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1、o）的人，都看不见这衣服。B.水草真绿，把终年贮（zh）蓄（x）的绿色全都拿出来了。C.草野在蟋蟀声中更寥（lio）阔了。溪水因枯涸（h）见石更清洌了。D.我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍（cng）茫中的静谧（m）气息再适合不过了。（2）下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） 原形必露 不可思议 一泄千里 杂乱无章 同心协力 诲人不倦 大彻大悟 眼花缭乱 负隅顽抗 莫明其妙 一反既往 惊慌失措 美轮美奂 再接再励 踉踉跄跄 慷慨以赴（3）下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）. 在国歌的伴奏下,王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。. 全国“两会”上,“舌尖上的

2、安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。. 他上课经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。. 科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。（4）下列句子没有语病的一项是（ ）为了更好开展“读好书”活动，领导们认真研究并听取了同学们的意见。看到眼前的小学毕业照，小新不由得想起大家一起玩耍，同桌共读。为了避免发生溺水事故，学校、家庭要结合实际对学生进行安全教育。这明月高悬、繁星满天的夜空真美！（5）选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项 （ ） A墙上芦苇头重脚轻 B引无数英雄竞折腰 C风华正茂书生意气 D刺贪刺虐入木三分 2.

3、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（6分） ，化作春泥更护花。独在异乡为异客， 。大漠孤烟直， 。 ，思而不学则殆。江山代有才人出， 。 ，青草池塘处处蛙。3.语言运用（6分）（1）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（3分） （2）仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。（3分）例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。你的仿写： 二、阅读与欣赏（38分）（一）现代文阅读。（15分）阅读下面的文章，完成47题。枯竹我在北风呼呼的野外,遇见了它一株枯竹,静静地斜卧在青翠的众竹前,像白发苍苍的

4、垂暮老人,显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得,小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;燥热的夏日里,竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉,我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉;秋日里,竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声,像一首摇篮曲,伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首,一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳,每一片竹叶,都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹,枝干枯黄,一身萧索,在踌躇满志、正值青春的众竹面前,是那么惹

5、眼,禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈,与明月对望,它聆听夏蝉的歌唱,它知悉秋虫的心事,它也团结土壤,与寒风对抗。这株枯竹,也引发我对它后世的遐想:它化身为一支笛、一管箫,啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或,它走进寻常百姓家,化身竹筷为烟火,化身竹竿为晾衣;再或,它成为农家灶膛里的柴火,化为一缕缕温暖的炊烟它是陆游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。它是朱熹,“坐获幽林赏

6、,端居无俗情”。它是刘禹锡,“依依似君子,无地不相宜”。它是王维,“”。它是苏轼,“”。它是郑板桥,“”。枯竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。枯竹,我要大声赞美你,你在我心中是永不枯萎的长青竹!4.这篇散文以 为线索,表达了作者的情感。（4分）5.从全文看,选文第段运用了哪种记叙顺序?有何作用?答: 6.下面诗句是从第段中抽取出来的,依据文意,在下面横线处选择还原,只填序号。选项:A.宁可食无肉,不可居无竹B.雪压不倒,风吹不折C.独坐幽篁里,弹琴复长啸还原:它是王维,“”。7.根据要求,品析下面两个句子。（从修辞角度简要品析）（二）

7、诗歌赏析（8分）阅读下面的诗歌，完成810题。早春呈水部张十八员外 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。8、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。9、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？（2分）10、请你说说诗中流露出诗人怎样的情感？答：（三）阅读下列文言文，完成11-13题（15分）魏王欲攻邯郸，季梁谏曰： 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面 ”曰：“吾马良!“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!“用虽多，此非楚之路也。“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。 注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，往，到。 用：资用，即路费。 御者：驾车的仆夫。精练 11、解释加点的词：我欲之楚 （ ） 将奚为北面 （ ） 吾马良 （ ） 此数者愈善 （ ）12、翻译：（8分） （1）马虽良，此非楚之路也。_ （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_ 13、成语_ _ _出自本文，比喻_ _。 三、作文（40分）14.请以“别了，我的 ”为题目写一篇文章。要求：把题目补充完整，如老师、朋友、母校、童年、漫画书、巴西队内容具体，应有真情实感，不得抄袭；除诗歌外，文体不限，不少于500字；4