芒章乡中心学校提升教育教学质量实施方案Word格式.doc

1、成 员：屈在新、闫生亮（芒章乡中心校教研员）、岳元丽、冯祖文（中心校办公室主任、副主任、德育安全主任）、管能仙（财务员）。樊彬、殷礼德、殷招娣、邹明昌、杨建萍、孟必元、李晓英、雷职周、尹腊扫、凡有树、杨超清、杨柳青（各校校长、教导主任）。许颖芳、板永英、徐永兰、刀威兰、黄梅、张玉红、左振兴、杨丽艳、金小润、孟艳等骨干教师。领导小组成员要做好教学科研和课堂教学改革的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。四、具体措施（一）、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。领导小组结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使“教学为中心”、“质

2、量是生命”的教育理念深入每个教师的思想。加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。（二）、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量。教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。1计划和备课学期初，要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学

3、计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要与中心校保持一致。认真备好课，在制定好计划和进度的基础上，根据学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。课前一定要书写好教案，做好导学案的二次修改并印发。2课堂教学课堂教学注重在“1151的教学模式”和课程改革方法，准确传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，讲述条理清楚。实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，围绕“三维目标”面向全体学生，突出重点、突破难

4、点，抓好课堂导入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导，教师要精讲、少讲，发挥教师的引导作用，调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，要放手让学生积极主动参与教学过程，让课堂充满勃勃生机。针对不同学生因材施教，分类指导，实施有效教学，构建高效课堂，向40分钟要效益、要质量。3作业批改各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。要求教师做好作业批阅记录，及时反馈，及时矫正。4.辅导加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做

5、到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。5、学业检测教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。任课教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检测和期末教学质量检测、期末模拟测查。学校每次考试结束，都要及时进行质量分析，通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教师教学中的缺陷。要求各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。（三）积极开展各种形式的教研活动、以研促教，教学相长。1、校本教研活动规范化。一是活动时间有保障。确保每周二晚自习的教研活动时间。二是活动内容具有针对性。教研活动内容主要是针对本乡、本校、本组的教研专题开

6、展活动，不做与专题无关的事。三是教研活动制度化。各校各年级组教研活动要切实落实教研组活动制度，学校每学期对各校教研活动情况进行考核，并进行量化积分。采取集中与分散相结合。以学校为单位，由各校教导主任负责，利用每周教研活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。 具体做法：、集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。、组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。、充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。、主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。、在校本培训的基础上，

7、在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。、落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教科室听评课评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者年度考核评优优先考虑。2、集体备课质量化。本学年加强学各校集体备课组活动效果，每次活动必须至少有一位教师精备一至两节课，然后全组同志再讨论，相互补充，资源共享。特别重视学生的学习过程，真正调动学生在课堂的积极性，做学习的主人。3、组织教学评优活动。学校每学年在各校开展“人人上一堂高质量的多媒体公开课”活动，学校组织骨干教师示范观摩课、青年教师优质课等多种形式的听课评课活动，听课后，上课教师与听课教师必须

8、要有相互交流，研究提高课堂教学效率的方法与措施。通过听课评课活动的开展，使优秀教师的课堂教学技艺更趋成熟，青年教师教学水平不断提升。要求教师相互听课，同时加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使教师能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。并落实领导干部的“代、听、查”工作，领导班子各成员采取不定期听课的方式，检查、指导教师的教学工作。每学期，校长听课不少于20节，主任听课不少于30节,教师听课不少于10节。（四）、学校加大检查力度，以提高教学质量。加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研活动等常规管理力度，检查结果与教师综合素质考核相结合。备课：普查、抽查与复查结合。坚持教师教案（导学案

9、）、作业批改每月一查的措施，根据检查情况，划分等级，记入教师的量化考核中。随时抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁教师上课无准备、无教案（导学案），克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导主任加强检查监控力度。作业：课堂作业、课后作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有订正。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导主任定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学

10、生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。（五）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、做好试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，采取补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。、教科室以六年级为突破口，兼顾其它年级，每月进行一次各年级语文生字词听写、数学口算计算测查，组织一次月考，及时了解各年级的教学质量状况、做好质量分析，并对测试中年级学习前十

11、名学生和进步幅度大的学生进行表彰与奖励，同时采取措施进行宏观调控。（六）重视毕业班工作。小学毕业班成绩是一个学校教学质量的窗口,六年级教学工作始终是学校教学工作的重点，为使我校2019年毕业班成绩更上一个新台阶，本学期，我校提前部署，狠抓六年级教学工作，进一步提升我校的教育教学质量。1、加强六年级任课教师的管理，特制订六年级升学奖惩制度。学校在安排教学工作时，将重心倾斜于毕业班教师，尽力让各科骨干教师任教，在评优评先上尽力照顾六年级教师，同时，要求六年级教师以大局为重，服从学校工作安排，牢固树立质量意识，备好、上好每一节课，努力实现自身价值。2、重视六年级学生的思想教育工作。六年级学生面临升学

12、，心理复杂，学校把做六年级学生的思想工作作为提高教学质量的先锋工作。尤其是班主任，要采取多种切实有效的措施，减轻学生思想负担。学校定期召开六年级全体学生会与部分学生会议，针对现状，解决毕业班学生存在的实际问题。3、扎实开展六年级各项教学工作，加强六年级学生的文化课学习，班主任要定期召开班会，用科学的学习方法指导学生学习，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的自觉性、主动性，不断提高教学质量。4、学校所有领导齐心协力、狠抓六年级教育教学工作。学校领导班子全体成员与所有六年级教师一起，对六年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管，采用下班检查、教案、作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查

13、督促六年级教育教学工作和学生的学习情况。（七）建立提高教学质量激励机制。学校制定了教师考核细则、六年级升学考试奖惩制度和一至五年级教学质量奖惩办法，每学期对每一位教师的教学业绩进行考核，以充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，促进学校教育教学工作管理的制度化、规范化，全面落实岗位责任制，充分发挥激励导向作用，全面提升教育教学质量。（八）、制定各校各班学困生帮辅计划： 全乡各校各班各教师都必须有详细的“培优辅差提中”工作计划，并按计划如实实施活动并有记录。中心校各班子成员均挂钩督导一所学校（或一班）学生，具体安排如下： 中心校校长（孙体富）：统管全局 中心校教科室主任（万永茂）：中心小学、

14、六年级两个毕班教研员（屈在新）：线帕小学、六年级一个毕业班教研员（闫生亮）：罗朗小学、六年级一个毕业班办公室（樊彬）：芒牙小学、六年级两个毕业班办公室（冯祖文）：南泥坝小学、六年级一个毕业班办公室主任（岳元丽）、报帐员（管能仙）：木瓜塘小学教科室副主任（殷礼德）：中心小学、负责好自己所教班级五、 实施步骤：（一） 启动阶段（2018年9月）召开动员大会，认真组织学习关于教学质量提升的实施方案，动员和教育全乡校教职工提高对“教学质量提升”活动和重要性、必要性的认识。各校又成立领导小组，制定各校的教学质量提升方案。（二） 实施阶段（2018年10月至2019年7月）根据教学质量提升方案，认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动，每学期选出教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰。（三） 总结阶段（2019年9）进行总结。总结经验教训。选择出本次教学质量提升活动中成绩突出的学校和个人进行表彰。