1、本册教材注意与四年级上册教材相衔接,根据课程标准的内容,从了解和认识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始,安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。三、教学基本思路和方法及主要措施从学生生活实际出发,结合学生中普遍存在的一些问题,组织安排教学内容,构建学习主题,力求使学生通过学习,促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展,并为学生综合性学习其他课程提供有效的支持。1、教材中呈现的内容只是提供了一些话题和范例,很难调动起学生学习的积极性,因此在教学中可以根据家乡的实际情况,选择学生身边看得见、摸得着的事物,对教材内容进行重新设计和创造。2、精心创设情境,充
2、分发挥学生的主体作用,积极启发学生观察图片和周围事物,联系学生的生活实际,以生活为主线,引导学生思考与自己生活密切联系的实际问题,进行有拓展性的学习和探索。3、积极引导学生通过多种渠道收集资料,分析和运用资料。鼓励学生积极参与各种体验、探究的尝试活动,激励学生在学习中有创见,让每个学生都能获得进步和成功的体验。4、改革教学方式教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念,采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯。5、重视学生学业评价品德与社会课评价目的是获得反馈信息,帮助教师改进教学,促进儿童发展,
3、保证课程目标的实现,而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定,更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此,要从每个学生原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。五、教学进度安排周次时间教学内容 课时数执行情况12.25-2.26历史悠久的家乡22.29-3.433.7-3.11革命精神照后人43.14-3.1853.21-3.25值得骄傲的家乡人63.28-4.174.5-4.8多样的风俗84.11-4.1594.18-4.22大家共同出本书104.25-4.29通信的种类和发展115.2-5.6天涯若比邻125.9-5.13感谢你们的服务135.16-5.20爱护通信设施,遵守通信规范145.23-5.27温情寄给希望小学155.30-6.3交通运输与我们息息相关166.6-6.10乘务员辛苦了176.13-6.17爱护交通设施186.20-6.24我心中的交通蓝图196.27-7.1复习