1、引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备，顺利地度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展，知识储备形成健康心态打下坚实基础。教学过程：活动一，回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归结总结青春期的生理特点：1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌，分泌大量的生长激素，促使骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉内脏器官的重量增加，故身高、体重迅速增加。2、心输出量，肺活量、脑容量增大。3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。4、第二特征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。喉结
2、突出、嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。第二课时：青春期的心理变化让学生了解青春期性心理特点，怎样正确对待心理萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，了解青春期心理上最显著的特征。（性器官发育，第二特征出现）1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。2、师生一起总结（四个阶段），（闭锁性占主导地位）第一阶段性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远态度。出现“三八线”，出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞
3、涩，他们对异性有了一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。第二阶段牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父、男意母（好奇心占主导地位）。第三阶段主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启）身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦脑，羡慕成年男子嫉妒周围青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。第三阶段心理成熟阶段，随着知识增多，男女逐步形成自己的性道德和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。活动三：讨论如何对待性心理萌动？有强烈的性骚动该怎么办？1、了解性心理知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。2、培养自我控制能力，将注意力从对异性的关注转移到其他有益的活动上，如远走，踏青阅读，交友钻研课本，避免不良刺激，如淫书、淫画等。教后：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时侯，总留恋这一花季。钱场镇小学2011年9月28日
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