1、题 目 Unit 1How tall are you?Unit 2Last weekendUnit 3Where did you go?Unit 4Then and nowRecycle 1Mikes happy day二、学生分析六年级学生经过几年的学习,基本上具备一定的听说读写能力,总的来看,听说能力稍强,读写能力较弱,且总体水平参差不齐。随着年级升高,教材难度加度,加上 对英语学习重视不够,部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合,重建学生的信心,以期达到较好的教学效果。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立
2、学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、 书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培 养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。(一)词汇教学(Lets learn)1.注重词汇的呈现方式2.利用Lets start部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(Lets talk)1.在听力活动中感知新的语言(Lets try)2.理解语言的基础上学说、操练语言(1)抓住主句型,替换关键词操练住
3、句型。(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。(3)在会说的基础上运用重点句型。(4) 在会用的基础上进行句型书写(三)阅读教学(Lets read ) 1复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2创设情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3教师解惑答疑,并检测学生的理解情况。四、教学进度表周 次 教 材 内 容 教学时数1-3Unit 1 How tall are you?73-6Unit 2 Last weekend6-8Unit 3 Where did you go?8-10Unit 4 Then and now 11-13Recycle Mikes happy day期末复习 2018.3.2