中班区域活动计划共10篇docWord文档下载推荐.docx

1、3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。动动手美工区目标：1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的创造力、想象力。智力大冲浪数学区目标：1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3、帮助复习巩固数学知识超市活动区目标：1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。5、培养做事有

2、始有终的积极态度。6、在游戏中提高语言表达能力。7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。新华书店阅读区目标：1、在看书时能较自觉的保持安静。2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、能讲述图书中的主要内容。三、主要措施：1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。4、提醒幼儿遵守游戏规则。5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。（1）教育引导幼儿有目的

3、的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。（2）教师每天都有一项活动作为重点辅导。（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展（7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游

4、。8、保证幼儿每天都有游戏时间。9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。具体安排：量贩式KTV活动区九月份目标：1、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。2、能跟着音乐伴奏进行演唱。准备：录音机、磁带、麦克风指导方法：参与幼儿游戏直接指导。十月份1、学会看乐谱进行演唱。2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。增加乐谱本在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，游戏时以欣赏者的身份参与、指导。十一月份1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。2、提供飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的兴趣。增加飘带、花等物品指导方式：提问这是什么？这么漂亮！你们唱歌的时候，可以用它干什么呢？十二

5、月份1、引导幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。增加打击乐器教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。一月份巩固上月目标。同上月。久隆建筑工地活动区九月份：1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。2、尝试正确的进行对称装饰。3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。提问你们在建什么呀？怎么样能让它显得更漂亮一点呢？十月份：1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。2、尝试与同伴协商确定游戏内容。3、能自觉爱护游戏材料。增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。提问盖楼房

6、的时候，这些东西有用吗？能干什么用？十一月份：1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。2、能与同伴协商进行合理分工。3、能自觉收拾游戏材料。增加自制树、小汽车等。提问我们的家周围还有什么呢？可以用什么东西来表现？十二月份：1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。2、掌握正确解决纠纷的方法。3、能有条理的收拾游戏材料。增加周围环境的图片。一月份：1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。提问看看图里的地方

7、漂亮吗？为什么漂亮？你们能不能设计出更漂亮的呢？动动手美工区九月：（绘画）1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。4、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。亲自纠正幼儿握笔姿势。提问你想画什么？它是什么形状的？怎么样能让它更漂亮呢？十月：（泥工）1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。

8、2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。提问你想做什么？十一月：（折纸）1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。2、通过自由尝试，折出简单的形象。3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，

9、并折叠出简单形象。5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。牙签、水棍棒、等等。提问你想折什么？先怎么样折？在怎么样折？怎么样能让它更漂亮（更像真的）呢？篇二：篇三：中班区域活动计划适合年龄：4-5执教者：mm一、活动名称：开锁二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子（可上锁）、密码箱，小礼物（糖、图卡、玩具等）。三、层次目标：（预计）第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。第三层次：喜欢进行开锁比赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多

10、，拿到的礼物最多。第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。四、活动介绍：语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请注意看！操作示范：1、从操作区取盘，放桌上。2、起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。五、观察指导：1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。4、根据幼儿的层次提高

11、情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。六、分析反思：（针对第一层次的预计目标及观察指导）锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去开锁。篇四：教育学家杜威说幼儿阶段：“生活即游戏、游戏即生活”“游戏是幼儿学习的拐杖”。由此可见，游戏在幼儿成长中扮演了多么重要的角色。幼儿爱玩游戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。如何让幼儿愉快地参与游戏，掌握游戏中的游戏规则，是我们本学期游戏的主要目标。二、本学期主要开展以下游戏：娃娃家、星星舞台（表演角）、银行、美容美发、我爱读书（阅读区）、计算角、巧巧手（手工区）、结构区三、每月工作安排：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。2、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料。3、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。范文二：中班区域活动计划篇一：