部编版语文九年级下学期课时练习卷23 出师表含答案Word格式文档下载.docx

1、（3）以光先帝遗德（发扬光大）（4）恢弘志士之气（发扬，扩展）（5）陟罚臧否（提拔、晋升）（赞扬和批评）（6）先帝简拔（选拔）（7）悉以咨之（询问）（8）躬耕于南阳（亲自）（9）猥自枉屈（辱。谦辞）（10）攘除奸凶（排除，铲除）（11）斟酌损益（损害）（益处）（12）以彰其咎（揭示）（13）咨诹善道（询问）3写出下列句子中加点词的古今异义。（1）诚宜开张圣听古义：扩大今义：商店等设立后开始营业（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛心、遗憾极端憎恨或悔恨（3）先帝不以臣卑鄙社会地位低微，见识短浅（语言、行为）恶劣，不道德（4）由是感激感奋激发因对方的好意或帮助而感动并产生谢意4解释下列句子中加点词的含

2、义。（1）效（2）道（3）所以5文学常识填空。（1）诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。（2）表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。6理解默写。（1）作者分析先汉兴隆后汉倾颓原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（2）描写先帝三顾茅庐的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（3）某企业濒临倒闭，这时，老李走马上任，当上总经理，肩负起扭转亏损局面的重任，真可谓：受任于败军之际，奉命于危难之间。（4）出师表中写诸葛亮无意于功名的两句话是：苟全性命于乱世，

3、不求闻达于诸侯。阅读课文，完成下列题目。7下列选项中各有两组词语，每组词语中加点词的意思都相同的一项是（C）A斟酌损益/精益求精计日而待/不计其数B不求闻达/知书达理 由是感激/实事求是C夙夜忧叹/忧心如焚 庶竭驽钝/尽心竭力D察纳雅言/温文尔雅 存亡之秋/春夏秋冬8将下列句子翻译成现代汉语。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中闻名显达。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。（3）若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。如果没有发扬皇上盛德的话，就责罚郭攸之、费祎、董允等人怠慢，来揭示他们的过失。9出师

4、表中作者向后主着重提出了三个修明政治的主张，即广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。其中最重要的是亲贤远佞。10作者写此文的用意何在？为何在文中多次提及先帝遗诏？意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业。他反复提及先帝遗诏，也是勉励后主的意思。11“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游在诗中对诸葛亮的赞誉。结合课文，说说诸葛亮身上有哪些优秀的精神品质。忠心耿耿，知恩图报，严于律己，做事谨慎。（2019安徽）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也

5、。（节选自诸葛亮出师表）【乙】立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与。亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。（节选自魏征十渐不克终疏）【注释】染：熏陶，沾染。与：赞许，亲附。狎：亲昵，亲近。12解释下列加点词在文中的意思。（1）此后汉所以倾颓也所以：的原因（2）未尝不叹息痛恨 痛恨：（3）愿陛下亲之信之 愿：希望（4）不私于物 私：偏爱（5）今则不然 然：这样13把下面的句子翻译成现代汉语。（1）此悉贞良死节之臣。这（些）都是忠正贤明，（可以）为保全节操而死的人。（2）亲爱君子，疏斥小人

6、。亲近爱护君子，疏远拒绝小人。14【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“汉室之隆”，【乙】文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“立身成败”。（用原文语句填空）15请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。善人，指贤臣或君子；善行，指好的品行。（意思对即可）【乙文参考译文】处世为人、事业成败，（关键）在于受到什么熏染。陛下在贞观初期，磨炼修养，注重名誉操守，不偏爱外物，只尊崇良善。如今却不这样了，轻视小人，礼敬尊重君子。尊重君子，于是敬而远之；轻视小人，于是亲近起来。亲近起来就看不到他的错处了，疏远起来就不知道他的好处了。青岛）魏征，字玄成

7、，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 七年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金在矿何贵之有？_冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂得便尔？” 时上封事者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。 帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、

8、舜，虽亮无以抗。（选自新唐书，有删改）【注释】金：金属。砺（l）：磨砺。便：安适。封事：指密封的奏章。违：过失、错误。16下列句中加点词的解释，不正确的一项是（B）A尚书省滞狱不决者，诏征平治狱：案件B古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤C陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示D征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐【解析】谤：提建议。17下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（A）例句：征处事以情，人人悦服 A策之不以其道（马说） B不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） C寡人欲以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命） D近岸，卷石底以出（小石潭记）【解析】例句的“以”是“按照”的意思。A.以：按照；B.以：因为；C.以

9、：用；D.以：连词，而。18下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（B）A何陋之有（陋室铭） B望之蔚然而深秀者，琅琊也（醉翁亭记） C蒙辞以军中多务（孙权劝学） D此人一一为具言所闻，皆叹惋（桃花源记）【解析】例句是判断句。A.倒装句；B.判断句；C.倒装句；D.省略句。故选B。19下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（D）A魏征因多病辞官，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。B魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。C皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。D上至皇帝，下至群臣，都认为魏

10、征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。【解析】岑文本认为，诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。20将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）冶锻而为器，人乃宝之。（金属）冶炼锻造成器具，人们才把它当作宝贝。（2）帝尝问群臣：”唐太宗曾经问群臣：“魏征和诸葛亮相比，谁更贤能？【参考译文】魏征，字玄成，是魏州曲城人，有远大的志向，通晓经典书籍和方术。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖没有解决的案件，下诏让魏征审理。魏征处理事情按照实情，人人都心悦诚服。因多病，辞去官职，唐太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵？（金属）冶炼锻造成器物，人们才把它当作宝贝。我把自己比作金属，把您比作良匠（对我）加以磨砺。您虽然

11、患病，还未衰老，怎能让您安适呢？当时上密封的奏章（言事）的人很多，有的人上书不切实际，唐太宗厌烦他们。魏征说：“古人设立谤木，想了解自己的过错。密封的奏章，就是谤木制度的遗意吧。陛下应当放任他们（让他们）畅所欲言，来揭示自己的得失。说得对，就对朝廷有好处；不对，也无损于朝政。”唐太宗高兴了，对上密奏（言事）的人全都加以抚慰。唐太宗宴请群臣，说：“贞观之前，跟随我平定天下，房玄龄的功劳；贞观之后，进献忠告，纠正我的过失，只有魏征而已。”（唐太宗）亲自解下佩刀，赏赐给他们俩。”岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”唐太宗说：“魏征施行仁义，来辅佐我，想使我成为尧、舜之君，即使是诸葛亮也无法与之抗衡。