小学五年级思品下册教案Word文件下载.docx

1、二、自主探究1、出示银河系图片并讲解2、出示太阳系图片围绕太阳旋转的星体都有哪些？（引导学生了解八大行星）3、小结：地球只是宇宙中的一个普通的天体，是太阳系中一颗普通的行星。4、为什么只有地球上存在生命呢？（引导学生认识地球在太阳系中特殊的位置）5、探讨延伸：宇宙中除了地球外，其他星球有没有生命存在？6、小结三、总结拓展 课后请同学们按照教材第5页小实验中要求的那样，来验证一下生命存在的所需要具备的条件，认真做好记录。板书设计宇宙中的小行星八大行星： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星1、揭开地球的面纱蔚蓝的星球主备人教学目标了解地球的形状、大小以及人类认识地球形状的大致过程，

2、感受前人勇于探索的精神。初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。一、古诗导入：师：上节课我们了解到地球是宇宙中唯一有生命存在的星球，但它的表面是什么样呢？我想起来一首诗：“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”谁来说说这首诗说明了什么？（出示杨利伟从太空拍摄的地球照片）二、活动：1、展示世界海陆分布图：为什么说地球是一个蔚蓝色的星球？2、看图回答。想一想：1、 通过观察地球卫星照片，你还知道什么？2、学生还可观察知道地球是一个球体，你知道人类是怎样了解地球的形状的吗？请同学们阅读教材第7-8页的内容

3、思考：从古至今，人类对地球形状的认识经历了怎样的探索过程？三、说一说从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？蔚蓝色的星球 地球上七分海洋，三分陆地，大部分陆地被浩瀚的海洋包围着。 蓝色是海洋色，所以从太空看，地球就是一个蓝色的星球。1、揭开地球神秘的面纱地球上的大洋和大洲认识地球仪，了解地球东西半球、南北半球的划分及大洲与大洋的分布情况。初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。一、激趣导入：（出示地球仪）谁知道我拿的是什么？对人类来说，地球很大，我们生活在地球上，不可能观察到地球的全貌，为此，科学家们模仿地球的形状，按一定比例缩小后，制作了一种仪器地球仪

4、，来帮助我们了解地球。在地球仪上又发现了什么？1、地球仪为什么是可以绕着一根轴转动的？2、地球仪上有不同的颜色和符号，它们都分别表示什么？3、地球仪上横向和纵向的线是什么？它们有什么作用？4、揭题：这节课我们就来研究地球上的大洋和大洲。二、研讨新知1、出示大洲、大洋分布图：七大洲、四大洋的位置和名称。谁来说说你看到了几大洲，几大洋，还发现了什么？2、观察东西半球的划分图和南北半球的划分图，你可获得什么信息？三、畅谈收获板书设计认识地球上的大洋和大洲大洲：南美洲、北美洲、非洲、亚洲、欧洲、南极洲、大洋洲大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋教学反思2、大自然的力量1.初步了解大自然的力量，知道各种

5、各样自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗拒性，懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理。2.通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性，培养珍爱生命、关爱他人的积极情感。3.体会科技的发展在与自然灾害斗争中的重要作用，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。流一、谈话导入，激发兴趣（出示生的美术作品大自然）同学们，你们能描述一下你心目中的大自然是什么样的吗？生自由汇报。二、讨论交流，获取新知你知道大自然中蕴藏着哪些巨大的力量吗？生自由发言。三、归纳总结，激发情感今天这节课，我们对奥妙无穷、充满巨大力量的大自然有了一定的了解，你想对大自然说些什么吗？四、共同探究，讨论求知师介绍自然灾

6、害调查表。多发地区：灾害类别：水灾给人类带来的危害：河堤决口，冲垮房屋，很多人被淹死，很多人无家可归多发地区多河流的地区教学反思：3、我们的家园第 1 课 时主备人：了解自然资源与我们人类生活的关系。提高学生参加社会实践活动的能力。理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。准备教师准备：有关自然资源的课件学生准备：自然资源及其利用、如何节约自然资源的相关资料。教学流程一、 激趣导入同学们，你们知道吗？我们所生存的地球不仅有美丽多样的地表形态，同时也给我们人类提供了必不可少的物质条件，让我们一起欣赏。（大屏幕播放）二、探究新知1自然资源如此丰富，那它又是如何分类的？2

7、、家乡有哪些可再生资源和不可再生资源？（大屏幕补充说明）3、自然资源与人类的联系具体体现在哪些方面？4、丰富的自然资源还是人类发明创造的源泉，举例说明。5、人类应如何保护、节约资源，科学合理利用资源？三、课堂总结节约是一种习惯，让我们从我坐起、从身边坐起，养成勤俭节约的好习惯。第 2 课 时初步了解生态系统以及生态系统的平衡。培养学生收集信息、整理信息的能力。理解人与自然和谐共处的重要性。课件有关食物链的图片和资料同学们，我们有一个共同的家园那就是地球，你知道吗？地球是一个大的生态系统。什么是生态系统，它与我们有什么关系？这节课一块学习。二、认识生态系统1、指导、帮助理解。2、补充材料，播放有

8、关生态系统的小例子。3、理解生态系统的平衡。4、如果生态系统遭到破坏，会有什么后果？维护生态系统的平衡有多么重要的意义呀，让我们从小做起 ，共同努力吧。第 3 课 时初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题。培养学生交流、汇报、整理信息的能力。教师准备课件学生准备相关资料一、 谈话导入生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡，一旦遭到破坏，有些就无法重建，会产生很严重的后果。把你知道的现象说一说。二、研讨交流1、请结合生活实际说一说土地沙化、河流污染、空气污染、森林被砍伐等给人们生活带来的危害。2、补充材料讲解、说明3、实情回放4、看到触目惊心的一幕一幕，你有什么

9、感想？黄色警灯已经亮起，地球面临着严重危机，人类要高度警惕了。第 4 课 时通过本节活动课使学生进一步了解维持生态平衡的重要性。培养学生调查、访问、与人交流的能力。增强学生的环保意识。教师指导学生有计划、有目的、分工明确地准备一、 布置任务调查家乡有哪些环境破坏的现象，写一份调查报告。二、指导方法1、启发学生从以下几方面入手：白色污染、一次性筷子、水源污染、空气污染、室内装修污染、沙尘暴等。2、指导分工3、按计划实施调查4、课堂交流三、教师总结-活动课4、共同的责任知道人口增长过快、环境污染、能源紧张是当今世界性的社会问题。培养学生收集资料的能力。知道为了人类社会的持续发展，我们必须爱护地球，

10、保护环境。歌曲光碟、图片及相关资料一、 歌曲导入播放歌曲同在一片蓝天下。你听过这首优美的歌曲吗？歌曲表达了人们怎样的想法？二、交流探知1、了解人类面临着哪些重大的灾难？2、补充材料3、我们家乡面临哪些污染问题该如何治理？通过今天的学习你有什么感受-污染没有国界知道环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类共同的责任，理解“人类只有一个地球”的含义。初步培养学生的全球观念、环保意识。课件、相关图片和资料介绍人类为了保护地球环境，让环境得到恢复，各国已经开始携手治理环境。二、探究、研讨1、课件播放京都协议书相关资料2、世界上还有哪些国家为此做出了努力？3、请你为家庭设计一个环保节能的方案。4、你们知道“世界环境日”和“地球日”吗？-来自京都协议的信息培养学生收集、整理资料的能力。课件及相关资料一、 问题导入今天我们来学习有关人口的问题，你想不想知道在我们每上一节课的40分钟的时间内，全球要增加多少人？二、认识人口剧增问题及什么是可持续发展1、了解人口剧增问题2、补充材料帮学生认识人口剧增带来的问题3、认识可持续发展及其重要性多通过本节课的学习你有哪些收获？-人类的可持续发展（1）培养学生调查、访问、收集资料的能力。增强学生的环保意识和热爱家乡的情感。