1、六年级 教师：张玉婷 时间：2014年2月 六年级下册写字教学计划一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教材分析:本学期选用的是甘肃省基础教育课程教材中心编写的写字，这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。三、学情分析： 本班现有学生22名,大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿势正确,熟练掌握基本笔画的书
2、写。学生的书写工整率还算可以,但个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。四、教学目的：1.进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2.写字时做到字迹工整.行款整齐,有一定的速度。3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。5.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。五、教学重难点：1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2.对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认
3、真，养成良好的书写习惯。六、教学措施：1. 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认真的指导。3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。 7.培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。七、教学进度周次教学内容课时1书写的格式（1）2书写的格式（2）3标点符号的书写4应用文的书写（1）5书写练习（日记、信封）6应用文的书写（2）7应用文的书写（赠言）8应用文的书写（留言条）9应用文的书写（请假条）10应用文的书写（借条、收条）11练习写毛笔字（1）12练习写毛笔字（2）
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