1、、听赏歌曲()听录音范唱快乐的do re mi()请你跟琴唱一唱这三个音。()教师演唱快乐的do re mi,学生接唱歌曲中的do re mi。、听唱法演唱歌曲() 轻声读歌词第一段() 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。()引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替()学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。()全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。、跳房子游戏三、演唱歌曲、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。、表演唱或小组表演唱
2、、个人表演唱、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获?板书设计作业设计教学反思 三 年级 音乐 学科电子备课设计方案2节学习歌曲我是小小音乐家、学唱歌曲我是小小音乐家,感受乐曲热烈欢快的气氛。、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。学唱歌曲我是小小音乐家用do re mi三个音进行音乐创编活动一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
3、在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家、游戏找朋友。、活动小小作曲家()教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。()以小组为单位选择图片进行创编、教师指导()小组汇报展示,集体评价。让学生谈收获。 3 节欣赏歌曲多来咪,并进行律动表演。听赏歌曲多来咪,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。听赏歌曲多来咪巩固对音符do re mi的识记一、跳房子游戏:复习音符do re mi二、听赏歌曲多来咪、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。、听歌曲(教师演唱或录音)、师生共同演
4、唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪、教师讲解音乐之声的故事情节、讨论表演多来咪片断可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪,了解演唱形式五、课堂小结三年级 音乐 学科电子备课设计方案4 节学习歌曲在祖国怀抱里、歌表演在祖国怀抱里一:激趣导入、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。、你还知道那些少数民族?二、范唱、教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自
5、己介绍)、录音范唱:师:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲、教师提示歌曲演唱顺序。让学生看歌词。、教师反复播放范唱录音(遍),让学生用听唱法学习歌曲。学生认真聆听。教师教唱两遍。、提示八分休止符的“演唱”。找学生上台感受休息时值。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。小朋友们,你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。六、课堂小结第二课时5 节、欣赏歌曲中国娃娃最美丽、节奏练习山泉、小溪、大河通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。欣赏
6、歌曲中国娃娃最美丽听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。、第四遍
7、:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动:小小作曲家山泉、小溪、大河、出示山泉节奏叮咚叮咚、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥、出示大河节奏、练习完之后做三声部的合奏、创编:请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。 6 节歌表演我们的祖国是花园、学会演唱我们的祖国是花园。 、学跳集体舞学会演唱我们的祖国是花园,并在学跳集体舞中学会合作。、活泼有序的表演演唱。学会演唱我们的祖国是花园一、复习歌曲:复习歌曲在祖国怀抱里:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。二、创编练习 创编练习:请同学展示自己的创编成果。 三、感受歌曲:1、感受情
8、绪:请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。2、感受民族风格:请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同?3、 感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。二、学习歌曲 、 师范唱 学生完整聆听歌曲。、 学生跟琴用哼唱 再让学生用别的音哼唱。如:啦音、哈音、du音等等。、师教唱 引导唱好第二乐句。、齐唱 5、 习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合,做到活泼而有序。6、 歌表演:一边听歌曲,一边表演。三、 课堂小结:7 节单元考查让学生演唱本单元所学歌曲,根据演唱情况给与评价。考查内容: 8 节学唱歌曲美丽的黄昏通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏
9、,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。正确掌握歌曲的旋律、节奏一、 导入:二、 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师提问:1、这段音乐给你带来什么样的感受?2、它是几拍子的歌曲?二、 学习歌曲美丽的黄昏 ()解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。 ()解决轮唱难点 ()学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱:可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。()学习歌词 教师可提问:1、你感觉乐曲的情绪是怎样的?2、歌曲表现了什么意境?3、你想用什么样的歌声演唱?()学习轮唱 教师解释轮唱的含义,并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。 器乐练习:讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 三
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