少年宫音乐教案Word格式.doc

1、）三、基本训练：1、唱唱、拍拍。2、旋律听辩。同时配上音乐和小象甩鼻子的动感画面，第一句旋律是下行的，就用小象鼻子往下甩的动作来表示，第二句的音符还多了一些帽子，请学生看一看，听一听这两条规律有什么不同，再唱一唱。四、新课教学：1、导入新课，视唱曲谱。2、歌词教学。学生有感情地念歌词。唱前半部分歌曲，边做“强弱弱”的动作边唱，要求唱得轻快活泼。唱前半部分歌曲，这是歌曲的高潮，要求唱得抒情优美。全曲跟唱，要求学生根据两段不同的情绪做出相应的体态律动。用CAI课件展示小朋友追雪花时的愉快的画面，并放出录音。让学生再次体会歌曲情绪，把图中小朋友优美的舞姿和高兴的心情用歌声表现出来。五、培养发散思维，

2、并用所学的知识判断拍号。提问：学完了这首追雪花，你还想到了哪些和雪花有关的歌曲呢？学生可能会马上想到雪绒花，铃儿响叮当，这儿有必要跟学生解释一下，雪绒花不是雪，而是一种植物开的花朵，这种花朵也像雪一样洁白、晶莹，所以把它叫做“雪绒花”，也算和雪有关。铃儿响叮当是二年级时欣赏过的歌曲。（用CAI课件展示这两首歌曲的录音及动感画面）。这两首歌曲，一首是二拍子，一首是三拍子，让同学们听一听，感受一下，并判断出拍号，进一步巩固学生对二四拍，三四拍的感知。六、小结，听追雪花音乐出教室。第二周 快乐的歌唱家教学目的：1、通过歌曲快乐的歌唱家的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。2、填写节奏，进

3、一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。教学重点：歌曲的流畅与准确。教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。4、谜语不但能够读

4、出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。6、我们一起来学唱这首歌。二、学唱歌曲。1、听范唱。2、用“啦”哼唱。回答问题。师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。3、我们一起唱一唱。4、老师弹一句，学生唱一句。5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。6、把第一段有感情地唱一唱。7、一起听歌曲，回答老师问题。（是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？8、再听一遍，自学第二段。9、不同形式演唱。10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎

5、样保护它呢？请你说一说。三、节奏练习：1、导入 ：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。2、出示节奏。（略）3、读一读。4、老师拍节奏小朋友听写。5、创想：按要求创编节奏。四、打击乐器伴奏。用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。五、教师小结：今天我们学习了快乐的歌唱家，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。希望同学们继续努力，学到更多的本领。 第三周 美丽的农村教学内容：1、多层次节奏训练热闹的农场。2、三度音程训

6、练。3、学唱两声部歌曲，歌表演。教学目标：1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品热闹的农场。2、指导学生用优美、亲切的声音演唱好月亮你走得这样静悄悄，学会找下三度音程进行两声部合唱。3、让学生用打击乐器设计节奏，为歌曲伴奏并进行歌表演；同时学会互相协作。1、多层次节奏训练 ； 2、学唱两声部歌曲，进行歌表演。教学过程：1、师生问好。 师：让我们乘上小火车出发！2、听琴入室火车快跑。二、多层次节奏训练。1、导入 。看，火车把我们带到了美丽的农村。2、复习歌曲请来看看我们的村庄。3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭）小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。4、分小组依

7、次模拟小动物的叫声。5、多层次节奏训练。三、新歌教学。夜幕降临了，月色笼罩着田野，多迷人啊！2、初听，出示课题。3、出示歌曲节奏，生拍击。这是几拍子的？（4/4拍）注意弱起节奏。4、学唱唱名谱，用lu哼唱。知识点：渐强渐弱。5、自学唱歌词。6、有表情演唱歌曲。小组合作分乐句写出下三度旋律，并唱唱。7、分两声部练习。8、用小乐器设计节奏，并为歌曲伴奏（小铃、沙球、铃鼓、三角铁） 。9、完整表演。10、启发学生创设情景表演。 四、小结：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室 。第四周 快乐的节日教学内容 ：一、歌曲快乐的节日。二、综合训练：1、二声部发声练习。2、听记和节拍练习。三、欣赏渴望

8、春天。莫扎特简介。一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。三、感受歌曲渴望春天中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。音带、录音机、莫扎特肖像。教学时间： 三课时。第一课时一、听组织教学。曲入室，师生问好。提出新学期的要求。二、欣赏曲听辨抢答赛。内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。三、才艺展示：把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。鼓励、评价。四、介绍音乐课新栏目音乐信息站。每人搜集有关

9、的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。五、结束：听曲出室。第二课时听曲入室，师生问好。音乐信息站开播。二、呼吸练习。闻花香，春蚕吐丝。三、教学新歌快乐的节日。1、导入。你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。2、聆听范唱。思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福） 再聆听，可根据自己的喜欢随音乐击节奏或律动。3、朗读歌词，体会词义。（刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。） 4、表演歌词。这么美的词，咱们编几个动作演一演。生随乐自由组合编排。随乐展示，评价。四、结

10、束。听音出室。第三课时一、组织教学。音乐信息站。同课时一。三、继续学习歌曲快乐的节日。1、听曲律动。2、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。3、学习歌词。跟琴唱词至熟练。4、学习曲谱。小组合作划拍视唱检查小组学习效果齐唱曲谱。四、歌曲艺术处理。1、小组讨论处理方案。2、交流、讨论、实践。3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，尤其是在断音标记的地方，更要唱得明显；第二乐段要唱得连贯抒情；吐字要亲切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。4、各组按要求联唱，并展示。5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。五、结束。

11、六、作业 。搜索有关音乐家莫扎特的故事。第七周 汪汪与咪咪1、聆听小狗圆舞曲。2、聆听跳圆舞曲的小猫。3、表演猫咪别淘气。4、表演谁在叫。1、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。3、运用“ ”和“”创编节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。“ ”和“”节奏。分小组进行填写游戏，要求边说边做小动物的动作。小狗圆舞曲又称一分钟圆舞曲或瞬间圆舞曲。由波兰作曲家肖邦作于1846-1847年间。初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。作曲家的朋友法国女作家乔治桑养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑请作曲家用音乐表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度较快，一气呵成。2、 管弦乐跳圆舞曲的小猫。跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点，4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊。音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结