1、 一、基本情况（请您在相关项目上打“”或填写相关内容）1. 性别：A、男 B、女2. 教龄：A、15年 B、610年 C、1115年 D、1620年 E、20年以上3科学课（包括自然课）教龄：4. 学校所在地域：A、城市（包括县城） B、乡镇5你学校对科学课的重视程度：A非常重视；B.重视 C.不重视 D.非常不重视6. 目前的学历：A、硕士 B、硕士研究生课程班结业 C、本科 D、专科 E、中师（或高中、中专） F、初中7大学是否理科专业毕业（未读大学的不填此项）：A 是 B.否8.大学主修科学专业课程情况（非理科专业背景老师填此项）:A.未主修；B主修1-3门科学课程；C.主修4-7门9.
2、 您参加科学课教学培训的情况：A、从未参加过 B、参加过一至二次 C、参加过三次或以上10高中（中师、中专）是否学习理科：11你是否是专职科学课教师：12. 您目前的专业技术职称是_ 二、 本文卷所有问题均为单选题，题后有非常同意、同意、不确定、不同意、非常不同意五个选项，请在你所选的方框中打。非常同意同意不确定不同意非常不同意1.当学生取得比通常更好的成绩时，那是教师施加额外努力的结果。2.我正不断寻找更好的科学教学方法3. 即使我很努力，我也感觉科学不如其他学科好教。4.当学生的科学成绩提高时，通常因为教师找到更有效的教学方法。5. 我知道有效的科学概念教学的必要步骤。6. 我不知道怎么才
3、能有效地组织学生做实验。7.如果学生科学学习成绩不良，原因最可能是无效的科学教学。8. 通常，我教科学效果都不好。9.学生不足的科学背景知识能够被良好的教学所克服。10.一些学生科学成绩差不能把责任归咎于教师。11.当学习成绩差的学生取得进步时，通常是教师给他额外的注意。12.我理解科学概念非常充分，足以有效进行科学教学。13.即使在科学教学上更努力一些，也很难使一些学生的科学学习成绩提高。14.教师一般要对学生的科学学习成绩负有责任。15.学生的科学学习成绩与教师的有效的教学方式密切相关。16.如果父母说他们的孩子对科学课越来越感兴趣，这通常是因为教师教学有方。17. 我发现向学生解释科学实验的功能（过程、方法、结果）是很困难的。18.我通常能回答学生提出的科学问题。19有效的科学教学对学习动机水平低的学生学习成绩几乎没有影响。20. 我对自己是否能胜任科学课的教学常感到困惑。21. 如果有选择，我不会主动邀请领导评价自己的科学教学。22.当学生理解科学概念有困难时，我常束手无策，不知怎么帮助他们。23. 当教科学时，我通常欢迎学生提出问题。24. 我不知道该怎样做才能让学生专心致力于科学课的学习。25即使科学教学能力强的教师也不能帮助一些学生学好科学。再次谢谢您的合作！
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