苏教版小学语文五年级下册教学计划Word文件下载.doc

1、另外，本册向学生推荐阅读上下五千年，把课标关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。 习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。指导思想 借助新课改的强劲东风，认真

2、贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。三、本学期总目标：1、学习习惯.（1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.（2）继续培养积极发言,专心倾听的习惯.（3）继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.（4）继续培养勤查字典,主动识字的习惯.（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯.（6）继续培养自主预习,复习,认真完成作业的习惯.（7）能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯.（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯.（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习

3、惯.（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯.2、汉语拼音.继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话.3、识字写字.（1）能准确认读221个生字.（2）能按笔顺正确书写,默写149个生字,能按字的结构把字写端正,写匀称.（3）继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁.（4）继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净.4、口语交际.（1）能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容.能讲述课文所写的故事.（2）能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.（3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯.（4）能当众说话,愿意与别

4、人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌.（5）乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思.5、阅读.（1）继续学习正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.能复述课文,会分角色朗读课文.（2）继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.注意默读的速度.（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.（5）学习按要求预习课文.能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯.（6）能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容.（7）学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.6

5、、习作.（1）能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.（2）学习有顺序地,细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文.（3）能修改有明显错误的句子.（4）学习使用逗号,句号,问号,感叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,认识破折号.（5）学习从内容,词句,标点等方面修改自己的习作.学习使用常用的修改符号.7、综合性学习 （1）为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。（2）策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。（3）对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，

6、学习辨别是非善恶。（4）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点: 1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养. 2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物,分析事物,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法. 3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号.五、教法设想及措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文

7、和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。（3）继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。5、以作业、测试等形式

8、进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。六、教学进度安排：周次教学目标课时机动基础知识及基本训练单元 教学内容 重难点一至三1、春光染绿我们双脚2、暖流3、只拣儿童多处行4、早5、古诗两首习作1 练习13241、“春光染绿我们双脚”的意思；理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天；2、学习鲁迅先生时时早，事事早的精神；3、感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。四五二6、梦

9、圆飞天7、火星地球的孪生兄弟8、克隆之谜习作2 练习21、通过有感情地朗读等感知课文的内涵；2、能有感情地复述或背诵指定的课文。六八9、海伦 凯勒10、二泉映月11、郑和远航12、司马迁发愤写史记13、精读与略习作3 练习311、有感情地朗读课文，背诵本单元的课文；感受我国优秀文学作品的魅力；2、理解文章内涵，学习文本运用语言文字的技巧。3、培养学生及时做积累、感悟笔记的读书习惯和在阅读中进行批注的学习习惯。九至十期中复习与检测1、对前面三个单元所学的知识进行复习、总结。2、对学生的学习情况进行检测。十一十二14、秦兵马俑15、埃及的金字塔16、音乐之都维也纳习作4 练习41、在阅读教学中引导

10、学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验；2、习作教学中引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。十三十四17、爱如茉莉18、月光启蒙19、我和祖父的园子20、谈礼貌习作5 练习51、在阅读教学中，引导学生通过有层次的朗读，逐步深入理解文本内涵，从而加深情感体验；2、结合生活实际，感悟文本所体现的情感、理念，将语文学习拉近生活。十十六21、七律 长征22、彭德怀和他的大黑骡子23、大江保卫战习作6 练习61、在理解课文内容的过程中，让学生学习留心观察周围事物，注意积累材料的方法；2、重点抓阅读、作文的训练，提高他们的阅读、写作能力。十七十八七24、古诗两首25、望月26、灰椋鸟27、水习作7 练习71、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界；2、能通过外貌、语言、神态、动作描写来表现人物特点，通过具体的事例来表现人物的品质。十九至二十周期末复习与检测6