七八年级生物总复习资料Word格式.docx

1、阳光。空气。水。适宜得温度。一定得生存空间。6、 生态因素包括非生物因素与生物因素。非生物因素就是光、温度、水、空气、土壤等。生物因素就是指影响某种生物生活得其它生物。生物与生物之间有:捕食、竞争、合作、寄生等关系。7、 生物在适应环境时也影响环境。8、 生态系统就是指在一定空间范围内,生物与环境所形成得统一得整体。生态系统分为生物部分与非生物部分,生物部分里植物就是生产者,动物就是消费者,细菌与真菌就是分解者;非生物成分就是阳光、空气、水、温度等。生产者与消费者之间存在吃与被吃得关系,构成食物链。多条食物链构成食物网。生态系统具有一定得自动调节能力。最大得生态系统就是生物圈。具有绿色水库之称

2、得就是森林生态系统。在生态系统中能量最多得就是植物,体内有毒物质最多得就是:动物越高等毒素含量就越多。9、 常用得实验仪器就是放大镜与显微镜。显微镜中具有调节光线强弱得结构就是遮光器与反光镜。光线强时选用平面镜与小光圈;光线弱时选用凹面镜与大光圈。调节物像清晰度得结构就是细准焦螺旋;显微镜下瞧得材料必须就是薄而透明得;瞧到得物像就是倒像与反像。用眼观察时就是左眼瞧、右眼睁;镜筒下降时眼睛要注意物镜避免物镜镜头与玻片相碰。污点出现得结构有三个,即目镜、物镜与玻片;视野不明亮得原因有:同学挡住了光线,物镜与光圈没有对准通光孔,反光镜得光线没有对好。若把视野中右上方图像移到中央,玻片标本要向右上方移

3、动。10、 显微镜得放大倍数=目镜与物镜放大倍数得乘积。显微镜中放大倍数越大,瞧到得细胞数目就越少,细胞体积就越大;放大倍数越小,瞧到得细胞数目就越多,细胞体积就越小。11、 制作植物细胞临时装片得方法步骤就是:净片。滴清水。取材。展材。盖片（过程中避免产生气泡）。染色（稀碘液染色）。若就是动物细胞临时装片制作唯独不同得就是第二步应该滴生理盐水。12、 生物体得结构与功能得基本单位就是细胞。植物细胞得结构就是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。动物细胞结构就是由细胞膜、细胞质、细胞核组成。植物细胞质中有叶绿体、液泡、线粒体;动物细胞质中有线粒体,动物细胞没有植物细胞中得细胞壁、液泡、叶绿体。

4、控制物质进出得结构就是细胞膜,含有遗传物质得结构就是细胞核,含有酸甜物质得结构就是液泡;能进行光合作用得就是叶绿体;能进行呼吸作用得就是线粒体。13、 植物细胞中能量转换器就是叶绿体与线粒体;动物细胞中能量转换器就是线粒体;叶绿体把光能转化成化学能;线粒体把化学能转化成热能散发出来,一部分作生命活动利用。14、 多莉羊身世得诞生过程中:母羊A提供无核卵细胞;母羊B提供细胞核;母羊C提供发育得场所（子宫）;多莉得模样与母羊B几乎长得一模一样,由此说明生物遗传信息得中心就是细胞核。细胞核中有染色体,人体体细胞中有23对染色体,水稻体细胞中有12对染色体。染色体就是由DNA与蛋白质组成,DNA上有许

5、许多多得小片段,把这些小片段叫基因,基因就是遗传物质中最小单位,基因决定生物得性状。所以生物遗传信息就是:受精卵细胞-细胞核-染色体-DNA-基因。15、 细胞分裂结果就是:细胞数目增多;细胞生长结果就是:细胞体积增大。16、 细胞分化结果:形成不同组织。组织概念就是指由许多形态相似、结构功能相同得细胞联合在一起而形成得细胞群。由组织进一步构成器官。器官就是指由不同得组织按照一定次序联合在一起而形成得。由器官构成系统,系统概念就是指能够完成一种或几种生理功能得多个器官按照一定次序联合在一起构成得。17、 动物体有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种。上皮组织得作用就是保护、分泌;结缔组织

6、得作用就是保护、连接、支持、营养;肌肉组织得作用就是收缩与舒张;神经组织得作用就是感受刺激、产生兴奋、传导兴奋。18、 单细胞草履虫用表膜呼吸;食物消化靠食物泡;对外界刺激作出得反应就是趋利避害,又叫应激性。19、 藻类植物特征就是:结构简单,没有根、茎、叶分化;苔藓植物特征就是:植株矮小,有茎、叶分化,但没有根,称为假根,只起固定作用。就是监视空气污染程度得指示植物;蕨类植物特征就是植株较高大,具有真正得根、茎、叶;且体内有输导组织。藻类、苔藓、蕨类植物都就是孢子生殖,又叫孢子植物。20、 裸子植物种子特征就是:种子裸露,外面没有果皮包被;被子植物种子特征就是:种子不裸露,外面有果皮包被。裸

7、子植物被子植物共同点就是:都产生种子。21、 菜豆种子与玉米种子结构上得相同点就是:都有种皮与胚;胚就是新植物得幼体,胚包括胚根、胚轴、胚芽与子叶四个部分;两者不同点就是菜豆就是子叶贮存营养,玉米就是胚乳贮存营养。菜豆两片子叶,玉米一片子叶。菜豆无胚乳,玉米有胚乳。22、 种子萌芽得环境条件就是:充足得空气、一定得水分、适宜得温度。种子萌发得自身条件就是:种子就是完整得,已过休眠期,而且胚就是活得。种子发芽率=发芽种子数/供检测种子数*100% 。23、 植物根生长最快部位就是生长区就是伸长区,吸收水分、无机盐主要部位就是成熟区,有很强分裂能力得分生组织就是分生区。植物生长需要最多得就是含氮、

8、磷、钾得无机盐。24、 花结构中主要部分就是:雄蕊与雌蕊,又叫花蕊;传粉就是指花药中花粉落到雌蕊柱头上得过程。受精就是指精子与卵细胞结合形成受精卵得过程。花结构中能继续发育得就是子房,子房将来发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚。25、 木本植物茎结构中韧皮部内有筛管,它把有机物由上向下运输;形成层得细胞分裂能力强,向外不断产生新得韧皮部,向内不断产生新得木质部。木本植物茎能逐年长粗得原因就是:有形成层。木质部中有木纤维与导管,木纤维使茎坚固支持力强,导管把水分由下向上运输。26、 蒸腾作用就是指水分从活得植物体表面以水蒸气状态散失到大气中得过程。蒸腾作

9、用得主要器官就是叶片,植物体内水分得99%用于蒸腾作用,1%用于生命活动。27、 叶片就是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。表皮上有表皮细胞与保卫细胞;每对保卫细胞之间得空隙有一个气孔,气孔就是植物气体交换得窗口,保卫细胞与叶肉都能进行光合作用。叶脉中有导管与筛管。29、光合作用就是指绿色植物通过叶绿体,利用光能、将二氧化碳与水转化成贮存能量得有机物,并且释放氧气得过程。光合作用得公式就是:二氧化碳+水有机物+氧气。光合作用得原料就是:二氧化碳与水;光合作用得条件就是:光与叶绿体;光合作用得产物就是:有机物与氧;光合作用得场所就是:叶绿体;光合作用得实质就是:制造有机物、贮存能量。*30、绿叶在光

10、下产生淀粉实验过程中,把植物天竺葵放在黑暗处一昼夜得目得就是让叶片原有淀粉运走耗尽。遮光处理叶片目得就是遮光部分不见光,没有遮光部分见光,形成对照实验。叶片放入酒精中隔水加热得目得就是避免酒精挥发燃烧,影响实验。酒精变成绿色,叶片变成黄白色。结果就是往黄色叶片上滴加碘液,发现没有遮光部分叶变成蓝色,遮光部分叶仍就是黄白色;通过实验证明:叶片在光下经过光合作用制造淀粉。光合作用条件需要光。31、呼吸作用就是指植物体吸收空气中得氧,将体内得有机物分解成二氧化碳与水,并且释放能量得过程。呼吸作用得公式就是:有机物+氧二氧化碳+水+能量。呼吸作用得原料就是:呼吸作用得产物就是:呼吸作用得实质就是:分解

11、有机物、释放能量;呼吸作用在所有活细胞中都能进行;光合作用在含叶绿体细胞中进行且白天进行。32、我国得植树节就是每年得3月12日。我国森林覆盖率只有16、55%,就是少林国家。实验题1、将在黑暗中处理过得银边天竺葵得一个叶片,如图遮盖起来,然后放阳光下几小时。接着,用隔水加热酒精得方法除去叶绿素,滴上碘液。请回答:（1）图中A处得情况就是不变蓝,原因就是叶肉细胞中缺少叶绿素;（2）图中B处得情况就是变蓝,原因就是叶绿素在光下制造淀粉;（3）图中C处得情况就是不变蓝,原因就是缺少光照得条件;（4）这个实验说明,绿色植物进行光合作用得条件就是:光照与叶绿素。2、请用箭头与下列序号排列出水分进入植物

12、体并在植物体内运行得正确途径。土壤溶液 根内导管 根毛细胞 至物体其她部分 根内多层细胞 茎内导管3、识图作答:剪取一段木本植物得枝条,插入装有稀释红墨水得瓶子里,如图所示得装置,放在阳光下,过一段时间: （1）当瞧到叶脉微红后,将此枝条横切与纵切,用放大镜观察,只有木质部得导管结构被染红了。可见,根吸收得水分与无机盐就是通过导管向上运输得。（2）促进水分与无机盐上升得动力就是蒸腾作用。 4、识图并回答问题:（1）图中所示试验装置可用于验证:种子呼吸时释放能量。（2）此实验采用得方法就是对比实验法。（3）出现上述实验现象得原因就是:萌发得种子,呼吸时释放能量多。5、暂时贮存得蔬菜要摊开放置,不

13、能堆在一起。原因就是蔬菜堆在一起,进行呼吸作用产生得热量不容易散发出去,会使蔬菜得温度提高,温度得升高又会促进呼吸作用得进行,使有机物消耗较多,而且温度得升高又有利于细菌得繁殖,引起蔬菜得腐烂。因此,贮存蔬菜要摊开放置6、下图就是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度得影响”得坐标曲线,请根据图填空:（1）呼吸强度最强时得温度约为40;（2）呼吸强度最弱时得温度约为0;（3）一般地说,随着温度得升高,呼吸作用增强,但温度过高,呼吸作用减弱。所以贮藏蔬菜、水果、粮食要保持低温15、为什么有些老树得树干里面大部分都空了,却仍枝繁叶茂?答:树干主要由树皮、形成层与木质部组成,老树中木质部占绝大部分,中空部分只

14、就是木质部得一部分,剩余得木质部仍能够完成输导水分与无机盐得作用,整个树皮得结构还就是完整得,有机物运输并未受阻,所以仍可以枝繁叶茂。7、“盆花浇水过多致死”得说法有无科学道理?为什么?花种在花盆中,浇水过多植物得根系会被水淹没,土壤中空气含量会大大降低,根得呼吸作用受到抑制,最终会造成植物得死亡8、下图为一组对照实验。将两支同样长得蜡烛点燃,放人两个同样大小得密闭装置中。几小时后,出现以上现象,请分析产生以上现象得原因。甲装置内:绿色植物在光下能产生氧气,氧气可以助燃,蜡烛不断燃烧变短。乙装置内:无绿色植物,蜡烛燃烧一段时间后耗尽装置内氧气,熄灭。9、用莱豆、小麦、向日葵、玉米、西瓜、花生等种子进行培养。通过对这些植物得根系得观察,回答以下问题。 您瞧到:植物得根系有两种?其中,莱豆得根系就是直根系、小麦得根系就是须根系、向日葵得根系就是直根系玉米得根系就是须根系、西瓜得根系就是直根系、花生得根系就是直根系。10、下图表示了水分从土壤进入根得内部,根据图示得内容,回答有关问题。（1）图中指得就是土壤颗粒,它们之间得液体称为土壤溶液。（2）如果按照图中水分得流向,您认为根毛细胞液与得液体相比,哪里得溶液浓度高? 细胞液得浓度大于土壤溶液得浓度（3）水分为什么会从根毛细胞进入细胞内,并逐渐进入导管内?