在新形势下如何做个好老师Word格式.doc

1、的确，教师这个名词总是与付出奉献联系在一起。教师工作是平凡的、平淡的，然而在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，不是任何人都可以登堂入室、走入佳境、取得成绩的。相反，这需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索；这需要强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业、对所教的学生怀有深挚的爱。我记得做最好的教师中有几句话这样的话： 你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观-因此，你若是教师，就要当最负责任的教师；所以不论是遇到挫折还是险阻，都决不放弃，决不回头。一代代优秀教师，以及由教师

2、成长起来的教育家，大都摒弃个人名利，全身心地投入，才成就其毕生追求并甘愿为之付出一切的教育事业。而其中最可贵的就是那对这份事业的执着和热爱，那炽热的激情始终像火一样地燃烧不熄。二、要有开阔的胸怀，心中充满爱作为一名教师，必须要充满爱，要以爱满天下的情怀去教育学生，要把爱播撒到每个学生身上。换句话说，教师要把爱给予每一个学生。不仅爱优秀生，尤其要爱暂时的后进生，爱有缺点有错误的学生。一位成绩不甚令人满意的学生曾大声呼吁：难道成绩中等或差的学生就不需要老师的爱了吗？我们扪心自问，平时是否有些偏心，把爱过多地给了优秀生？对差生的冷漠态度是否在有意无意间刺伤了他们的自尊心？也可曾想到过，是否会因此造成

3、一个学生一生难以预料的后果？教师应该用真诚的爱心去温暖他们遭受霜冻的灵魂，去打开他们曾经封闭的心扉，去滋润他们一度干涸的心田只有这样做了，学生才会有如沐春风的温暖，才会有积极向上的动力，才会有渴求知识的欲望，才会有憧憬未来的希冀而教师也能从中获得快乐，受到学生尊重、信赖、喜爱和欢迎。 三、要拥有丰富的学识不断学习。作为教师，不仅要精通本专业的知识，还应不断拓宽知识面，厚积方能薄发。有了丰富的知识积累，到课堂才有纵横捭阖、左右逢源的能力和驾驭课堂的本领，才能把学生引导到知识的迷宫中去探求。如果一涉及到课外迁移之处就捉襟见肘，除了教几句教参上的话便无话可说，老师讲得平板枯燥，学生听得索然寡味，那么

4、，就会连基本教学任务都难以完成，更不要说教学改革和培养学生创新能力了，难怪有时会听到学生说：一看见这老师就想睡觉。当这种情况出现时，教师就应当好好反思了。诚然，造成这种现象的原因是多方面的，但知识功底不厚怕是主要症结之一。俗话说：活到老，学到老。更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能跟上时代的步伐。我记得有一次在某首歌曲中听到一个这样的词： 当时我就想这个词若按字面意思是没办法找到与之相对应的、比较匹配的中文意思，但我自己觉得根据目前

5、比较流行的说法好像可以翻译成：白马王子。于是我就去查了几本关于英语的专业字典都没有查到，最后我动用了最先进、最与时俱进的工具网络，果真找到了这个词，而且网络上也是说把它翻译成这个意思。可巧的是，第二天就有个学生来问我这个词的意思，我当时真是庆幸自己之前去了解的这个词，不然还真是会被学生问倒的。所以这时我才领悟到：活到老学到老的意义。四、要做一名好老师，必须具备四大专业能力 1.了解学生的能力；2.处理教材的能力；3.课堂教学能力；4.协调师生关系等人际关系的能力。其中，课堂教学能力至关重要。肚子里有货但倒不出的“茶壶型”老师已经不再受欢迎，他们或许专业知识很牢固，专业能力很强，但他们却无法教会

6、学生。教师要善于指导学生学习和思考。如果说知识是“金子”，那么学习方法就是“点金术”。可见教给学生科学而有效的学习方法比传授知识更重要。尤其是当今时代，教师和学生同时步入信息社会和改革时代，广播、电视、录像机、计算机、信息高速公路等多种获得知识的渠道打破了教师对知识的垄断，教师的知识权威地位受到了严峻的挑战。因此，在新课程的背景下，教师不再是“演员”。教师必须由“演员”转换为“导演”。新的课程需要教师从讲台上走下来，与学生合作。在合作中探究，在探究中体验。课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互助的舞台。课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所，而且更

7、应该是探究知识的场所。课堂不是教师教学的行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。总之，要“把课堂还给学生，让课堂充满活力”；“把创造还给教师，使教育充满智慧”；“把世界引进教室，使课堂成为现实社会的组成部分”。五、 要做一名好老师，必须敢于实践和善于反思。 有人说，只有下到水里才能学会游泳，教师何尝不是如此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。尤其是在实施二期课改的过程中，寻找理论与实践的结合点显得特别重要。从目前来看，新课程改革存在着一个亟待解决的问题，就是行为滞后于理念。对于新课程的理念，中小学教师大多已经耳熟能详，“以学生发展为本”“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的

8、一切”已经成为教师认知并认可的话语，但是与这种理念相匹配的行为尚未成型，行为与理念脱节的现象仍然较为严重。因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思。如果我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我 六、要做一名好老师，最重要的是要有自主发展的意识 著名教育改革人士魏书生曾说：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的角度认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音”。教师在自己的教育生涯中首先需要确定奋斗目标，并按照自己的目标制定发展计

9、划。教师成长固然有良好的环境，但重要的取决于自己的心态和作为”。教师要把发展变成一种自觉的行为，高标准严格要求自己，朝着发展的目标和方向奋力拼搏，咬定青山不放松。只有这样，才能实现自己的远大理想，体现自己的人生价值。 七、要有高尚人格的魅力要做一名好老师，一定要有高尚的情操和良好的师德 古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将“身正为人范”放在“学高为人师”的前面。人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必须先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对学

10、生的危害是不容忽视的；相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的言行。尤其是新教师，过去在大学里的穿着打扮、外形设计（特别是发型）和说话的语气都必须做必要的改变，以符合教师的身份特点。要培养品格高尚的学生，教师自己必须是高尚的。教师的理想追求、品格情操、一言一行、举手投足，无时无刻不对学生产生着作用，甚而影响学生的一生。教育家陶行知曾说过，德者师之魂。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。正如鲁迅所说：他们吃的是草挤出来的是牛奶。从精神上、灵

11、魂上培养了一代又一代的青少年。教师作为培养人的专门工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性，教师的品德仁爱、真诚，公正廉洁。教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生。教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力提高道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整为师行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为

12、的端正廉洁。物欲横流，看芸芸众生如苍蝇逐臭般追名逐利者比比皆是。只有尽弃名利、坐怀不乱，为我后生之前途兢兢业业，乐于献身者，才是好老师。教师还应立德树人，以自己的人格魅力去吸引、打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。他们以其独特的人格魅力影响了一个时代乃至社会的发展。教师，当为时代教育的先锋，为今日的社会书写不朽的篇章。今天，做一名好老师，其标准岂止一二能尽！求真求善，于心无愧者，才是位真正的好老师。路漫漫其修远兮，教育事业无终点。愿我们上下求索，为我们伟大的时代担负起更为神圣的历史使命。八 、要做一名好老师，当志存高远，追求卓越 追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界

13、的卓越，追求工作的崇高目标。教师的工作，从某种意义上说：是运用“眼界”引领学生前进。教师的视野若不开阔，志向若不高远，就难免会影响教学的质量。做教师亦是如此，要有三个层次：第一个层次，把教师当作一种职业，就是要在自己的工作岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞，受得了清贫，在下海的人大把数钱时不眼红，在歌星影星受到追捧和崇拜时不发烧，也就是如王国维所说的，要做到“独上高楼，望尽天涯路”。第二个层次，把教师当作一种事业，甘于奉献，为学生呕心沥血，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三，把教师当作一门科学和一种艺术，像邓稼先研究原子弹一样研究教育，把知识教得深入浅出。这种境界，是要靠经年积累方可达到，而一旦达成，往往会使你享受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的乐趣。当然，做一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，不但要追求“深入浅出”的教育境界，还应该是胸怀理想，充满自信、自强和活力，不断挑战自我，具有思维敏捷、宁静致远、严谨踏实、睿智深邃、激情澎湃、风趣幽默等魅力。4