廉政文化进校园优质教案Word格式.doc

1、1相关资料：八荣八耻内容、留学青年的故事 2诚信事例：海尔“砸冰箱” 、“砸冰箱”的后果3不诚信事例：辛苦一年， 农民工拿不到钱回家过年！4课件： 留学生资料、“曾子杀猪”的故事、诚信之歌、雨中等待【教学过程】：一我说诚信1.教师谈话：各位同学，你们好！非常高兴能够再一次和你们相聚在课堂上，看到你们我感到特别的亲切。时间过得可真快呀，看看你们，一个个都长大了、长高了，也成熟了许多，转眼也该要毕业了。想想曾经和你们在一起时候那些快乐的时光，老师还真是有些舍不得你们。不知道此时此刻你们是什么心情，又在想什么呢？2.学生漫谈自己此时的心情。3.教师小结：谢谢，非常感谢你们对老师的一片真心、真情。我想

2、，我们之间的友谊是非常珍贵的，也是无法用语言来表述的。所以，陈老师今天准备了一份小小的礼物来送给你们，也寄托着老师对你们的一片殷切希望。一幅对联，一块儿来看看。4.教师出示对联：上联：真诚乃做人之本、下联：守信是立世之根。同学们猜猜看，横批是什么呢？5.学生猜横批。6.教师肯定学生的猜测并贴出横批：诚实守信。【设计意图：情动于真实的体验中：唤起学生的情绪体验，强调主体的自我感悟，使其认知与自身的生活境遇和人生体验相融，我们的课堂才会激情四溢，思维之花才会闪耀。开课，用与学生初次见面为题展开思路，巧妙地将一副与诚信有关的话题借以赠送对联为由呈现在学生的面前，以此种方式开课不仅让学生从情感上很容易

3、接受，也恰到好处地成为了本课交流的话题，唤起了学生对诚信话题的已有认识，非常真实，很快打开了学生的话匣子，也让“诚信”这样一个对学生来说抽象的话题变得形象、有意义起来。象这样及时地捕捉生成的教学资源，用儿童的情绪生活经验来感染、教育他们，才能使学生的情感得到共鸣。】7.师生交流对诚信的理解。（1）那咱们今天就一块儿来聊聊这个话题，好吗？（2）说说你们是怎么理解“诚实守信”的呢？8.学生谈自己对诚实守信的理解。9.教师小结引出故事：“诚信”是我们中华民族的传统美德，是做人的起码要求。今天，我给大家介绍一位春秋时期鲁国人曾子。他不但学问高，而且为人非常诚实守信。咱们一块儿来听听他的故事。请大家看这

4、里。（课件：“曾子杀猪”的故事）10.教师设问：（1）故事看完了，大家说说，从什么地方看出他是一个诚实守信的人？（2）可你们知道吗，在那个年代，一头猪对于一家人来说，是非常昂贵的财富，卖掉后的钱可能要供一家人一年的生活开销。而曾子却为了履行妻子一句不经意的承诺而杀了那头猪，这究竟是为什么呢？12.小组讨论并交流。13.教师小结：是啊，曾子杀猪的故事在我们中华民族的历史长河中一代一代的流传着，还有咱们廉洁教育读本中的“司马光卖马”的故事等等，无不激励着我们、启示着我们后人在生活中要信守承诺，答应了别人的事就一定要做到。这就是我们常常说到的“一言九鼎”、“一诺千金”啊。二.共话诚信可是，随着时代的

5、发展，随着人们对物质和精神的追求越来越高，有太多的东西在充斥我们的大脑。比如说（课件：“健康、金钱、机敏、才学、美貌、荣誉”） 。这些东西你难道能说它不重要吗？但是，还有一样东西，恰恰是很重要的，却往往被人们认为是看不见也摸不着，这就是“诚信”（课件点击）似乎它并不能给我们带来什么。那“诚信“真的不能给我们带来什么吗？2.引出故事：我曾经就听说过这样一个故事：有一个在国外留学的青年，在校学习成绩非常的优秀，而且精明能干。毕业后，他满以为凭着自己的学识和才华，一定能够找到很好的工作。可是，他连续应聘了好几家公司，都被拒聘了。这是怎么回事呢？我们一块儿来看看这位留学生的个人档案。留学生的个人资料）

6、3.师生交流 ：（1）这些公司为什么拒绝聘任这位留学生呢？（2）学生说看法。（3）看来，公司没有录用他也是有所担心的对吧？那他们究竟担心什么呢？（4）学生谈自己的理解。（5）这个故事的结果跟大家预测的一样，当这位青年去询问被拒聘的原因时，得到的答复就是：“因为你有三次逃票的记录，我们不会录用一个不诚实的人。”（6）同学们，这些公司都没有录用他，这位留学生将可能会失去了工作，那你们认为他还会失去什么呢？（7）你们从这个故事中悟出了什么呢？（8）同学们，诚信是一个人最基本的品质，人，一旦失去了诚信就会向这位留学生一样，即使你有着聪明的头脑，有出众的能力，也不会被社会所认可，更不会在这个社会上立足。

7、那他该怎样做才能够重新得到别人的理解和信任呢？（9）我们非常庆幸的是这位青年他醒悟过来了，正是因为他知道自己错了，所以他才把自己这件并不是很光彩的事写出来，就是要警示我们千万不要丢掉了“诚信”二字啊。4.教师谈话引出事例：同学们，你们看，一个人不讲诚信就会影响他今后的发展。那如果是一个企业呢？那又将会给他人带来什么严重的后果呢？我们一块儿来看看大屏幕。（1）课件：（配音乐）拖欠农民工工资资料。（2）你们看，说过的话不算数，说好的工资不发放，这种不讲诚信的做法让这些可怜的农民工们无钱回家过年，这是一幅多么凄惨的场景啊，像这种拖欠工资的事情屡屡发生，实在是让人愤恨，遭人唾弃啊。你们听说过这样类似的

8、事情吗？ （配音乐）（3）学生谈自己了解到的实例。（4）教师小结：同学们，因为严重地背离了诚信却给我们的生活带来的是血淋淋的教训啊，诚信也因此离我们是越来越远了。正因为如此，胡锦涛总书记提出的树立社会主义荣辱观，学习“八荣八耻”的口号，为我们指明了做人的准则（课件：八荣八耻的内容并带学生领读关键句）咱们国家还颁发了公民道德实施纲要，各类教材中都有关于诚信的话题。桥口区教育局编写的中小学廉洁教育简明读本中的第一个章节就是诚信教育。这足以说明了讲诚信实在是我们的正身之本啊。诚实守信 正身之本）5.教师再次引出事例：现在，很多企业也已经充分的认识到了这一点，他们纷纷打出“诚信品牌”、创“诚信“效率的

9、口号。下面这个成功的例子一定会给我们启发。诚信带来效应的事例文字材料 ）（1）厂长为什么要砸冰箱？你们认为到底是该砸还是不该砸呢？（2）砸冰箱的行为看似很浪费，但却会砸醒职工的质量意识。因为在厂长看来，有缺陷的产品就是废品。（3）你们知道当年这个砸冰箱的厂长是谁吗？他就是现在有名的海尔集团的张瑞敏先生（课件：标题、张瑞敏形象）（4）“砸冰箱”给海尔集团带来了什么呢？“砸冰箱”带来了）三诚信情怀1.谈话交流：同学们，像海尔集团这样的一流企业在我们国家有很多，之所以能走出国门，在世界市场上占有一席之地，尽管原因很多，但一个共同特点就是他们-讲诚信。其实，讲诚信已经越来越受到人们的重视，在我们的身边

10、，一个一个的诚信故事也无时无刻的不在感动着我们。 在我的学生中就曾有过这样一件事，我们一起来听听。故事雨中等待图片配文字（配音乐） （2）同学们，你们看，因为诚信，让我们感到多么的温暖啊，把人与人之间的心贴得是紧紧的。这么温馨的故事在你们的身边一定还有不少，能讲给大家听听吗？（3）学生交谈自己感受到的事例。只有留住了诚信，你就留住了真诚，留住了美丽的人生。情动于道德故事中：孩子们的生活总是和小故事联系在一起的，故事是精神家园的重要因素，运用故事来营造德育的氛围，让学生在故事中受到潜移默化的教育和熏染是很重要的。本课始终是用正、反的故事贯穿其中，学生在听故事、讲故事、议故事中进行学习，提升道德认

11、识；本课用了6个故事，有古代的、现代的；有经典的、有自编的；有感人心扉的，有深恶痛绩的，也有发人深省的。这些故事的贯穿将会帮助学生更好的理解一个人讲诚信的真正内涵，从而触动情感，规范行为准则。四诚信导行1教师引导学生感悟：同学们，诚实是为人之本，守信是待人之道。诚实守信是为人处事中永恒的话题，今天和大家一起共话诚信，相信你们都有了一定的收获，也明白了老师为什么要送这幅对联的含意了，那，能用自己的理解说两句吗？2.学生即兴演说听了同学们的感言我非常的感动，把你们感言归纳了一下，又将是一副很好的对联了。上联:诚意诚恳诚挚心诚则灵;下联:信任信用信誉君信则明。横批还是:诚实守信4.教师：我们需要诚信

12、，因为诚信是一种美德；我们需要享受别人给予自己诚信的权利，因为诚信是一种责任。就让我们一起来高唱这首诚信之歌吧！5.课件：诚信之歌她是一片七彩的阳光，驱尽人间的阴影；她是一束带露的玫瑰，给人送去了芬芳。不因时空的变幻而变幻，她永远闪烁着耀眼的光芒；不因世事的更迭而更迭，她揭示了为人处事的真谛。她是一道简单的哲学命题，有多少真诚就有多少信任； 她给生活注入了希望和温暖，她把人生打扮得无比美丽。教师：同学们，“诚信”是一个美丽的字眼，它让人想到真诚、正直和良好的道德情操；诚信也是一个阳光灿烂的词汇，给人的感觉是舒畅、快乐和温馨，人人都喜欢看到和拥有。因为它是一份承诺，成就了人性的美丽。来，就让我们以诚信相拥，与大家携手吧，希望我们在未来的生活中，在与朋友的交往中，永远收获的是“诚信”！感投入，敢想、敢说，有利于形成正确的思想、意志和行为；教师的语言准确到位，能打动触及学生心灵；政治性强的文件、政策、廉政建设的有关要求巧妙地蕴含其中。 诚信是人生最基本的素质与道德要求，是人与人之间关系得以维系的准绳，是我们正立大地之间的脚下基石。让我们都做诚实守信的人，让我们呼唤诚信的春风，吹绿每一个人的心田，让我们的孩子们心灵更加的纯洁与美好！廉政文化进校园主题班会教案9