小学六年级总复习教案(基础知识)Word文档下载推荐.doc

1、 zh ch sh r z c s y w （1）个人练读，教师在巡视过程中，针对发音的准确性做示范指导。（2）小组比赛读，朴素纠正字音，并针对同伴拼读不准确之处进行范读。（3）齐读。小结：读声母时要读轻一些、短一些。2.辨别形近、音近声母。卡片出示：bd pq ft mn zzh cch ssh小组合作：（1）组长组织同伴认读，针对读不准、难以辨别的声母交流巧记的方法。（2）全班交流巧记方法。将下列人名按姓氏在声母中的顺序重新排列。吴用 宋江 花荣 林冲 高俅 西门庆三、专项复习韵母1.出示韵母表。韵母（共24个）单韵母（元音6个）：a o e i u 复韵母（8个）：ai ei ui ao

2、 ou iu ie e特殊韵母（1个）：er前鼻韵母（5个）：an en in un n后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母和特殊韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。2.辨别易混淆的韵母。aiao aoou uiiu eneng eiie unn anang ining指学生认读，重点辨析“uiiu”和“eiie”。典型例题：认真读下面的字，再按要求进行分类。惩 衡 荆 侦 铭 侵 赠 肆 呻A.韵母是en的： B.韵母是eng的：C.韵母是in的： D.韵母是ing的：E.翘舌音： F.平舌音：3.

3、学生完成练习题三、四。四、复习整体认读音节1.出示整体认读音节表。整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying2.认读16个整体认读音节，先按顺序读，再打乱顺序读。3.小组合作，利用卡片，随意指小组同学认读，针对同学认读不准确之处，反复强化记忆。下面词语中，哪两个字都是整体认读音节，请在该词语后面的括号里打上“”。知识（ ） 主题（ ） 司机（ ） 愉悦（ ） 词语（ ） 自费（ ） 树枝（ ） 视野（ ） 放弃（ ） 自私（ ） 掌握（ ） 栖息（ ）五、复习字母表 1.出示字母表字母表大写：A B

4、C D E F G H I J K L M N O P小写：a b c d e f g h i j k i m n o pQ R S T U V W X Y Zq r s t u v w x y z2.学生独立观察，针对自己掌握不准的字母进行书空练习。3.集中交流：在书写这些字母时，应该注意什么，把你的好建议分享给大家。4.学生根据同学的建议，再次观察字母字形，然后在四线格本中练习书写。在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“”。A. p qin yn zhu g liB. i ch jin kn zhi pC. bng fng hng lng xin yD. g nn tng m dng

5、 hE. sh mo kng x n y第二课时1.齐背汉语拼音字母表。2.师：本节课，我们将对汉语拼音中的声调、拼写规则、隔音符号、音变方面的 知识进行专项复习。二、知识要点（一）声调 1.声调的分类。 例题：“枯萎、拘留、书籍、抽噎”中加点字志的调标示方法正确的是（ ）。 A. 阳平 阴平 去声 去声B. 上声 阳平 去声 阴平C. 上声 阴平 阳平 阴平D. 阳平 阴平 阳平 去声下列音节标调正确的一组是（ ）A. 错（co） 追（zhu） 添（tan） 距（j）B. 悔（hu） 绿（l） 褪（tu） 烙（lo）C. 擂（li） 嚼（jia） 汇（hu） 垫（din）D. 划（hu） 曲

6、（q） 宿（xi） 威（we）（二）拼写规则和隔音符号的用法。1.拼写规则。 讨论：我们在拼写音节的过程中，常常会遇到一个特殊的韵母“”，请举例说明“”和哪些声母相拼时需要去掉两点。 例题： （1）下列词语的注音全部符合汉语拼音规则的一项是（ ）。 A. 顽强（wn qing） 荣誉（rng y） 机械（j xi） 屈膝（q xi）B. 语言（y yn） 月球（yu qi） 绿叶（l y） 权利（qun l）C. 剥削（b xu） 运输（yn sh） 军舰（jn jin） 群山（qu shn）D. 巨人（j rn） 劝诫（qun je） 月晕（yu yn） 缓慢（hun m2.隔音符号的用法。

7、讨论：我们在拼写音节时为什么要使用隔音符号？你能举个例子来说明吗？当“a、o、e”开头的音节连在其他音节后面时，音节的界限容易发生混淆，就要用隔符号（ ）隔开。隔音符号（ ）写在前后两个音节中间的上方。例题：（1） 读下列词语的拼音，需要用隔音符号的请补上。方案（fng n） 企鹅（q ） 平安（pngn） 3.儿化。 （1）课件出示：A.小曲儿（xio qr） B.月牙儿（yu yr）C.小女儿（xio nr） D.手腕儿（shu wnr） 解析：“er”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵

8、时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。要根据具体情况看看是不是做儿化处理。例如：C选项中所要表达的是最小的女儿，所以不应该读出儿化。三、课堂总结 1. 回顾本节课的知识要点。2. 师：希望同学们在平时的学习中能规范使用汉语拼音，牢固地掌握汉语拼音，灵活地运用汉语拼音，充分发挥汉语拼音的辅助作用，让我们在语文学习的道路上不断前进。四、布置作业。继续巩固“汉语拼音字母表”。第三课时 汉语拼音专题测评一、在全是音节的一组后面的括号里“”Adin o dng q （ ）Bzh y r w ng ng （ ）Cbo mn x b q u （ ）Dwan hn g zhun m sh （ ）二、

9、下列注音完全正确的一组是（ ）。A乖巧（gui qio） 忧郁（yu y） 消极（xio j） 凶悍（xng hB旋涡（xun w） 蚌壳（bng k） 羞愧（xi ku） 螃蟹（png xiC依附（y f） 勉强（min qing） 晶莹（jng yng） 惹祸（r huD馈赠（ku zng） 胚胎（pi ti） 莲蓬（lin peng） 咀嚼（j ju三、写出列词语的音节，并正确使用隔音符号。1.海鸥（ ） 2.平安（ ） 3.书案（ ） 4.善恶（ ）5.彼岸（ ） 6.皮袄（ ）四、读拼音，写汉字和词语，比较加隔音符号后字音有什么变化。1. kui（ ）乐 ki （ ） 2. xin（

10、 ）后 xn（ ）3. jing（ ）来 jng（ ）4.ji（ ）限 j（ ）五、用横线画出加点词的正确读音。1.因为从小失去父母，兄弟（xing di xing d）二人只好相依为命。2.这位小兄弟（xing d xing d）刚到这里，还请各位多多关照他。3.他真是太大意（d yi d y）了，这么大的错误都没检查出来。4.同学们很快地把文章的大意（d）概括出来了。六、下列拼读正确的一组是（ ）A. 豆芽儿（du yr） 脚丫儿（jio yr）B. 锅盖儿（gu gir） 干劲儿（gner）C. 柳叶儿（li yer） 书签儿（sh qinr）D. 背心儿（bi xnr） 米粒儿（m ler）七、在2012年英国伦敦奥运会上，中国健儿A.孙杨 B.张继科 C.易思玲 D.郭文珺 E.焦刘洋 F.吴静钰 G.陈若琳等人荣获冠军请将他们的姓名按音序排列。 八、读句子，完成练习。这真是一场惊心动魄的拼搏!1.在汉字上面用拼音把句子写下来。2.用圆圈把整体认读音节圈出来。3.把带点的字按音序排列应该是： 九、把下列各组重音表达的意思写在句末的括号里。1.妈妈在商场里买衣服。2.妈妈在商场里买衣服。（