西安交通大学版信息技术七年级下教案Word格式文档下载.docx

1、1.知识与技能（1） 了解Excel的基本功能；（2） 学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3） 理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4） 掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5） 学会修改工作表标签名的操作。2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化 和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。四、 教学理念和方法大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果 放任学生完全自主学习，乂会造成学生毫无目的性的状

2、况，因此，在本节课的讲授过程 中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成， 然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标 签改名。本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的 基本操作，增加学生对Excel软件有初步的认识。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师通过创设悄景引入Excel软件的教学，让学生观察视频了解Excel软件的窗口 组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改，通过设问、探究、 演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握数据的录入与修

3、改，列 宽与行高的调整，以及数据表标签名的更改。2、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了 解 Excel 的基本功能教师：展示表格、数据管理、图 表等Excel截图。引入:如果要制作这样的数据表 可以通过学习本章节后制作出 来。学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设汁引入，并通过 身边的例子来让学 生对Excel软件的 功能有初步的认 识。激发学习兴趣启动Excel的方法捉问：启动Excel软件的有哪些 方法？学生上机操作实 践后回答，并演示 启动过程。引导学生掌握Excel软件的启动 方法。行？多少列？3.什么是单元格，活动单元格？念。录入和修改工作表数据布置任务一：输入课

4、本中的范例工作表“趣味 运动会比赛名次”，教师巡视, 并提出可能遇到的问题：1 单兀格的数据输入出错该如 何修改？2. A1单元格中的文字输入时 为什么会“跑”到B1,C1单元格 中去？ 一个单元格最多可以存放 多少个字符？学生上机实践操 作，并回答问题。引导学生通过实 践，掌握录入和修 改单元格数据的方 法。调整表格列宽提问：1 .如果想单元格A1不侵占” 后面的单元格，那么该怎样操作 呢？如果学牛发现了解决的方法，请 学牛演示调整表格列宽的操作， 否则由教师演示。2.如果要调整的是行高，该如 何操作？思考、实践后找出 解决的方法，并演 示调整列宽与行 高的操作。通过自主学习掌握 调整表格列

5、宽的操 作，并引导学牛探 究发现调整行高的 的办法。给工作表标签改名一个Excel工作薄文件内往往 包含多少个工作表？我们可以 把电子表格的匸作簿看作一个 作业簿，簿内有多个页面，每个 页面就是一个工作表。工作表默 认名为 Sheet 1, Sheet2 为便于识别，可给工作衣标签改 名。学生认真听讲，并 上机操作修改工 作表标签名。通过比喻，促进学 生理解工作簿与工 作表的关系，通过 探究，发现和学会 修改丄作表标签。认识Excel的窗口播放Excel软件窗口组成的视 频给学生观看，并提出问题：1 . Excel软件的窗口山那些部 分组成？2.与以往学习过的软件不同处 是，该软件多了哪些部分

6、？观看视频，并结合 教材，找出答案。通过视频的观看，直观地掌握Excel软件的窗口组成。阅读课本，找出答 案。通过自主学习，理 解Excel软件的行、 列和单元格的概 念。通过自主学习掌握 调整表格列宽的操 作，并引导学生探 究发现调整行高的 的办法。通过比喻，促进学 工理解工作簿与工 作表的关系，通过 探究，发现和学会 修改工作表标签。保存文件与退出Excel如果文件已经录入完毕, 需要退出，那么必需先做什么工 作？该如何操作？思考、回答问题， 并上机操作。根据以往学习的知 识迁移到Excel文 件的保存和退出。综合练习完成书本后面的实践1.在工作表Sheet2中输入初 一计算机成绩。上机操

7、作。综合应用，巩固技 能。2.把工作表Sheet2标签分别 改为“初一计算机”。3.把工作簿以文件名“计算机 成绩表”存盘。3.教学评价（-）填空题（1） Excel工作表中的一格称为 。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为 。（2） 在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符,即每格最多可以存放 个汉字。（二）选择题（1） Excel 是一种 A.系统软件 件 C.应用软件（2） 以下 不是Excel的功能？A.制作表格C.数据管理（3） Excel的电子表格文件也称为A.工作袋文件件 C.工作表文件（

8、4） Excel文件的默认扩展名为 A. pptC. doc（三）判断题（1） 第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。（2） 在Excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3，行标号为A、B、 C。（3） 在Excel工作表中行标号为1、2、3,最多可以到65536行。4、教学资源：Excel笫一节课件.ppt六、教学反思本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗 口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了 探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的

9、教学效果。反思教 学设计与教学实践，总结如下:（1）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的悄景。（2 ）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学 生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。（3 ）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学, 如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这 还有待改进。第2节自定义公式显神奇（一） 学情分析这篇教学设计的侧重点是培养学生的思考、分析、探索问题能力，在教学中，教师 引导学生认识Excel中公式的巨大作用，因为学生的基础能力较差，故以讲

10、解为主、学 生练习为辅完成本课教学任务。（二） 教学前景分析本节的学习是在前面学习了数据采集与表格处理、数据录入、数据编辑的基础上进 行的，学生对Excel已经有了一定的了解。通过本节课，主要是学习公式的应用。公式 是实现电子表格强大功能的方法之一，宜山浅入深。本节课主要采用汁算门市部销售情 况的方法，求销售额和利润。公式的复制是学生的一个新操作，在练习中学生容易出现 的问题就是可能将公式的复制做成了单元格的移动操作。把它放在前面利用公式讣算销 售额和利润之后，可以让学生更明显的体会到这种操作带来的便利。（三） 教学目标1、 知识与技能能够掌握公式的组成；能使用公式法完成EXCEL中简单的数据

11、计算；能合理的使用公式的复制。2、 过程与方法通过对前面可能的复习，为本节课新课的复习打下基础并能让学生在对比学习中 Excel中公式的录入和修改操作。在教师启发教育下，能够举一反三，从而提高学生的获 取信息能力、思维能力、分析能力、合作能力。3、惜感、态度、价值观发展学生敢于探索的科学精神，培养学生做事严谨、认真的态度。（四） 课题分析1.教学作用与地位本节课为初中信息技术七年级（下）的第一单元第2节的内容，本节为Excel 教学中的基础内容，同时也是学习Excel中计算方法的一个过渡内容，学好本节内容对 以后学习Excel具有较大的作用。2、 教学重难点Excel中公式的合理应用（五） 教

12、学策略分析1、 教法以教师讲授引导为基础，探究式学习法为辅。2、 教学手段本课在多媒体教室进行，使用多媒体系统演示和展示操作，增加教学的直观性，为 主体参与的顺利开展提供保障。（六） 教学准备准备一个名为Excel中公式的应用.xls的文件。其中包括讲授内容的概述、门市部 销售统计表和学生成绩表。（七） 设计思路贯穿启发式教学思想，注重培养学生自主学习的能力；考虑学主实际计算机操作能 力，设计相应的达标练习。教学模式：釆用以“指导一一参与”为基本形式的课堂主体教学模式，即教师仅粗 线条地讲解知识，激发学生主动去参与、学习与实践，在遇到问题时能主动思考、大胆 尝试和探索。教师起指导和引导的作用。

13、（八） 教学过程复习提问前面我们学习了有关Excel的一些基础操作，请大家回忆一下操作的方法。1、 如何选中单元格？2、 如何在单元格中输入数据？3、 如何修改单元格中的数据？通过这些操作，我们可以将一些数据以表格的形式录入到工作表中。而在数据报表 中，数据的统讣和计算工作是不可避免的，Excel的强大功能正是体现在计算上。在对表 中的数据进行求和、平均、汇总以及其它更为复杂的计算时，只要在单元格中输入计算 公式，就会在单元格中显示出计算结果，而且当公式中引用的数据发生变化时，系统会 自动根据数据的变动重新进行计算。今天我们就一起来学习在Excel中公式的使用方法。 、公式的构成Excel中的公式形式都是以作为开头的，后面跟上表达式。在这里我们常用到以 下6个算术运算符：+、一、水、/、人、% （注意符号输入时它位于所在键位上的上方还是 下方）。二、 公式的输入与修改（此处可以让学生对比单元格中文字数据的录入与修改进行自主探索学习）