儿歌中秋节教案Word文档格式.docx

1、今天，老师就跟同学们讲讲中秋节的知识。二、新课一、老师讲解中秋节的来历和意义。（1）代表团圆的意思。古诗有：海上升明月，天涯共此时；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）（2）资料：农历八月十五，中秋节。这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。说起中秋的来源，民间一直流传着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。二、我们最熟悉的唐朝诗

2、人李白的静夜诗床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。过渡：写出了中秋节对亲人的思念之情。宋朝诗人苏轼的丙辰中秋欢达旦大醉作此篇兼怀子由历來是写中秋的诗词里最好的一首，诗人是在对亲人抒发怀念之情，也可说是在中秋之夜，对天下一切人所表示的美好祝愿。三、各地中秋的民间活动。1中秋节的习俗（1）中秋祭月（2）秋节赏灯 浙江一带中秋夜放羊皮小水灯一点紅，江面上佈滿了数十万盏灯，有如天上繁星，十分引人注目。据说水灯是为讨江神喜欢，并非纯粹为观赏。（3）钱塘观潮 宋朝在杭州另有一特殊的中秋景观，即钱塘观潮。由于钱塘江口地形类似一漏斗，每当海潮湧至，受到渐进渐窄的地形影响，波浪便重重叠叠堆积成一道水

3、墙，声势极为壮观。（4）拜土地公：中秋节也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外，农民还得在田间插设土地公拐杖。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金，插在田間，插好土地公拐杖后，再以月餅祭祀。由於中秋有秋报的含义在，所以也有农村在此夜聚资演戏。四、情景表演1 中秋节和月亮的关系很密切，人们看见圆月，就会联想到一家人的团圆，所以有人把中秋节叫作团圆节，就会联想到一家人的团聚，过节时吃的月饼也作成圆形的，叫作月饼。你们家的中秋节准备怎样欢度呢？2 学生表演和家人吃月饼的小品。（即兴表演：学会谦让，把月饼先分给长辈）。3 今天老师也带来了月饼和同学们一起分享。五、学唱歌曲八月十五月儿圆或者教儿歌月饼

4、歌。月饼歌月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。六、小结同学们了解了那么多关于中秋节的知识，搜集了关于的中秋节的那么多知识。老师感到好开心！看来，我们三（1）班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事！七、布置作业：（1）过中秋节那天，向家里人讲讲自己知道的故事和知识。（2）观察月亮的形状变化并记录。篇二：校本课程中国节-低年级话说中秋节说课稿 各位尊敬的评委老师：大家上午好！我是凤凰小学的林静，今天说课的题目是话说中秋节，本课节选自我校自主开发实施的校本课程中国节。当下小学生对于圣诞节、平安夜的日期以及内容如数家珍

5、，而作为中国孩子对于春节、中秋节这些具有中国灿烂文化内涵的传统节日却鲜有人记得。如何正确看待中国的传统节日，如何去保护和发扬中国的传统文化成为至关重要的一课。基于以上现状，我们学校成立了该课程开发团队，从教材的编写到课外活动的拓展都进行了精心的编排和活动预设。根据学校实际情况，该课程实施宗旨是，恰逢传统节日的前一周进行授课和活动，一学年共设置11课时。在实施过程中提出如下要求：面向全体学生，以学生发展为本；突出自主、合作和探究的原则，让学生动态地调查、研究，获得成就感；师生互动，共同发展，教师需不断强化学习，不断提高专业发展的水平。在该课程开发实施一年多来，我校学生逐步熟悉了中国的传统节日，了

6、解了中国渊源流传的本土文化，孩子们的综合素养、搜集处理信息的能力都得到了很好的发展。 下面我将从说教材、教法和学法、教学过程、板书设计等四个方面对话说中秋节一课作具体的阐述。一、说教材话说中秋节这课是通过介绍中秋节的由来、习俗、传说，让学生理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。根据本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，制定本课的教学目标为：1了解中秋节的由来、习俗、传统故事，培养学生对传统节日的兴趣。2从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色。3调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。 根据教学目标确立的本课的教学重点、难点为：教学重点：了解有关中秋节的

7、由来、习俗，在活动中感受中秋节的乐趣。教学难点：从不同途径搜集节日的信息，培养对传统节日的兴趣。课前准备：制作多媒体课件二、说教法和学法学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本课的教学内容，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。2在学法上，倡导自主、合作、探究的学习方式，我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，真正让校本教学的课堂变成学生的学堂。三、说教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将以四个环节设计本节课的教学过程：（一）猜中秋知中秋由来。1用儿歌

8、引出中秋：上课之前，老师先给同学们说一段儿歌：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆”。同学们知道老师儿歌中的“佳节”指的是什么节？2当学生说出中秋节时，教师板书课题话说中秋节，并适时补充中秋节的含义：中秋节是以家人团聚赏月为主要内容的中国传统节日。又称团圆节、八月节、拜月节。中秋节与元宵节、端午节并称中国三大传统佳节。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称为“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。（本环节的设计目的：以读儿歌的形式导入，激发学生的兴趣。（二）聊中秋晓中秋习俗、传说。31师引导：圆圆的月亮象征着团圆。每当中秋晚上，家人聚在

9、一起，热热闹闹地吃月饼，还有其他各种鲜果、干果。同学们知道中秋节人们为什么要吃月饼吗？（教师适时补充：古人相信，祈求月神的保佑，可以使全家团圆吉祥，因此中秋节要吃月饼，圆月和月饼象征团圆。板书：花好月圆 人团圆）2中秋节寄托着人们许多美好的愿望，在中秋节这一天，我们会用许多方式庆祝，除了吃月饼，大家还知道哪些中秋节的习俗？自由朗读课本上的介绍中秋节习俗一段，然后全班交流汇报。（学生自由回答赏月、猜灯谜等。师适时补充课件资料并介绍：一些地方还形成了很多特殊的中秋习俗。如香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。 ）（设计说明：运用多媒体课件，让学生兴趣盎然得走进中秋节

10、，更全面得了解各个地区丰富多彩的节日风俗习惯）4孩子们，我们刚刚了解了中秋节的习俗，中秋节还有一个节目，那就是在明亮的月光下，听中秋和月亮的故事。也就是中秋节的传说。自读课本上的有关的中秋节的传说，然后小组内交流，小组内也可以交流课前搜集的关于中秋节或月亮的传说故事？（如嫦娥奔月，吴刚伐桂）组内交流，小组汇报。教师适时对小组的汇报情况进行过程性评价，以激发学生的学习乐趣。4（设计目的：通过对中秋节吃月饼习俗的了解，以及关于中秋传说故事，增加学生对中秋这个传统节日的浓厚兴趣。（三）过中秋加深节日喜爱之情。过渡语：中秋节已有几千年的历史，自古以来有非常多的文人墨客用精美的诗篇来呤诵中秋节，以表述对

11、中秋的喜欢之情。接下来，让我们大家一同吃月饼、呤诵古诗，欢庆中秋。可请学生呤诵古诗、童谣（多媒体课件以月夜为背景，配上音乐渲染气氛，出示古诗。创设情景，让学生体验中秋节的节日气氛）（四）送祝福寄托思念之情。1孩子们，今年的中秋节你们打算怎样度过呢？如果外出的爸爸妈妈不能回家与你一起过中秋节，你又会怎样表达你对他们的思念和祝福呢？小组内展开讨论交流。再分小组进行汇报。2教师适时课外延伸，孩子们，咱们课下可以把你的思念和祝福制作成自己喜欢的贺卡，传递给你们远在他乡的亲人。最后教师小结：中秋节的活动真是丰富多彩。今天我们一起“赏月”、“吃月饼”、讲故事、唱歌谣、呤诵古诗，还了解了祖国各地过中秋的风俗

12、。今天这节课的中秋节过得真开心，希望同学们能在即将来临的中秋佳节，皓月当空，把酒邀月，与家人团聚，共叙亲情。四、说板书设计5篇三：XX中秋节教案XX中秋节教案教学目标：1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。体会每逢佳节倍思亲但愿人长久，千里共婵娟在文中蕴涵的情感。3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化理解在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。教学准备：收集有关中秋节的诗句，传说等。第一课时

13、1、读通课文，学习掌握生字新词。2、整体感知全文，学习课文第13自然段，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解中秋节赏月的习俗以及有关月亮的传说。 教学过程：一、谜语导入同学们，你们喜欢猜谜语吗老师要说一个谜语，请你们来猜一猜。 迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，这首儿歌中说到的佳节，是什么节2、交流：你们家是怎么过中秋节的3、教师导入：中秋节是中国的四大传统节日之一，是一个盛大的节日，深受人们喜爱。今天，我们走进课文，看看作者是怎样介绍中秋节的。板书课题中秋节，齐读课题。二、自由读文，了解大意。1、自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。2、检查生字新词。（1）教师出示生字词语