冀教版四年级全年科学实验Word格式文档下载.doc

1、 2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象:手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展. 前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。6课.做沙盘（分组实验）通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。 制作材料:硬纸板 学校平面图 橡皮泥 潮湿的沙土 废旧泡沫 包装纸 小木棍 颜料盒 剪刀 制作步骤:对校园建筑的布局进行观测 2（用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。（明确建筑物.树木等的位置）3.

2、用橡皮泥 旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。 4（要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。）8课.快与慢 研究小车运动的快慢（分组实验） 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实验过程:1.小组做好分工:赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）;3.秒表做好归零;4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录5.在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 实验结论:

3、1:相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快 2:相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快 玩小车 研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关,（对比试验）秒表（或电子手表）, 木板, 玩具车（学生自带），钩码, 毛巾.实验方法:1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2先测量空车时小车在木板上运动时间;3别的条件不变,向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上运动时间; 4先测量小车放在木板上运动的时间;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间; 实验现象:小车运动的快慢不同 小车载重物越多运动越慢 小车运动的路面越不光滑运动越慢 9推和拉 能够用实

4、验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。（分组实验）（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,（在准备过程中，不允许用力推或拉对方。（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。（4 ） 同一规则再做拉手臂游戏。两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。

5、 9.推和拉 纸蝙蝠（分组实验） 推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。 实验材料:卡纸一张 彩笔 剪刀等 （1）将一张正方形的纸对折成一个三角形。（2）在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。（3）在头部画出“眼睛”。（4）将每一侧的翅膀向下折。（5）上下拉动两个翅膀感受力的变化。推和拉使纸蝙蝠动起来 推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的 10.常见的力 自制重锤（分组实验） 通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程:1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自

6、己做的重锤检测教室是否与地面垂直。重锤的锤线都是与地面垂直的。重力方向是竖直向下的 拓展活动:玩滚轮 探究滚筒转动的原因（演示实验） 泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。实验步骤:课本36页 注意事项:1剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。2圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米,30厘米。 ?粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。3使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用酒精清除。滚轮转起来了 滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。

7、 12课让运动的物体停下来活动2感受摩擦力（分组实验） 摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的. 实验过程:1、先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力;2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力;3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力;手受到桌面一个力 摩擦力是阻碍物体运动的力 13课.我们的地球 拓展活动1:制作地球模型（演示实验） 加深对地球的认识 制作材料:旧报纸 一个旧皮球 颜料和颜料刷 一张世界地图或地球仪 面糊 胶水课本47页 1.用报纸制作一个底座

8、2.将旧报纸撕成条,用浆糊贴在皮球上,至少贴三层 3.用面糊在球上做出高山.平原的形状. 4.给自制的地球模型涂上颜色. 14课太阳和影子 分析一天中影子和温度变化的规律.（演示实验） 实验材料:底座一个（木料或硬纸板） 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一支1先在底座中心打一个孔（正好能套进粗铁丝） 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4观察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表,分析现象一天中影子的长短是不一样的 一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长 15课.昼夜的形成 活动2 模拟昼夜的形成（演示实验） 模拟昼夜的成因 地球仪

9、手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘 实验过程:（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好;（2）在地球仪上找到中国北京（或其他省会城市）的位置贴上小纸人; （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪,米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分;（4） 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;（5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。提示:为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。小纸人一会在明亮的一

10、面,一会在黑暗的一面. 实验结论:地球的自转形成了昼夜交替的现象. 影子和太阳温度变化现象记录表 早晨 上午 中午 下午 傍晚 时间 8时 10时 12时 2时 4时 影子 长度 温度 -2? 8? 12? 13? 9?冀教版四年级下册科学实验报告1、制作简易风向仪一、实验题目：制作简易风向仪二、实验要求：三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。四、操作步骤：1、将硬纸片剪成三角形。2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。3、将竹签插在吸管中间。4、在方形纸上画出两条对角线。把花

11、盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。2、制作简易雨量器制作简易雨量器大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。3、研究固体的主要性质研究固体的主要性质木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。1、用天平测量出固体的质量。2、用量筒和水测出固体的

12、体积。3、用小刀划一划，看看固体的软硬。4、把研究的结果记录在表中。物体名称形状体积软硬质量（克）透明其它估测实际4、研究液体的主要性质研究液体的主要性质蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。1、用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。2、取相同质量、相同体积的几种液体，观察液体的形状、流动性、透明性等。3、把观察结果记录在表中。流动性5、温度计的使用温度计的使用冷水、热水、烧杯、温度计。1、将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底和壁。2、等温度计的液柱不再上升时，读出温度。3、读数时，温度计不能拿出水面。6、酒精灯的使用方法一、 实验题目：酒精灯的使用方法。二、 实验要求：学会正确使用酒精灯。三、 实验器材：酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶。四、 操作步骤：1、 检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。3、 划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。4、 甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。5、