1、2、小结出示儿歌:铅笔轻,铅笔细,铅笔芯子容易碎。 爱惜铅笔不乱敲,讲究卫生不咬笔。3、老师读,拿铅笔配合动作表演带4、指名学生读,齐读。三、执笔方法小朋友要想写好铅笔字,拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢?请看老师拿,你发现了什么? 2、学生发现回答。并且尝试握笔。3、小结:儿歌 执笔歌 三指捏紧笔,小指向上抵。笔杆靠虎口,手臂靠桌面。4、老师带读三遍,分句检查学生的执笔方法的正确性。 学生自己念儿歌,同桌互相检查。四、写字姿势。1、铅笔会拿了,写字时还要注意什么呢?(写字的姿势)板书:写字姿势。2、看课件:这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看,要什么样的姿势才是对的?学生自由发言。
2、儿歌1 三个一 手指距离笔尖一寸,身子距离桌子一拳,眼睛距离桌面一尺。4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。5、小结:儿歌2 写字姿势头正身直臂要张,两脚平放心要安。时刻记住三个一,良好习惯要牢记。6、带读三遍。7、游戏:木头人学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势,保持“三个一”。五、巩固练习。1、小朋友们都掌握了正确的写字姿势。现在请你们当评委老师,看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的,并请你把小奖券给他。课件出示。2、指名评议。3、再看这几个小朋友错在哪儿?4、指名说明。六、总结下课。1、故事唐驼的故事:古时候,有个姓唐的人,酷爱书法,终于成了一位书法家。但因为不注意姿势,成了一个驼背。
3、后来人们忘记了他的真名,把他称为“唐驼”。 2、师:今天这节课小朋友们掌握了用铅笔正确写字的姿势,希望以后时时刻刻提醒自己按照正确的方法去做,千万不能像唐驼一样啊!认识田字格教学目标:1、认识田字格。2、能够在田字格内观察汉字的书写位置。 能够在田字格内观察汉字的书写位置。1.谈话激趣:小朋友,我们已经知道了四线三格是拼音的家,那生字的家在哪儿呢?(出示田字格)这就是生字的家。(我们叫它“田字格”,请学生说一遍“田字格”)2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。拍手读儿歌: 田字格,四方方, 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格, 横中线、竖中线, 各个方位记心间。3
4、出示范字:一、十、二、小、米4学生观察范字在田字格内的位置。5全班交流,教师总结。6指导书写“一”。a教师介绍笔画名称“横”,范写“一”,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。b学生描一个,写一个,教师巡视;讲评后学生再写。7.小结:想写好汉字,田字格的作用可大了,今后我们要将字规范地写在田字格内第1课 横教学要求:1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间: 一课时一、 导入: 向学生展示优秀的学
5、生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。板书课题,齐读课题。二 、新授: (一)讲解“横”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺(从左到右)。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔
6、、行笔、收笔,不能平拖或平划; 要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示: 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 一 二 三 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4
7、、带领学生分析“上”的书写要领。 “一”字只有一笔,写时要从左到右,写在横中线上左右各半,长度相等。起笔时稍重,运笔要慢要稳,收笔里向右稍顿一下 5、演示“一”的书写过程。 6、“二”和“三”一样,但要注意横的长短及位置。 三、小结:今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“一”“二”和“三”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?第2课 竖1、 在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。 2、正确、规范地书写含有“竖”笔画的汉字。掌握“竖”的写法。复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。(一)讲解“竖”书写要领。1、 老师示范书写,指名说笔画名称。2、 讲解笔顺
8、(从上到下)。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。4、 教师分析讲解: 竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。 (三)学习书写带竖的字。 1、出示范字: 十 上 土 干 工 正4、带领学生分析书写要领。 十:横平竖直,是悬针竖 上:垂露竖,
9、上面的横稍短,下面的横略长。 工:上面横短,下面横长。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视,强调写字姿势。 7、比一比,改一改 三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。第3课 撇1、掌握撇的写法。2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。 掌握撇的写法。(一)讲解“撇”书写要领。2、 讲解笔顺。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇、长撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇
10、的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 (三)学习书写带撇的字。 千 升 生 左 牛 开 这些字都是先横后竖 生:先两横再竖,最后一横稍长。 左:撇不能太长,注意在田字格的位置 牛:第二个横稍长。 6、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。第4课 捺1、掌握捺的写法。2、正确、规范地书写含有捺笔画的汉字。 掌握捺的写法。(一)讲解“捺”书写要领。3、 再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 斜捺,下笔较轻
11、(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 (二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。 (三)学习书写带有捺的字。 斜捺: 人 八 大平捺: 近 远 人、八、大:撇和捺要舒展,捺是斜捺。 近、远:捺是平捺,同时也要写得舒展。 6、学生练习书写,教师行间巡视,强调书写姿势。 三、 小结捺的写法,展示优秀作业。第5课 点1了解点有左点、右点、长点之分点的写法。2比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。3学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。教学重点:1点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。2学习书写带有“点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。一课时 一、导入新课 1 请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。 2 今天呀我们学习“点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。 3 板书课题 4 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、学习“点”的写法 1 出示三种点,它们是一家三兄弟,长得很相象。请你仔细来观察,怎样才能分得清? 学生观
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