1、 2、 通过小组合作自主探究，尝试编制小手链过程，掌握编制规律。 3、 感受平结小手链实用性与装饰性与一体的特点，激发学生自主设计编制的欲望，在 小组合作自主学习研究活动中提升学生合作、自主设计与编制能力。 教学重点：学会利用平结编制彩色手链的方法 教学难点：发现并总结平结编制规律，掌握平结编制方法。 教师准备： 中国结饰品欣赏ppt,平结编制的手链、小蜻蜓、平结编制流程图、编制平 结视频、结艺绳、剪刀、打火机。 教学过程： 1、欣赏平结饰品（课件视频）： 2、同学们，课前我们一起搜集了有关平结的资料，谁愿意把你的收获与大家交流一下？（课件视频） 3、今天老师就戴了一个用平结编的小手链，我们有
2、的学生也已经编制好了小手链，同学 们想不想像他们一样，编制出自己的作品呢？ 今天这节课就让我们每人都来亲手编一个，送给关心爱护我们的亲人，为他们送去祝福送去平安。 板书课题：编制彩色小手链 二、自主观察（ppt） 首先请同学们观察ppt中和老师编制的小手链，小组讨论： 1、 小手链是用几根绳编制而成的？ 2、 怎样才能编成一个完整的小手链？ 三、观察尝试、探究平结： 1、我们先来看老师这里的平结，仔细观察，谁能给大家介绍一下它的样子和特点？（手 持粗绳大教具，引导学生认识平结） 压 绕 穿 抽 2、根据流程图尝试编平结的方法，注意发现规律。根据学生的汇报板书编制规律。 3、谁能再给大家演示编几
3、组平结？ 4、观看视频（平结的编法），以小组为单位尝试编制 四、实践操作 1、组织学生合作进行平结编制手链实践及时发现问题 适时点拨指导编制窍门。 平结左右斜对着一组小括号，中间像数学里的大于号， 2、对于平结编制依然存在问题的学生，由已经掌握平结编制方法的学生辅导完成。 对 于课前已掌握小手链编制的学生，可以尝试创新编制，教师适时加以指导。 要求造型平整、抽拉自由 3、小组合作，利用流程图进一步研究平结编法，小结方法，请一名编制技法快捷的同学进行讲解演示 五、评价拓展 1、请学生介绍自己的作品，谈谈自己成功完成作品的感受和需要改进的问题。对于熟练 的学生的创新作品进行展示，对没有编制完成的学生让其说说体会和收获。 2、同学们还可以利用平结设计更加丰富多彩的作品（出示平结作品图片还可以尝试用两 种颜色的编艺绳进行编制（出示双色手链图片）
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