1、活动三 健康:玩瓶子活动四 综合:瓶子和盖子活动五 科学:瓶中取珠珠活动六 科学:会唱歌的瓶子活动七 科学:瓶子喝水(二)实施过程活动一:好玩的瓶子(艺术)活动目标1、各种材料,发挥幼儿的创造力,让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化,体验动手的快乐,发现颜色对对碰的神奇。活动准备1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水,剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带,即时贴、印花器、水彩笔。(各种瓶子均已清洗消毒)2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。活动过程1、先让幼
2、儿自己玩瓶子,然后教师以谈话的形式引出课题。小朋友们,瓶子好玩吗?你们是不是很喜欢玩瓶子呀?刚才老师看到了小朋友们那瓶子的各种玩法,真的很棒,很好玩。但是今天呀,老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道的瓶子的玩法,小朋友们想不想玩呀?2、让幼儿仔细的观察,触摸塑料瓶,发现塑料瓶比较软,有透明的,有绿色的,白色的、蓝色的。调动幼儿探究的欲望。3、出示教具引起幼儿的兴趣。教师出示各种教具,并一一介绍是什么,用什么做成的,他是什么颜色的。4、教师讲解各种玩具的制作方法以及玩法。穿鞋带系鞋带在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋带。穿编彩瓶用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编,将塑料瓶装饰成彩瓶。装
3、饰彩瓶在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴,对塑料瓶进行装饰,将它们变成美丽的花瓶。颜色对对碰用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水,发现清水变色,两种有颜色的水兑在一起颜色会发生变化。缠飞碟在已经做好的塑料瓶飞碟上缠绕毛线,锻炼幼儿的小肌肉的灵活性。拖拉玩具往塑料瓶里装上小石子,盖上盖,让后系上一根线,拉着玩。手榴弹往塑料瓶里装上沙子,拧上盖子,做成手榴弹,做投掷玩具玩。5、幼儿分组活动,教师巡回指导。幼儿可根据教师的讲解,根据自己的兴趣爱好,自由的选择要制作的玩具。幼儿可以合作完成,也可以自己独立完成。6、展示作品,教师给予幼儿充分的肯定和积极的鼓励。7、利用已经做好的玩具景行户外活动。 活动二
4、:各种各样的瓶子(科学)1、感知瓶子的多样性及其用途。2、产生探索瓶子的兴趣。1、收集各种各样的瓶子,办一个瓶子展览。2、知识准备:活动前与家长取得联系,请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。活动过程:一、组织幼儿参观“瓶子展览”,引起幼儿对活动的兴趣。师:“小朋友们,今天我们一起去参观一个瓶子展览会,好吗?”“请小朋友看一看展览会上都有哪些瓶子?摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的瓶子?”(幼儿自由观看、交流)二、感知瓶子的多样性。1、“小朋友们都看得很仔细,谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子?都是什么形状的?它们是用什么材料做成的?你最喜欢哪只瓶子?为什么?”个别幼儿介绍。2
5、、教师小结:这些瓶子都不一样,有的是玻璃做的,有的是塑料做的三、了解瓶子的用途。1、“这些各种各样的瓶子有什么用呢?” “瓶子除了装东西还有什么作用?请小朋友们互相交流。个别幼儿讲述。2、“生活中,除了这些瓶子,还有什么特殊的瓶子?它们都有哪些用处?3、教师介绍一些特殊的瓶子。(氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等)四、瓶子分类。1、引导幼儿从瓶子的形状、用途两个方面进行分类。鼓励幼儿想出不同的分法。2、请幼儿说说自己是怎样分的?五、了解乱扔瓶子给环境带来的危害。1、请小朋友们想一想:“用过的瓶子能乱扔吗?“我们应该怎样做才能避免环境污染?2、教师小结。教育幼儿不乱扔瓶子。活动三:玩瓶子(健康)活动目标:
6、1)通过玩瓶子,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。2)培养团结协作精神,发展创造性思维能力。3、体验运动带来的快乐情绪。活动准备:幼儿每人一只瓶子。一、开始部分。1、队列队形练习:带领幼儿听口令由一路纵队站成六队:听口令跟老师一起来做瓶子操。带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。2、提醒幼儿:下蹲时瓶子竖起放在脚背上,跳跃时双脚并拢跳过瓶子,身体保持平衡。二、基本部分。(一)自由玩瓶小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)对,是瓶宝宝今天我们要和瓶宝宝一起做游戏。教师:今天我们一起来玩瓶子,大家自己动脑筋,试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。(幼儿自由玩瓶子,
7、教师巡回指导,让幼儿充分发挥自主性,大胆地创造玩法。) 在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。(玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。)(二)组合玩瓶1、师;现在请小朋友找自己的伙伴,五个或六个小朋友为一组把你们手中的瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还能怎样玩。2、幼儿合作玩瓶,利用手中的瓶子做器材摆放障碍物。(树林、小沟、小河、独木桥、)教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。3、请各小组演示自己的新玩法,好的典型的玩法让
8、大家一起学习。共同掌握一些基本的动作要邻和技巧。(三)集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩)三、结束部分。1、绕着瓶子走一走,做放松运动。2、小结幼儿上课情况。活动四:瓶子和盖子(综合)1、尝试根据瓶口的特征选择合适的盖子。2、发展观察能力和动手操作能力。设置小熊的家,布偶小熊妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子。一、用情境小熊妈妈请小朋友帮忙引起幼儿活动兴趣,并引导幼儿讨论盖子的作用。1、提问:“小朋友看看,谁到我们班来做客了?小熊妈妈正准备带熊宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱
9、了,这下该怎么办呢?熊妈妈真着急呀!没有了盖子,瓶子好用吗?2、 引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。3、引起幼儿动手操作的兴趣:“小熊妈妈请小朋友帮她找到这些瓶子的盖子,把它们盖好,你们愿意吗?二、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。1、“小朋友都愿意帮助小熊妈妈,看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。幼儿第一次操作。提问:“你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上呢?教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。、幼儿再次操作。“小熊妈妈这里还有很多不同大小、不同样子的瓶子,想请小朋友为它们找
10、到盖子盖好,并说一说你是用什么方法盖好的。(1)、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看,提问:你的瓶盖盖紧了吗?你是怎样用你的小手把盖子盖上的?(旋上、转上)。你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧?你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。(2)、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。你的瓶盖是拧上去的吗?你是怎样盖瓶盖的?这个瓶盖有没有罗纹?(没有)我们就用按的方法,要用点劲!三、用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小熊妈妈。教师以小熊妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的
11、方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!活动五:瓶中取珠珠(科学)活动目标:1、尝试打开各种瓶盖的方法。2、体验探索和成功的快乐。活动准备:1、各种开启方法不同的瓶子若干,如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。2、每个瓶中一颗小珠珠,提供相应的辅助材料。3、记录纸、笑脸娃娃。活动过程:一、以“瓶子娃娃”为题,激发幼儿的活动兴趣。“我是瓶子娃娃,我的肚子里装着一颗漂亮的珠子,你们想得到这颗珠珠吗?怎样才能拿到它?二、幼儿自由讨论取出珠子的办法。三、幼儿自由操作,尝试取珠子的各种方法。1、教师介绍实验材料、实验要求。“大家的想法都不一样,那到底用什么办法能取出珠珠呢?下面就请小朋友
12、们来试试。小朋友每拿到一颗珠珠就在你的记录板上贴上一个笑脸娃娃。我们来比一比,谁拿到的珠珠最多!2、幼儿操作。3、比一比,说一说“你用什么办法取出珠子?”(自由交流自己的方法,用了几种方法,数数取到几颗珠子。四、让幼儿将珠子放入瓶中,再盖上盖子。活动六:会唱歌的瓶子(科学)1、尝试用不同的方法让瓶子发出声音。各种瓶子,牙刷、梳子、吸管、笔、木棒、勺子、海绵、音乐、录音机等。一、引起幼儿活动兴趣。“你的耳朵听到过什么声音?” 二、探索让瓶子发出声音。1、出示瓶子:“这是什么?“瓶子会发出声音吗?怎么让瓶子发出声音呢?请幼儿想办法,教师根据幼儿的回答进行演示。2、教师介绍操作材料,并提出要求。(1
13、)、介绍操作材料。(2)、提出要求:想想可以用什么办法让瓶子发出好听的声音?比比谁的办法最多。(3)、幼儿自由操作。(4)、请幼儿介绍自己让瓶子发出声音的办法。三、探索用同种材料让瓶子发出轻重不同的声音。1、师:“小朋友真能干,想办法让瓶子发出了声音。你还有什么办法用一种材料让瓶子发出不一样的声音吗?幼儿自由探索用同种材料让瓶子发出轻重不同的声音。2、请个别幼儿讲述。3、教师小结:同一种材料用的力不一样,瓶子发出的声音也不一样。四、节奏配乐。请幼儿和着音乐,让瓶子唱出好听的歌。活动七 :瓶子喝水(科学)1、感受瓶口大小和倒水难易间的关系。2、产生好奇心和探究欲望。1、瓶口大小不同的瓶子若干,一个杯子。2、漏斗、量杯、调羹、小水壶、水瓢、针筒、小杯子、水等工具。3、展示板,贴着瓶口大小不同的瓶子图片,表情小贴图。一、自由观察瓶口,激发幼儿活动兴趣。“小朋友,你们看,这里有什么?”(瓶子)“这些瓶子的瓶口都一样吗?大大
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