最新北京师范大学八年级下册物理复习知识点优秀名师资料文档格式.docx

1、物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。4（惯性与惯性定律的区别:A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答:利用:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止:小型

2、客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。七、二力平衡 1（定义:物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2（二力平衡条件:二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。概括:二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。3（平衡力与相互作用力比较:相同点:大小相等;方向相反;作用在一条直线上不同点:平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。4（力和运动状态的关系:物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 不变 受非平衡力 力是改变物体运动状态的原合力不

3、为0 因 5（应用:应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意:先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力;画图时还要考虑物体运动状态 一、弹力 1（弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。2（塑性:在受力时发生形变，失去力时不能自动恢复原来形状的性质叫塑性。3（弹力:物体由于弹性形变而产生的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。二、重力 1（重力的概念:地面表面及附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是:地球。2（重力大小的计算公式G=mg 其中g=9（8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9（8N。（注意

4、:认为1kg,9（8N是错误的，它们是不同的物理量，不可能相等。） 3（重力的方向:竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 4（重力的作用点?重心:重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。假如失去重力将会出现的现象:（只要求写出两种生活中可能发生的） 抛出去的物体不会下落;水不会由高处向低处流;大气不会产生压强。三、摩擦力 两个互相接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动，叫摩擦力。 的力2（分类:3（摩擦力的方向

5、:摩擦力的方向与物体相对运动的方 相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 向4（静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。（静摩擦力大小与哪些因素有关，初中阶段不研究。5（在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6（滑动摩擦力:测量原理:二力平衡条件。测量方法:把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动（摩擦力的大小。结论:接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑

6、动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7（应用: ?增大摩擦力的方法有:增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动。减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（如安装滚动轴承）、使接触面彼此分开（如加。 润滑油、气垫船、磁悬浮）练习:火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能最终转化为机械能使太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”）的作用，判断依据是:飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是B（A、密度计;B、温度计;C、水银气压计;D、天平）。第二部分 四、杠杆 在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。杠杆可直可曲，形状任意。有些

7、情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。 五要素?组成杠杆示意图。支点:杠杆绕着转动的点。用字母O表示。动力:使杠杆转动的力。用字母F表示。 1 ?阻力:阻碍杠杆转动的力。 2 说明:动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点一定在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。动力臂:从支点到动力作用线的距离。用字母L表示。阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。 2 画力臂方法:一找支点、二画线、三连距离、四标签。找支点O;画力的作用线（延长线用虚线）;画力臂（过支点垂直于力的作用线作垂线）;标力臂（大括号）。 研究杠杆的平衡条件:杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转

8、动。实验前:应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:便于从杠杆上测出力臂。杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是:动力动力臂,阻力阻力臂。写成公式FL=FL也可写成:F/F=L/L。 11221 22 1 解题指导:分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须先画出杠杆示意图;弄清受力的方向和力臂大小;然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如:杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到:在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远;动力方向应该是过该点

9、且和该连线垂直的方向。 4（应用:名称 结 构特 征 特 点 应用举例 省力 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、动力臂大于阻力臂 省力、费距离 杠杆 手推车、花枝剪刀 费力 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓动力臂小于阻力臂 费力、省距离 杠杆 鱼杆 等臂 动力臂等于阻力臂 不省力不费力 天平，定滑轮 杠杆 应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。五、滑轮 1（定滑轮:工作时轴固定不动的滑轮。实质:定滑轮的实质是:等臂杠杆。特点:使用定滑轮不能省力，但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G。

10、绳子自由端移动距离S（或速度v）=重物移动的距离S（或速度v） FFGG 2（动滑轮:工作时轴随重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） 动滑轮的实质是:动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则: F=G只忽略轮轴间的摩擦则，拉力F=（G+G），绳物动子自由端移动距离S（或v）=2倍的重物移动的距离S（或v） FFGG 3（滑轮组 定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能改变动力的方向。理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=G。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=（G+G）。绳子自由端移

11、动距离S（或v）=n倍的重物移动的距离S（或物动FFGv）。 G组装滑轮组方法:首先根据公式n=（G+G）/F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的物动具体要求组装滑轮 一、固体的压力和压强 1（压力:垂直压在物体表面上的力叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。2（研究影响压力作用效果因素的实验:课本甲、乙说明:受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明:压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是:压力越大，受力面积越小，压力的作用效果就越明显。本实验研究问题时，采用了控制变量法

12、和对比法。 3（压强:物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量。 22 ?公式P=F/S其中各量的单位分别是:P:帕斯卡（Pa）; F:牛顿（N） S;米（m）。A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意是两物体的实际接触部分,一般取小面积）。 B、特例:对于放在水平面上的直柱体（如:圆柱体、正方体、长方体等）对水平面的压强P=gh。 44 ?压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的压强约0（5Pa;成人站立时对地面的压强约为1（510Pa-210Pa.4它表示:人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为1（

13、510N。应用:当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强 如:铁路钢轨铺在枕木上、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强。缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄 二、液体的压强 1（液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。2（测量:压强计 用途:测量液体内部的压强。3（液体压强的规律:液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。液体的压强随深度的增加而增大。 密度有关。 不同液体的压强还与液体的4（液体压强公式: 推导过程:（结合课本P） 82 液柱体积V=Sh ;质量m=V=Sh。 液片受到的压力:F=G=mg=Shg。液片受到的压强:p=F/S=gh。液体压强公式p=gh说明: A、公式适用的条件为:液体。B、公式中物理量的单位为: