1、二、活动准备:课件三、活动过程:1、创设情景教师分别向学生出示一组环境优美的图片,一组环境被严重污染了的图片,让学生谈谈自己的感受和想法。(图片的差别带动了学生心理上的强烈对比,美好干净的环境令人愉悦,而浑浊肮脏的环境令人作呕,学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性,也为此次活动奠定了基础。)师:这么多垃圾,如果都随地乱倒的话,会怎么样呢?生:污染大气,污染土壤,污染水体。(图片:垃圾满地的屋子角落)这是我们生活中的一个角落,如果让你生活在这样的环境里,你的心情如何?为什么?(略)师:看来,垃圾的危害可真不小,但又是我们生活中少不了的,今天我们就来研究怎样才能让这些废品来美化我们的生活
2、。(课题:变废为宝)2、提出问题在日常生活中,人们每天都要丢弃很多垃圾,数量触目惊人。这些垃圾,处理不当,很容易造成环境污染,影响人们的正常生活,严重的还会引发疾病,危害人们的健康。我们该如何减少危害,并变废为宝呢?(1)学生独立思考,将自己的问题写出了。(2)组内交流,回报3、梳理问题(1)哪些问题是有研究价值的呢?(2)各组汇报,板书在黑报上。(来源、分类、危害、处理方法、再利用)(3)分组一组:环保小侦探组(种类及分类)二组:小小巧手组(如何利用)三组:小设计师组(设计分类标志)四组:小小军师组(各种垃圾处理方案)五组:小小编辑组(感悟以及宣传)(4)你想研究哪个子主题,自愿报名参加哪个
3、组四、形成主题:根据各组的子主题,小组讨论确立主题:变废为宝(板书)五、课堂小结:这节课大家有哪些收获?板书设计: 变废为宝 一组:第二课时 活动策划课一、活动目标1、通过活动引导学生掌握活动方案的基本要素。2、进一步掌握获取信息的方法。3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。4、体验课题探究的过程与方法,了解环境的变化,引起他们对环境的关注。二、活动过程1、直接导入(1)上节课我们对“变废为宝”进行了主题确立和分解,并确立了五个研究小组,各组的子主题是什么来?小组汇报(2)实践活动前我们该做哪些准备呢?(进行活动策划)2、完成策划案(1)小组内合作策划案(2)教师指导重点(目标、方式、注意事项等)(3)班内交流,提出合理意见,共同完善每个组的策划案。3、总结:这节课你的感受有哪些?小组策划案组 名研究主题研究内容研究时间研究地点组员及分工预期成果