1、全班共有学生66人，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。二、教材分析 部编语文二年级上册以义务教育语文课程标准（2017年版）为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生
2、的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。三、教学目标 1、 学习习惯的培养2、 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。3、 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。4、 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。5、 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。6、 认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。7、 准确认读 450个 生字。会默写出250个生字。8、 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。9、 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。10、继续学习正
3、确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。四、教学重难点1、 生字的认识与书写。2、 朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。五、教学措施 1、 充分利用阅读课，注重读写结合。2、 充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、 看图写话的训练，能紧密联系生活实际。4、 加强课外阅读，丰富学生阅历，积累词语。六、 教学进度第一周 开学第二周 小蝌蚪找妈妈，我是什么，植物妈妈有办法第三周 口语交际 语文园地一快乐读书吧第四周 场景歌 树之歌 拍手歌第五周 田家四季歌 语文园地二第六周 国庆第七周 曹冲称象 玲玲的画 一封信第八周 妈妈睡了 口语交际：做手工 语文园地三第九周 古诗二首 黄山奇石 日月潭第十周 葡萄沟 语文园地四第十一周 复习、期中考第十二周 坐井观天 寒号鸟 第十三周 我要的是葫芦 口语交际：商量 语文园地五第十四周 大禹治水 朱德的扁担 难忘的泼水节第十五周 口语交际：看图讲故事 语文园地六 第十六周 古诗二首 雾在哪里第十七周 雪孩子 语文园地七第十八周 狐假虎威 狐狸分奶酪 纸船和风筝第十九周 风娃娃 语文园地八第二十周 总复习 期末考
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