六年级语文S版下册总复习资料Word文件下载.doc

1、忧心忡忡 兴风作浪 迫不及待3.夸父追日选自山海经。讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路，他的手杖化为桃林的故事。表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。寄托了古人探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。人们常以“夸父逐日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。课后4题：练习册7页三题。4*.天上偷来的火种表现了普罗米修斯正义、慈善、勇敢的精神。课文顺序：无火盗火受罚获救5*.女娲造人表现了女娲聪明仁爱、富有智慧的精神。百花园一：练习册四题、六题、七题第二单元 人间天平（本单元诠释了公正执法、严守规则的故事，“没有规矩，不成方圆”）6.商鞅南门立木主要讲了 “立木取信”的故事，它的意义在于不但为朝廷树

2、立了言而有信、说到到的形象，也为新法的顺利实施打下了坚实的基础（意义）。课后3题。练习册16页八、九题。7*.狄仁杰公正护法课文采用“总分总”的段落结构，赞扬了狄仁杰刚正廉明、执法不阿、犯言直谏的精神。8.出色的老师讲了黑大哥将手表还给我，又举报我乱贴寻物启事，让我受罚的事。赞扬了黑大哥遵守公德、维护公德、拾金不昧的可贵品质。也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德的道理。课文411自然段讲“我”心爱的手表失而复得的故事。这部分内容按照“丢失手表寻找手表找到手表受到处罚”的顺序记叙的。练习册21页四题。为什么说黑人学生是出色的老师？答：因为公德，这位黑人同学将手表还给了“我”；也因为公德，他向校方举

3、报“我”，因为“我”违背了公德。他用这种迂回的方式让我明白了公德的重要和校规的严格，所以说他是一位出色的老师。9*.美丽的规则按事情发展的先后顺序讲述了我们开车去看企鹅归巢，在路上看到摩托车手自觉遵守交通规则的事，体现了人性之美，规则之美。 “美丽的规则”题目的含义是：不仅指“失衡”的美丽图景，也指创造这种这种美景的人们自觉遵守交通规则的道德美。既点明了文章的中心，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。造句：甚至他现在的书写，甚至比我想象的要工整得多。百花园二：练习册24页三题。第三单元 科学与发现10.两小儿辩日选自列子.汤问。讲了孔子在路上遇到两个小孩在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人

4、近。他们有根有据，就连孔子也无法裁决。表现了两个小孩善于观察、勤于思考、勇于探索的精神，体现了孔子实事求是的科学态度。练习册：28页二题、三题、四题，29页六题关于两小儿辨日的科学解释：早上的太阳和中午的太阳与地球的距离是一样的。之所以看起来时大时小，这是视觉的误差、错觉。11*.飞天梦圆讲述了中华民族几千年来实现飞离地球、遨游太空这个梦想的过程，表现了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。12.种瓜得豆是一则儿童科普读物，是说明文，作者用通俗易懂的语言，介绍了一种现代高科技转基因技术的原理以及它的应用。常见的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、下定义、

5、假设等。本课使用的说明方法有：打比方（例如：“大管家”、“基因搬家”、“水土不服”、“脾气”、与人体“和平共处”等等）；举例子（例如：农业方面有不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝玫瑰、转基因大豆、转基因西红柿等；医学上有用转基因猪心脏治疗心脏病等）；下定义（例如：这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。）课文写作特点：1、全文为总分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容，过渡句、过渡段的使用使段与段之间联系紧密，更加流畅。2、运用形象恰当的比喻，把转基因技术这种高科技知识深入浅出的介绍给了学生。13.海水为什么是蓝的讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究

6、出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应，最终登上了诺贝尔物理学奖的领奖台。表现了拉曼不断探索、勇于追求的精神。告诉人们永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。“已知”：已经知道的；“未知”：还不知道的；“好奇心”就是不断探索的精神；这句话的意思是：我们不能满足于已经知道的，我们要不断地从已知中产生新的疑问以了解更多更新的东西，才会有新的发现与发明。就是要有不断探索的精神，否则就会闭目塞听、止步不前。为什么说“地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台”？_ 海水呈蓝色不是因为海水反射了天空的蓝色，而是因

7、为海水对阳光进行了散射。练习册34页三题、四题，35页拓展天地、阅读练习。14*.童年的发现以倒叙的形式讲了“我”在童年时发现胚胎发育规律的过程，表现了我有着强烈的好奇心、惊人的想象力、执着探究指南针：学会查找、运用资料查找资料的原因意义：为了解决学习和生活中遇到的问题，我们可以利用图书馆、网络、实地调查等获取信息的渠道搜集资料。怎样培养自己搜集、处理资料的能力呢？（1）带着问题去查找、在浏览找到的资料，选择需要的内容；（2）把这些资料运用到课堂学习中；（3）分类整理，作为自己的资料库。百花园三：练习册38页五题第四单元 情暖人间15.古诗三首三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景。表

8、达了作者与朋友之间的深情厚谊和与朋友分别时依依惜别的感情。三首诗不同点在于离别之情表达方法不同：一是劝酒送别（酒送），二是目送友人（目送），三是用拟人的手法“萋萋满别情”来表现自己难舍难分的感情（诗送）。39页二题； 40页四题 16穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的一篇小说。故事围绕桑娜，特别是她复杂的心理活动展开的。按事情发展的顺序写的是桑娜和渔夫在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了渔夫和妻子桑娜淳朴、善良、宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。忐忑的意思是：心情不安定。“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这

9、样做不可。”这句话说明桑娜在没有考虑后果的情况下就抱回了西蒙的两个孩子，体现了桑娜的淳朴与善良。课文911自然段一连用了7个省略号主要是表明思路的断断续续和思考内容的变换，写出了桑娜忐忑不安、复杂的心理活动：一方面是考虑丈夫能不能同意她抱回两个孩子“自己的五个孩子已经够他受的了”；一方面是惦念丈夫，希望他平安归来，可又怕丈夫突然回来不知道怎么对他说；再一方面是下定决心收养了两个孩子。学习链接：列夫托尔斯泰42页四题、阅读练习（一）17.我的伯父鲁迅先生的作者是鲁迅先生的侄女周晔。这篇文章作者回忆并记叙了鲁迅的四件小事：谈水浒传（表现他关心下一代），笑谈“碰壁”（表现他对旧社会的憎恨），救助车夫

10、（表现他关心劳动人民），关心女佣（表现他关心劳动人民）。反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多“的伟大精神。从叙述顺序看，全文是“倒叙”，先写结果后写原因，明写结果暗写原因。 “哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我既羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。这句话表面看起来是伯父在表扬自己记性好，其实目的是委婉而风趣地批评教育我以后读书要认真，不能囫囵吞枣了。“我”既羞愧又悔恨的原因是：和伯父相比，“我”读书太马虎了。伯父虽然没有直接批评我读书马虎，却比直接批评的分量还重，所以我既羞愧又悔恨。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 鲁迅：我国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。毛泽东评

11、价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。我们学过他的作品有少年闰土。 练习册：45页四题。18*.永生的眼睛课题含义是：虽然他们永远地离开了，但他们捐献的眼角膜却在别人的眼睛里获得了重生。这永生的不仅仅是闪烁光芒的眼睛，而是他们关爱他人、无私奉献的崇高精神。19*.船长作者是法国著名作家雨果，他的代表作是小说悲惨世界。课文表现了哈尔威船长果敢、沉着、镇定、忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧，无私无畏的崇高精神。船长的体裁是短篇小说。它按照“雾海夜航相撞沉船指挥救援盛赞船长”这一海难发生过程安排情节。百花园四：练习册52页二题第五单元 中华文化

12、20.故宫按照“总起分述总结”的思路行文，从建筑和文物两个方面介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展现了故宫规划宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一的特点。展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了古代劳动人民的智慧和才能。课文按空间顺序介绍了故宫的建筑；按文物的数量、珍宝馆的位置、陈列的各种珍宝三个方面简要的介绍了故宫的文物。课后2、3题。 练习册：55页五、六题21.青花这篇课文以“青花”为线索，讲了我为了得到祖传的制作青花的配方，想方设法修补一尊残缺的青花，最终明白了完美的青花，应该在超越中得到传承的道理。歌颂了父子俩追求完美、不断创新的精神。这也是中国青花世代相传、不断发展的原因

13、。我苦苦寻觅青花的过程：寻找复制创作，父亲神态情感的变化：不满意冷眼笑容。青花，一种白底蓝花瓷器的专称。青花瓷一向被誉为“人间瑰宝”，居景德镇四大传统名瓷之首。课后2、3题 练习册58页阅读练习22.陆羽与介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物“茶圣”陆羽的生动事迹，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。作者按照“总起分述”的思路行文，选择了陆羽生平中有代表性的三个事例一 一分述：（1）辨别江水（2）撰写茶经（3）推广茶艺。课后2、3题 练习册60页阅读练习23*.敦煌壁画按照“总起分述总结”的顺序讲述了中华文化瑰宝敦煌壁画规模宏大、风格各异、内容丰富、种类繁多、巧夺天工、技艺精湛的特点，表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。24*.编钟主要讲述了曾侯乙编钟气势恢弘、工艺精湛、音乐效果非凡、乐律铭文丰富的特点。赞美了古代劳动人民制作乐器的聪明智慧和高超技艺。第六单元 校园生活25.窃读记作者是台湾作家林海音。课文以“窃读”为线索，写了我因为没钱买书而在书店偷偷地读书的事情，表现了我对读书的酷爱、对知识的渴求。窃读的滋味是我很快乐，也很惧怕。 练习册67页四题、