青少版新概念入门级A教案Word文档下载推荐.docx

1、（ ） A a B （ ） A a B 、圈字母组成单词 g j l g g i l l j g r g j g l （以g开头的单词） h b d h h d d a h h d d h t （以h开头的单词） j I e j t j j t l j t l I y （以j开头的单词）2、读一读 . . , . , .三 课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释. 3 一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇听得懂，会说，会读句型 歌谣会读功能引导别人看某样东西 应用目标1、在图片或事物的帮助下指认身体的各部位2、

2、能听音猜物、看部分猜整体读一读 ! 画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称 4 , !.1、 !2、 !1、 2、 表达祝福以及表示感激1、在现实生活中指认物品2、在所创设的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感激3、在老师的教导下做一个懂礼貌的好孩子二 课堂练习1 : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣1 2 三 课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型及搭档对话 5 !,/歌会唱能表达各种动物的名称及乐器在日常生活中能用英语向他人介绍各种动物以及乐器3、学唱歌4、填空复习课堂上学过的知识 6 1、 2、s s ?能简单的向别人介绍你的家人询问别人的名字以及告诉别人自己的名字1、

3、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家庭成员的词汇2、 能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱1、我爱写句子例句：3、对话表演情景 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答 7 . , t.询问并回答某东西是什么三 课堂练习1、仿照例子写句子 s a .2、把下列句子中的缩写改写成完整的版本s a t a 3s 4 t 4、课后作业编歌谣 8 s 一、本单元教学目标 ts 向他人询问远处的东西是什么1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关学习用品的词汇2、 培养孩子对学习的热爱1、写句子A a .a a t 2

4、、根据单词写问句并回答 a ?朗诵歌谣：s s . 9 s ? ?询问并回答某物是什么1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）s ?（2） s a .（3） t a .（4）s a .2、根据问题及所给的单词写回答, s ?（1）, s ?（2） ?（3） ?（4） s ?1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话 10 Im !m 1、给下列句子加上标点符号。（1） I m _ （2） t （3） _ （4）s _（5）s a （6） _ _2、连线1 2 3 4 5 6 7 8 9 10仿照例句改写句子：

5、例子：Im . I .（1） .（2）Im .（3） t . （4）Im . 11 . , ?, 或 t.描绘人物的外貌特点1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关人外貌特点的词汇2、能描述所见的人的外形方面的特点1、仿照例句重写句子 . t .2、用缩写形式重写句子。如： . s . （1） .（2） .（3） .（4） .把下列词组合成句子。例 ?（1） ?（2） （3） （4） ? 12 Im a , I 或 .询问或谈论他人的职业1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关职业的词汇2、能对相关职业有正确的认识，初步形成职业理想。3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中及同伴谈论人物职业话题。1、填空（1） （2） （3） （4）（5） （6）2、仿照例句重写句子 a . a .（1） a .（2） a .（4） a ?（5） a ?诵读歌谣： I . m . 13 ?询问某物在哪里描述某物的位置1、在图片或课件的帮助下理解并掌握表示位置的介词2、能对方位有正确的认识。3、能在具体的情境中正确的表达物体的位置（1） （2）（1）Im a a . （2） Im a . I a !（3） Im a a a s !仿照例句写句子 s . s .（1） （2）s （3）?（4） s .