花城版六年级下册音乐教学计划Word文档下载推荐.doc

1、通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。学生情况分析：本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。结合本册教材内容具体安排如下：周次教学内容1 第一单元：1、歌曲：长城放鸽 2、歌曲：长城谣23、欣赏： 孟姜女哭长城、4、欣赏：长城随想3第二单元：oh!susanna 2、歌曲：jingle bells4 第三单元：盼红军 2、歌曲：浏阳河53、歌曲：沂蒙山小调 4、欣赏：夺丰收65、欣赏：翻身的日子 2、美术片：山水情7第四单元：TIK TIK

2、TAK 2、合唱：缆车8小鸟 4、歌曲：卡林卡9挪威舞曲 6、欣赏：卡门序曲107、歌曲：斗牛士之歌 第五单元：音乐创作 京京冰冰学写歌11 第六课：1、舒伯特 2、歌曲：野玫瑰123、欣赏:：冬之旅、老艺人 4、歌曲：鳟鱼、鳟鱼五重奏13第七单元：1、音乐1234 2、音乐：123456143、河北民歌：小白菜 4、歌曲：小白菜155、钢琴组曲：快乐的节日中的第五首：节日舞16 舞蹈17复习18考试花城版六年级下册音乐教学计划 （2014-2015第二学期）二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。三、教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐

3、活动。2、 培养音乐感受与鉴赏的能力。3、培养表现音乐的能力。4、 培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神。四、教学重点：五、教学难点：六、学生情况分析：但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高七、时间安排手拉手 2、歌曲：来吧！来踢球龙的传人 1、欣赏：国家 1、歌曲：黄河大合唱2、歌曲：黄河船夫曲 1、欣赏：溜冰圆舞曲 2、欣赏：王者之舞 1、歌曲七色光之歌 2、歌曲：八只小鹅 2、歌曲：卖布谣 斗牛士之歌 欣赏：第十课：我的肯塔基故乡 2、欣赏：牛车第十一课： 唱支山歌给党听 2、欣赏：走进西藏第十二课：音乐家舒伯特 歌曲：第十三课：京剧传统剧目小放牛六年级下册（12册

4、）音乐教学工作总结2013-2014学年度第二学期本学期学校安排我上六年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、基本情况概述坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解

5、音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。二、取得的成绩与经验 1 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，

6、利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。2更好地培养学生对音乐的兴趣。3给他们的环境较为宽松。4我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的

7、传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。六年级下册音乐教学工作总结2014-2015学年度第二学期本学期,我任六年级音乐课,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。为了今后以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精,现作总结如下: 学生基本情况概述: 这批孩子音乐课的对他们来说一直觉得很乏味,除了唱歌就是唱歌,一堂课下来就为了学会一首简单的歌曲,没有什么音乐活动,从低年级开始他们对于简单的乐理 知识可以说是一点都不认识,比如2/4、3/4、4/4这简单的拍子和强弱节奏

8、都不知道是怎么一回事,所以我在这方面的教学就显得比较困难,而且像六年级 的学生即将进入初中,对于他们来说,自己不会的东西更不会感兴趣,所以整个课堂一开始就显得很沉重。但我依然用心的去改善孩子们的现状,积极培养学生对音 乐的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱 及律动）中,主动地去感受音乐、理解音乐、表现音乐。所以根据学生的基本情况我首先要做到的是抓好课堂教学,提高课堂效益: .培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音进行模仿。 .培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。 .培养了学生

9、的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 .培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。 .培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。 .在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。 音乐是多种基本手段的综合表现,它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时,音乐作为心灵的语言,是音乐家通过现实生活而发 出的感受,并用音乐语言传递给人们。因而,教会学生欣赏音乐,让他们用心灵

10、从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感,也就是说教会学生欣赏音乐就显得非 常必要。在教学中,我主要是让 学生学会用耳、用心感情去欣赏音乐。 根据学生年龄特点,因材施教: 五六年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取 新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑 音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教

11、学中融入 其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌 曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。 获得的成绩与经验: 、 在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。 、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的

12、理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的耳乐 、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。 在以后的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美誉功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主参与,积极主动学习音乐的兴趣,让全体学生 动起来。另外,我会将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化。同是以此曾加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课。在以后的工作中,我 会更加努力地加强音乐教师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教师再接再厉。六年级音乐上册（11册）教学工作计划