5、主持。其晚间新闻和新闻报道节目 60 分钟都是美国著名电视节目。1949年 2 月，美国全国广播公司也开播晚间新闻节目骆驼新闻大篷 车，口号是“今日新闻今日见”。节目每次播出 68 条消息，并加以电影纪录片的图像，生动活泼，很受当时 人们喜爱，被称为第一个“真正”的电视新闻节目 节目主持人是约翰 ?C?斯韦兹（John C（Swayze） 。 电视新闻产生之后，报道的重大事件 : 1953年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕礼。 1960年，美国总统辩论第一次电视转播。 1969年，美国“阿波罗”号宇宙飞船登月。 1986年，美国“挑战者”号航天飞机失事。1997年，戴安娜王妃葬礼。2001年，

6、9?11 事件。2003年，伊拉克战争。媒体的狂欢节二、我国电视新闻发展史（ 一 ） 初创期 （20 世纪五六十年代 ）1958年 5月 1日，北京电视台成立 ;9 月2号开始播出节目，被认为是我国电 视事业的开端。不久就开始播出新闻节目图片新闻。1.节目简单 : 图片+口播。2.比重少:共有两个新闻节目，总长为 15 分钟。3.时效性差 : 当时的新闻往往是延迟很多天。4.影响小:报纸、广播是人们获知新闻的主要渠道。（ 二） 发展期 （80 年代 ）1.全国电视网建立，“要闻总汇”形成 :至 1988年，全国已成立电视台 417 座。1978年 1月 1日，北京电视台成立全国电视台新闻联播，

7、 5 月 1 日更名 新闻联播，标志着以首都为中心的全国电视新闻广播网的形成。2.栏目多样化 :出现了午间新闻、晚间新闻 ;评论类节目观察与思考、专题 类节目专题报道。3.时效性增强 :1989 年 11 月新闻联播播出的新闻中，今日新闻占 21.8%。（ 三） 完善期 （90 年代 ）1.新闻比重增大 :1996 年央视已经有 32个新闻节目。2.栏目形势更加多样化 :东方时空的出现标志着中国“早新闻”的出现 ; 专题评论类节目焦点访 谈、谈话类节目实话实说都在这个时期诞生 ; 各种新闻题材进一步完善。3.更具时效性 :1996 年播出的新闻联播中，今日新闻占 40%。三、电视新闻的传播特性

8、一、立体信息传播立体信息传播的表现 : 电视媒介的技术基础决定了它可以利用动态画面、声 音、文字以及静态画面作为传播手段，是信息综合化程度很高的信息媒介。电视声音与拍摄画面形象是同步的 , 这一方式和运动状态 , 决定了其信息结构 不是线性的 , 而是立体的。确立立体信息传播的概念，在实际操作中要做到 :1.重视同期声的运用2.重视非语言符号的信息传播二、直观形象思维 电视图像是直观的形象系统，这一系统包括视觉因素事物的运动状态、听觉 因素事物运动状态下的自然声响、效果声和人物讲话语言。形象直观性的优势，要求记者能做到 :1. 善于抓拍典型的细节和情节。2. 蒙太奇思维把分切的镜头组接起来的手

9、段三、现场纪实再现电视新闻的现场性是指记者必须到现场采访、摄录，要把新闻事发现场的情 景、氛围传达给观众。1. 现场的视角2. 纪实手法四、观众多层次的参与参与在传播中的涵义就是以传播者的所知、所见、所感引起受传者的“共 鸣”“共识”或“共见”。从新闻报道选题、采访、制作到播出的整个传播活动中，观众参与可以分为四 个层次:1. 间接参与 2. 直接参与 3. 思想参与 4. 参与再传播四、网络冲击下电视新闻的发展趋势（ 一 ） 强化电视新闻的“电视特征”。1、电视的具像化特征。电视新闻主要以事件、人物的直观影像反映在电视屏幕上，这与网络新闻的信 息（文字） 的间接性传播相比，更加具有直接性。2

10、、形式的多样化特征。由于电视新闻节目是可以由画面、声音、同期采访、字幕乃至电子特技等多种 视听符号和表达手段来结构，所以从表现形式来讲也多种多样。3、人际传播特征。人际传播 （Interpersonal Communication） 是指个人与个人之间的直接的面对 面的信息沟通和情感交流活动。人际传播具有明显的社会性特征。基于人际传播媒体形式的差异，可以进一步把人际传播分为直接传播和间接传 播两种形式直接传播是指古来已有的传播者和受体之间无需经过传播媒体而面对面的直接 进行信息交流的过程。间接传播是指现代社会里的各种传播媒体出现后，可以通过这些传播媒体进行 远距离交流，人际传播不再受到距离的限

11、制。电视新闻相对于网络新闻来说，特别是在评论信息传播的环节，更接近“人际 传播”。 口语传播在这里能够得到充分的体现，它能够实现屏幕内特定交流人群 的充分互动。对于屏幕外的观众来说，这种传播方式的接受效果也较网络评论要 好。（ 二 ） 强化电视新闻评论节目的个性。新闻评论的个性化可以有多种方式 : 如评论内容的个性化、节目形式的个性化、主持评论风格的个性化等。关键是要根据节目的定位，充分发掘个性，让观众对节目能够产生深刻的印象。（ 三 ） 强化电视新闻的专业化水准。这一点尤其体现在电视新闻评论节目中。与网络新闻评论的随意性、开放性相 比，电视新闻评论的专业化也可以在竞争中创造优势。特别是在专业

12、性强的特殊领 域，权威专家和业界知 名人士的点评，往往能提高收视率 .（ 四 ） 强化电视新闻的平民化。电视新闻评论平民化包含两层意思 : 一是电视新闻评论的主体事件具有“三贴 近” （贴近实际、贴近生活、贴近群众 ） 的内涵; 二是以平民角度和平民化的叙述方 式来进行评论。 如原北京电视台的元元说话等节目。（ 五 ） 强化电视新闻评论方式的娱乐化。 随着电视新闻报道和电视评论的发展，电视新闻评论的叙述方式也更加多元 化，特别是轻松、自然、诙谐的表述方式更容易为观众接受。比如中央电视台经济 频道的马斌读报。 （ 六） 强化电视新闻评论的互动性。如通过电视直播的方式直接与观众形成互动，包括异地视

13、频切换、热线电话、 手机短信等方式的直接互动。除直播手段外，利用电话采访、电话留言、网络留言等间接手段也可以增强节 目的互动性，特别是电视媒体可以通过与网络媒体合作和嫁接，实现电视和网络的 互动，促进观众与节目的间接互动。下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除谢谢 中秋佳节演讲词推荐 中秋, 怀一颗感恩之心老师们, 同学们:秋浓了,月囿了, 又一个中秋要到了 ! 本周日,农历癿八月十亐 ,我国癿传统节 日中秋节。中秋节 , 处在一年秋季癿中期 , 所以称为“中秋” , 它仅仅次于昡节 , 是我国癿第二大传统节日。中秋癿月最囿 ,中秋癿月最明 ,中秋癿月最美 ,所以又被称为“团

14、囿节”。 金桂 飘香, 花好月囿 , 在返美好癿节日里 , 人们赏月、吃月饼、走亲访友无讳什举形 式, 都寄托着人们对生活癿无限热爱呾对美好生活癿向往。中秋是中华瑰宝之一 , 有着深厚癿文化底蕴。中国人特别讱究亲情 ,特别珍视团 囿,中秋节尤为甚。中秋 , 是一个飘溢亲情癿节日 ;中秋,是一个弥漫团囿癿时节。返 个时节,感受亲情、释放亲情、增迕亲情 ; 返个时节 , 盼望团囿、追求团囿、享受团 囿返些 , 都已成为人们生活癿主旋律。同学们,一定能背诵出讲多关于中秋癿千古佳句 , 比如“丼头望明月 , 低头怃故 乡”、“但愿人长丽 , 千里共婵娟”、“海上生明月 ,天涯共此时”返些佳句之 所以能穿透历史癿时空