投资理财的选择教学设计公开课文档格式.docx

1、确认商业银行的含义，构成体系及主要业务 2.4.3股票 收益和投解释股票的性质， 资特点2.4.4债券 解释债券的性质，比较三种 债券方式的异同. 勤俭节约，积极投资，努力为国家经济建设作观的贡献 念。 2.4.5商业保险辨认商业保险的类型，概括 订立商业保险合同的原则 【教科书相关内容】 思想政治必修一-经济生活第二单元 第六课 【教学目标描述、预设达成及其评析】本课时中突破重难点的总目标是解析银行存贷行为，比较商业保险，债券，股票的异同，解释利润，利息，股息等回报形式，说明不同的投资行为。并且综合运用四种投资方 式，设计出合理的投资理财方案。为了实现这一总目标的意义，还需要提出较具体的目

2、标：学生能确认储蓄存款的含义，目的，会运用存款利目标1 息的计算方法。 目标2：学生能比较两类储蓄投资的优缺点。 构成体系及主要业务。3：学生能确认商业银行的含义，目标 ：学生能解释股票的性质，收益和投资特点。目标4：学生能解释债券的性质，比较三种债券形式的相同5目标 点和不同点。目标6：学生能辨认商业保险的类型，概括订立商业保险合同的原则。评析：针对本课首先提出一个总目标：解析银行存贷行为，比较商业保险，债券，股票的异同，解释利润，利息，股息等回报形式，说明不同的投资行为。为了提供计划教学与评价的集中点，又陈述了六个具体目标。目标1的行为动词是“确认”，名词短语是“储蓄存款的含义”“储蓄存款

3、的目的”，另外还有一个行为动词是“运用”，名词短语是“存款利息的计算方法”，所以把这一目标归入记忆事实性知识，记忆概念性知识和运用程序性知识类别。目标2的行为动词是“比较”，名词短语是“两类储蓄投资的优缺点”，所以把这一目标归入理解和分析概念性知识类别。目标3的行为动词是“确认”，名词短语是“商业银行的含义”“商业银行的构成体系及主要业务”，所以把这一目标归入记忆事实性知识，记忆概念性知识类别。目标4的行为动词是“解释”，名词短语是“股票的性质”“股票的收益和投资特点”，所以把这一目标归入理解概. 念性知识和反省认知知识类别。目标5的行为动词是“解释”，名词短语是“债券的性质”，另外一个行为动

4、词是“比较”，名词短语是“三种债券形式的相同点和不同点”，所以把这一目标归入理解概念性知识和分析概念性知识，反省认知知识类别。目标6的行为动词是“辨认”，名词短语是“商业保险的类型”，另外一个行为动词是“概括”，名词短语是“订立商业保险合同的原则”，所以把这一目标归入记忆事实性知识和反省认知知识类别。表：基于陈述的目标按分类表对“投资理财的选择”教学案例的分析 认 知 过 程 维 度 知识维度 1.记2.理3.运4.分5.评6.创忆 解 用 析 价 造 标目l 标事实性知目A. 3 识 标目6 目标目B.概念性知标目 标 识 2 2 1 标目3 标目4 目标5 C.程序性知识 标目5 标目4

5、标目1 反省认知D.标目5 知识 一、教学任务分析 1.学生能力及学习动机分析：高一的新生已经具备了较为基础的分析思维和对问题的质疑能力，同时也具备学习本课投资理财的选择的现代家庭一般多多少少会有一些金融投资理财知识储备。行为，学生对此也有或多或少有所耳闻目睹。但是，投资理财的选择多种多样，他们有什么特点，什么性质，优缺. 点，风险性，收益性等一系列的问题，需要通过学习来感受和获得本质的理论，因此学生对本课的内容会有较强的学习动机。通过本课学习能识记和理解分析比较储蓄存款，股票，债券，保险等投资理财方式的相关知识，培养理性投资，科学理财的观念。2. 本课表现标准类型及其学习条件分析：（1） 本

6、课属于理解、运用、分析型学习。（2） 其学习条件：本课内容与学生生活息息相关，学生在日常生活中接触过一些投资理财方式，有先行感悟力与兴趣，加之高中的学生已经具备一定的归纳总结的思维能力和分析比较能力。3. 采用情景式体验教学程序：情景体验 小组合作探究解决问题 学生自主交流、展示讨论成果 学生质疑与答疑 教师点拨 对应练习 学生的思维导图建构 4. 教学方法：情景教学法，合作探究法，讲授法，图表分析教学法，角色扮演法 5. 课型：新授课 6. 教学时间安排：2课时 二、 教学过程 【教学活动描述及其评析】 环节与内容 【自主 1教师活动、课本的阅读、 自主完学生动 活设计图 预习，变能有临其的

7、觉，意 成 标课 更亲境感感课】自主成探究及对应练习学习及2当下，千金地，房价涨；、小组的学习任务分配 按文要容、悟更透彻。内 自 为 小组交及小组的交流讨论、小组流谈论 内自主解疑。 3别扮演银行经理，股票经纪人，债券投资顾问，保险专员等角色。要对自身【展示油价高，买药贵；菜价升，三餐也 课】成愁太郎。物价上涨使许多导入：情战”的途径。想想有什么投资事例景理财的方式，究竟哪种方式更适宜。附加问置题设、全班分成四大组，车难养；打响居民更多地寻找， “财“钱生钱” 分看病难，保卫产求完学案相关容 考思以通什么式进投资财，成主学的新内识、动交学习务；本可为的过重内容方种四行理资理式相方习知主流任通

8、 课点：投财的过角色的特点，性质作全方角色扮演面了解，可通过学案，课让学生由文，上网搜集资料与组员第三人 交流学习等方式完成。称感受课文向第一人称位置作比之式方导较比 入新课 怎铺垫。下，择选样当恰更资投的方理财 式。 】探究活动点拨及总结【 . 转的75岁，探究情景：王老太，在广州有三套住房。前一阵在楼市走高的时候将面积最小的位于海珠区的一 探究一：80栋房子卖出，入手万现金。你能帮王老太将这80万作个稳妥的投资理财计 划吗？第一组扮演商业经理的学：你建议王老太应该把生钱存进银行，最为稳妥，（建议从储蓄安心又便捷。存款的特点，种类，收益性，稳定性及商业银行的 主要业务等方面介绍）1知识小结：

9、便捷的投资 -储蓄存款2我国的商业 银行储蓄存、便捷的投资-1 款： ）储蓄存款（1 1.储蓄存款的含义我国的主要储蓄机2. 构 展学生一示第题组问，答案其他小组成员可以补和质充 疑 过 通一创设的个大景情背，设景开放置题性的让目学有更生广宽加间的空探去讨激，文学发生 目标1 目标2 目标3 探 的究3.储蓄存款的主要目的 ）存款利息（2 1.存款利息的含义 2.影响存款利息多少的主要因素 存款利息的计算方3. 式，兴趣学调动的学生习动，从机增强而生举学例和分3）储蓄存款的种类 （ 1.活期储蓄 2.定期储蓄 活期储蓄与定期储蓄）（4的基本投资特征【以表格 方式作出归纳对比】、我国的商业银行2

10、 （1）商业银行的含义商业银行的主要业务 （2） 1.存款业务贷款业务 2.结算业务 3. 展生学析能提力，知升对的归识和纳总能结 力。第二组扮演股票经纪人的：请你带王老太去感学生二示第受牛气冲天的股市风云，建议她应该买股票，赚大钱，同时也要分析一下投建议从（资股票的利与弊。股票的特点，收入来源，收益性，稳定性，风险性 等方面介绍）知识小结：高风险、高收 -股票益同在高风险、高收益同在的1. 股票股票的含义及股东的）（1 基本权利 ）股票的基本特征（2 （3）股票投资股票投资收入的构 1. 成股票投资的基本特 2. 征 （4）股票市场的作用 第三组扮演债券投资顾问：你建议王老太应的学生该买债券

11、，一券在手，万事无忧。稳健的投资方式（建议从债券非债券莫属。的概念和分类，投资回报如何，所承担的风险又如 何等方面介绍）组问题案，答小其他组成员以补可充和质 疑 生展学三第示题问组 目标4 目标5 稳健的投资-知识小结： 债券-债券 1.稳健的投资（1）债券的含义 （2）债券的主要类型国债的含义及基本投 1.资特征 2.金融债券的含义及基 本投资特征企业债券的含义及基 3. 本投资特征【通过表格对比国债，金融债券，企业债券的风险性，收益性，流通情况等特征】 第四组扮演保险专员的学 生：人无千日好。花无百日红，你建议王老太买份保险，建议了（也等于买份安心。解保险的起源、保险的种案，答其他小成员组

12、以可补质充和 疑 展生学四第示题组问，答案小其他 目标6 类、带有投资性质的险种、投资保险和投资其他项目有什么区别，优点在哪里，投资收益又如何等方面来 以介绍）知识小结：规避风险的途 径保险保-1.规避风险的途径 险 ）商业保险的基本含义（1商业保险业务的基本2）（ 类型及新发展订立商业保险合同的）（3 原则 总结及对应练习点拨，【 】评价总结：通过表格形式对1.国债，比储蓄存款，股票，企业债券，金融债券，保险的风险性，收益性，特点。让学生在填写过程中员组成补可以质充和 疑。 自然生成知识点风险偿还方式收益投资特点储蓄存款股票债券保险 过关练习2. 【考查存款利息的计算】银行一年定期存款利）（

13、1银行有自动转。率是3.5%存业务，存款到期不取，会自动将利息并入本金再转存一定年份。叶先生将元现金存入银行，10000他选择“定存一年自动转存一年”方式所取得的利 A.700元息是 C.350元B.712.25 D.356.13元 元 【考查股票相关知识】下列对于股票的认.2（） 是的识确正， ）（ 股票是一种出资凭证所有的股份制企业都股票可以发行股票 代表的是出资人对股份这种公司的所有权 所有权就是指收益权 B.A. C. D.【考查几种投资方式的比 较及对国债的了解】小张在选择个人投资3）（既要求安全性高，方向时，又要求其流通性强和收益率高。对他来说最好是：、购、购买股票 BA 买政府债券、定、购买保险C D 期储蓄 【考查保险相关知识】购买学生）一般来说，（4平安保险，投保人只要缴纳几十元的保费，就能获万元的6得最高保险金额风险保障。可见学生平安 ）保险是：（ 高风险高收益同在 A 稳健的投资 B C规避风险的