1、(一)形式主义方面1、理论知识研读还不够深入。学习的自觉性不高。2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好,没有把它做得更全面,更完善。(二)官僚主义方面1、在平时的教学中,尽管自己是认真在上好每一节课,但对于自己在学生中的定位有所失偏,平时上课时过于严肃,不能很好的拉近与学生的距离,不能很好的与学生沟通。2、在师德师风方面,虽然自己平时比较重视,大部分时间都能以身作则来教育引导学生,但由于教学经验比较匮乏,教学手段不多,有时遇到困难时有时耐心不够,容易急躁,没有采取有效温和的教学方法,对学生的教育方式有时简单粗暴。(三)享乐主义方面1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责,自己也
2、了解“师者,传道、授业、解惑”这句话的重要内涵,但在课较多的情况下,心里不免有所抱怨。2、有时在工作中存在有惰性,面对学校布置下来的任务有畏难情绪,有时不能克服自己的焦躁情绪。3、对有关的教学方式方法研究不够,工作方法较简单。一是同志间的思想交流不多,平常上班时,虽然也经常请教老教师,但是大多数的问题只限于具体的教学经验,没有进行深层次的教学工作的讨论交流。二是深入学生之中的研究不够,由于刚来到新单位新岗位,对于所教学生的现实需求和内心想法还不是很清楚,平时上课时和学生们的互动也比较少,没有针对学生的特点进行教学,致使教学效果不够理想。4、欠缺创新意识,没有充分发挥主观能动性,局限于领导布置什
3、么做什么,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。(四)奢靡之风方面由于我经济条件受限,大吃大喝基本不存在,但有时会和朋友出去吃饭,来释放工作的压力。四、产生问题的原因分析1、理想信念方面坚持党的领导,也坚信在党的领导下,社会主义在健康有序的发展。改造主观世界不够自觉主动,缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入,满足于完成上级交办的任务,满足于只要完成教学任务就好,创新意识淡化,忽视了工作的积极性、主动性、创造性。究其原因,还在于自己对党的知识太过浅薄,对党出台的各项规定与政策还不够了解,平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中,自己不能主动、系统的学习。2、宗旨意识方面全心全意为人民服
4、务是党的宗旨,对教师而言,更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授,没有注重道的传播这方面,以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任,殊不知,自己在传播知识的同时,也在用自己的言行、工作态度在影响学生,以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中,缺少与学生的沟通,教学内容多是一个方面,另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠,教学就是在为学生服务,如果没有与学生的沟通,怎么知道自己的教学效果,怎么了解学生的渴求,怎么能够提高自己的教学水平,那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起,所以为了自己教学水平的提高,心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨,想学生之
5、所想,送学生之所需。3、政治纪律方面遵守学校的各项政治纪律制度,准时参加每次政治学习。作为班主任提前到校,绝不早退,绝不迟到。服从领导安排。4、道德品行方面怀有一定的社会责任感,遵守社会道德准绳,但作为一名新教师,一名知识的传授者,道德的传播者,你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响,自己平时忽略了这些方面,没有重视道德的传播这一方面,如果自己能够成为一名很好的知识传授者,道德的传播者,那就是给社会撒下道德的种子,种子终将开花,社会将会更加和谐。为了社会的发展,作为一名新老师,必须承担起这份社会职责。五、今后的努力方向和改进措施(一)加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强政策
6、理论水平的提高,二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。(二)爱岗敬业 教书育人。我虽然敬业做的还不够,但是我热爱教育事业,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将学校的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有学生”的原则来设计活动。(三)强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交
7、办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。(四)开拓创新,提高教育教学水平,不断学习、请教。在工作中勤观察、勤思考,想学生之所想、急学生之所急,全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流,参加学校组织的听课评课活动,认真听取他人意见,学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。(五)热爱学生 和谐发展。关心学生是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重学生、热爱学生为出发点,坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,对
8、学生严格要求,耐心教导,绝不能体罚,不讽刺,挖苦,歧视,使学生们愉快地学习知识和做人的道理,并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶,使他们能感受到学校和老师的关怀,进一步激发学习热情。(六)注重小节,修养品格。教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”。由于孩子的模仿性很强,所以,我要时刻铭记-从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动学生。(七)及时和家长沟通,虚心接受家长提出的意见。(八)深入学生,和学生打成一片 。心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨,想学生之所想,送学生之所需。作为一名青年教师,我应该保持年轻人那种朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情,不停留脚步,不自满不前,多学,多想,多出主意,多干实事。在以后绝不违反师德。经过领导的悉心教导我在业务和教育学生方面有了很大的进步,感谢领导对我的关心和培养。 5
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