民族精神教案Word文件下载.docx

1、 【教学过程】 导入：直接导入。 （一）民族精神的形成和发展 展示古代名言： ?富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈?（孟子）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。?（孔子） 修身、齐家、治国、平天下 大学先天下之忧而忧，?（范仲淹）天下兴亡、?（顾炎武）老师：这说明早在春秋战国时期，中华民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，不断地充实和发展。 1、民族精神是变化发展的 老师：看课本上的解释，民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 展示：毛泽东七律 长征。这首诗反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革

2、命乐观主义精神。长征精神的内涵。 问：长征精神是否属于中华民族精神？ 学生：是。 2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展 过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。材料二：金融危机的不断蔓延，让德国重新认识到资本主义经济制度的弊端，马克思的资本论再次成为畅销书，43%的人希望实行社会主义制度，52%的居民认为自由市场经济并不合适。 问题：从这个对比当中我们可以看出什么？弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要 3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要 通过弘扬和培育民族精神来坚定人们

3、的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的影响，防止西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施的西化、分化的政治战略。重要性大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。 （三）书写中华民族精神的新篇章 1、立足于发展中国特色的社会主义的伟大实践，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。 2、青少年积极成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者 （四）如何弘扬和培育民族精神？ 学生阅读81页综合探究，自己总结。 1、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。“主心骨”是指什么？学生：指中国特色社会主义理论体系，它是马克思主义中国化的最新成果，是我们应对

4、世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。“中国特色社会主义理论体系”包括哪些内容？中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 2、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。 举例：长江大学救人三英雄。展示图片，播放音乐。 2009年10月24日，在湖北荆州宝塔河江段，为救两名落水少年，长江大学10多名大学生手拉手结成人梯，扑进江中营救。两名少年获救，而3名大一学生陈及时、何东旭、方招不幸被江水吞没，英勇献身。 3、弘

5、扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。 4、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众才、日益丰富，具有生机和活力。只有坚持以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。王选、钱学森之问 王选，两院院士，研制了汉字激光照排系统，使我国印刷业告别?铅与火?的时代，迈入?光与电?的时代，被人们誉为?当代毕昇?。 20

6、世纪70年代的中国仍然沿用活字印刷术，?以火熔铅，以铅铸字，以铅字排版，以版印刷?王选经过13年的潜心研究和无数次实验，终于成功研制并推广应用了汉字激光照排系统，占领了99的国内报业市场、90的书刊（黑白）市场以及90的海外华文报业市场。 2005年温家宝总理看望钱学森时，钱老曾感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！ 他认为：现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是，没有一所大学能够按照培养科技发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。【篇二：民族精神发扬光大教案】 民族精神 发扬光大 第一课时 【教学目标】：

7、知识目标：知道中华民族的民族精神；理解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。 能力目标：培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达交流能力及合作探究能力。具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬民族精神的能力。 情感态度和价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，增强学生爱国主义情感，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。 【教学重点】：中华民族精神的基本内涵及其重大作用。 【教学难点】：中华民族精神的重大作用。 一、设疑导入，激发兴趣 1. 教师设疑：你认为“中华民族风吹雨打中，耸立五千年?中华民族千秋万

8、世直到永远?” 最重要的原因是什么？ 二、民族精神我知晓 1. 通过鲁迅关于“中国的脊梁”的话，引导学生思考探究问题。出自鲁迅的中国人失掉自信力了吗指的是：一种是不求名利，埋头苦干，创造社会财富和灿烂文化，推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家。如毕升、李时珍等。一种是不怕流血牺牲，起而反抗反动统治的革命者和坚持抗战抵御外侮的民族英雄。如陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、文天祥等。一种是代表人民利益，不顾个人安危，为解除或减轻人民疾苦而奔走呼号，为民请命的人。如杜甫、白居易、关汉卿等。一种是历尽艰辛，奋不顾身，探求佛教教理的人。如法显、玄奘等。 这就是“中国的脊梁”，是用比喻形象地对在历史上起过进步

9、作用的人的高度评价。 2. 小组讨论交流、汇报结果，教师点评并利用图表展示民族精神内涵。 3. 学生列举体现民族精神的具体人物或事例。 教师点评并用幻灯片展示几个具有代表性的人物和事例。 三、走近和感受民族精神活动：寻找民族精神 学生展示课前收集到的民族精神在不同时期具体表现的相关信息。 教师通过图片按照历史时间的线索来加以展示和简要说明。 四、理解和感悟民族精神 1. 学生分组讨论探究问题： 问题1：有人说：中华民族愈挫愈勇，你是怎么认为的？ 问题2：是什么精神让中华民族能够历经磨难而信念愈坚，饱尝艰辛而斗志更强?这种精神又有什么作用？学生代表汇报讨论结果，教师点评并总结民族精神的重要作用：

10、民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量，是民族的灵魂，是中华民族极其宝贵的精神财富。 五、中华民族精神的丰富和发展（板书） （1）新民主主义革命时期： a、井冈山精神：就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利的精神。 b、长征精神：中国共产党人革命的民族精神 （2）新时期： a、大庆精神：为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学、“三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神 b、“两弹一星”精神：就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。 c、抗洪精神：万众一心、众志成城，不怕困难、顽强

11、拼搏，坚韧不拔、敢于胜利 d、载人航天精神：就是特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神 民族精神我传承（板书） 这些中国留学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？因为他们在日常生活中自觉维护了祖国的尊严和荣誉，不做有损于国家利益的事。 当雄壮的国歌奏响时的感受 六、每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神 1、为什么要弘扬和培育民族精神？（板书） （1）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。 （2）面队世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。 （3）弘扬和培育民族精神，即使中华民族精神的蕴涵更加丰

12、富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。 2、弘扬以改革创新为核心的时代精神 （1）认识时代精神的含义： （2）民族精神与时代精神的关系 3、怎样弘扬和培育民族精神？ （1）在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。 （2）我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。 青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。 七、小结新课 八、布置作业：用实际行动去传承中华民族精神，用爱国之心去弘扬伟大的民族精神！ 【教学反思】【篇三：第七课我们的民族精神教案】 问渠那得清如许 为有源头活水来