1、3. 有感情的朗读课文。教学重点、难点理解诗句，体会诗人表达的情感。教学过程与方法:以读促悟，以读激情。教学过程：一、 导入同学们你们喜欢春天吗？【喜欢】当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里读书学习的时候，你们有什么感受?高兴、快乐你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正盼望着和平。这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗。【板书课题】二、 初读课文，扫清字词障碍。1、 自由读文，读准字音，读通课文。2、 勾画的字结构的短语。3、 字词质疑，引导全班讨论答疑。三、 细读第一部分（1-4节），了解战争1、 轻声读文第1到4节，圈出作者所描写的地方。地点原先的美好与宁静现在的景象大海沙
2、漠夜空草地2、 自由读文，交流完成下表：3、重点学习第一小节。A、 想象大海原来的美好与宁静是一副怎样的画面？我们该用什么语气去朗读？B、 想象早战争破坏后大海又是一幅怎样的画面？我们又该用什么语气去朗读？C、 把原先和现在的放在一起写，这种写法叫什么？D、 从这样的对比中你意识到什么？E、 在每节末尾都发出痛心的疑问：“这究竟是为什么？”同学们，你们能回答这是为什么吗？F、 指导朗读：你觉得应该用什么样的语气朗读这句话？G、 激情朗读“这究竟是为什么？”四、 激情朗读第5小节，升华情感。1、 试着有感情地朗读第5节。2、 从这节中你体会到什么？作者祈盼什么？3、 提问：你们看过战争故事片后有什么感受？想想战火中的孩子的生活，想想我们现在的生活。4、 诗中的省略号，可能省略了哪些内容？五、 教师总结六、 布置作业有感情的朗读课文板书设计：海鸥的乐园巡弋的战舰和水雷蜥蜴和甲虫的天下轰隆隆德坦克和大炮星星和月亮导弹频频发射滚动着欢乐的足球满地都是地雷碎片制止战争，维护和平！2
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