1、2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。教学重难点及关键： 引导学生设置自己可以得到的奖励，同样也是要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。也就是说，要让学生们知道赏罚分明。教法： 利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。学法： 学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。教学准备：1、收集生活中的一些例子2、观察学生在学习生活中要努力的地方，并据此设置几个奖项。教学时数：2课时教学过程设计： 第一课时一、例子引入例1：小红放学回
2、家后在家中帮妈妈做了家务，有扫地，拖地。她奖励自己一个漂亮的发卡。例2：小明在这学期的成绩很好，为了给予他表扬与鼓励，老师奖励了他漂亮的笔记本。例3：小刚在上次考试中考的很不理想，他爸爸答应他，如果他在下次考试中取得好成绩，假期就奖励带他出去旅行。二、畅所欲言让同学们说出自己生活中的实际，以及自己的一些想象，设置合理的奖项。三、教师总结总结学生们的发言，并从中选取适合在课堂中设立的奖项，让学生们好好表现，达到要求的同学，将会得到相应的奖励。 第二课时一、将上一课时总结出来可以在课堂上设立的奖项实施出来，并给达到要求的学生发放奖励。二、给学生们每人一张纸，为即将到来的三年级的自己，写一句话。你想在下学期学会什么， 你下学期的目标是什么，都写在上面。写好后收藏起来，等下学期结束，在看看自己的目标，是否实现了？实现了就给自己奖励，没有实现，继续努力。板书设计： 16、奖励一下自己奖励自己我的愿望布置作业：教学反思：奖励一下自己，给自己鼓鼓劲，给自己提出努力的目标，继续努力！
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