1、坚持学以致用，学以为用的原则，立足学生实际，以打基础，抓根本为重点，切实加强拼音教学，充分发挥拼音这一学习汉语的工具性作用，采用灵活多样的原则帮助学生过好拼音关、汉语关。让学生通过在一年级阶段的识字教学活动中能为今后进一步的汉语学习打下良好的基础。二、 主要目标。在一年级的识字活动中要逐步按阶段达到以下目标1、 全体学生能熟练掌握声母，韵母的拼读书写，要对字形辨认清楚，发音准确无误，书写正确工整。2、 全体学生中95%以上的能正确流利地拼读音节，其中90%的学生能阅读拼音读物。3、 全体学生要100%的做到对拼音基础知识能熟练地掌握。4、 知道学生利用汉语拼音来学习汉字，提高学习效率。5、 对
2、一年级汉语课本中要求掌握的汉字，98%的学生能达到正确认读、书写。6、 进一步提高学生运用汉语交流的水平，在学生中积极营造学习汉语的氛围，能让大部分愿意用汉语交流。三、 主要步骤。一年级识字教学活动分以下四个步骤进行。第一阶段：声母学习（9月上旬）通过深入系统的学习能让学生掌握每个声母的发音，能辨清字形正确书写。对声母的辨认正确率要达到100%。第二阶段：韵母学习（9月中旬-10月下旬）重点引导学生掌握复韵母，鼻韵母的字形和发音，加大韵母发音书写练习，要让每个学生都能熟练掌握复韵母和鼻韵母的字形和发音能快速正确的辨认复韵母和鼻韵母。第三阶段：整体认读音节（11月）学习掌握整体认读音节，能正确发音和熟练书写。能快速正确地辨认整体认读音节。第四阶段：课本主要生字学习。复习课本中要求掌握的生字，能正确辨认，认读和书写，同时通过多种形式的练习提高学生汉语听说能力。四、 主要方法。为提高识字活动效果，结合一年级学生特点在活动中要充分发挥学生的积极性，提高学生的学习兴趣，在活动中要贯穿一定的比赛、游戏等活动来调动学生的主动性，寓教于乐。因此，主要采取以下方法：1、 开火车人读法。2、 帮助拼音宝宝找到家。3、 分组比赛。4、 认读比赛。
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