八年级上册川民版家庭社会与法制全册教案文档格式.docx

1、上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？ 好习惯贵在坚持小胡同学学习英语的秘诀是什么？做一做：完成课本九页的行动宣言。三、 考试讲诚信诚信在心间议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？我为考试诚信代言辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？作业：1、 收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要性。2、 “我为点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。3、 制订自己的学习品质培养计划课后反思： 第二节 合作竞争求双赢教学目标：1、正确的理解合作与竞争的含义。 2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。 3、学会在合作中竞争教学重难点：学会在

2、合作中竞争教学过程：一、引入引导学生读教材11页的材料，议一议：这个材料给了你什么启示？2、体验合作。 1、合作指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括语言和行为）而实现共同目标（共同利益）,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。2、合作学习。学生讨论学习过程中哪些地方需要你们合作？合作学习能给你带来哪些好处？合作讲究些什么方法？三、感悟竞争。1、生活中处处有竞争。 现代社会是个充满竞争的社会，竞争使社会充满活力。2、什么是竞争？竞争竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是个人或者团体为了达到某种目标，努力争取其所

3、需的对象，这种对象可以是物质的，也可以是非物质的。 3、竞争促发展。学生小组合作讨论刘国梁和孔令辉的故事说明了什么？刘国梁和孔令辉携手夺得男子双打冠军的原因是什么？ 4、竞争守规则。教材16至17页情景，议一议：你怎么评价三个情景中的竞争行为？4、总结5、作业：教材P18，请结合本节内容和自己的经历编写漫画故事。（以小组合作共同创作一篇，在班上6个小组中评选2篇优秀作品。）6、反思。 第三节 受教育者的权利和义务1、受教育者的权利受保护。 2、受教育者的义务必履行。结合学生的现状，纠正学生的厌学行为一、引入。怎么理解“不吃饭则饥，不读书则愚”？二、受教育者的权利受保护。1、受教育权是指公民所享

4、有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和获得公正评价权三个方面。2、阅读情景两则，理解我们的读书权利是如何保障的。生活中有哪些剥夺了受教育权的现象？（辍学打工、家长迫使、雇佣童工等）你若遇到该如何宣受教育权？3、国家为了保障未成年人的受教育权，采取了哪些措施？3、受教育者的义务必须履行。1、上不上学不由己。接受规定年限的义务教育，是必须认真、自觉履行的义务，不可放弃。我们周围就有个别同学有了厌学的情绪，小组讨论交流，如何从个人和国家的利益出发说明受教育的重要意义，帮助他们走出思想的误区？2、权利之中有义务对小亮和小彬的行为，你是怎样认识的？对“固执”的小亮，

5、我们应该怎么办？ 3、对待老师不任性明主型教育的核心是学生与老师在人格上平等，互相尊重。学生拒绝接受正确的建议是，老师应当对其进行批评教育。4、反思。 第二章 爱驻我家 第一节 家是人生的起点1、了解“家”的演变史，理解家的含义。 2、掌握家庭成员称谓。 3、了解你周围常见的家庭成员结构。“家”的演变史体现的特殊意义“家”的演变史，说明祖先对家赋予了怎样的含义？2、家的寓意。1、小组议一议：祖先对家的朴素理解，给我们正在快速发展的现代社会家庭观念以怎样的启迪？2、家是指家庭。所谓家庭，是以婚姻关系、血缘关系为基础的社会关系。三、家中你我他。1、什么是家庭成员称谓？在一个家庭的家庭成员之间，由于

6、历史发展形成了传统的亲族传承关系，相互之间依据辈分沿袭而固定成各种称谓，这种称谓就是家庭称谓。2、常见家庭成员称谓。4、家庭结构新视角。1、家庭结构的变迁。小宇的家庭生活有哪些变化？从侧面反映了中国家庭结构的发展进程，你能说出你的体会吗？2、中国家庭结构的变化：丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭日渐增多。3、如何正确看待、正确面对特殊的家庭结构？无论家庭结构如何变化，中华名族浓厚的家庭观念、优秀的传统美德不会因时代进步，社会变化而丢失。小组为单位，利用周末开展“关爱空巢老人从我做起”活动。把活动计划、活动过程、活动体会记录在小组作业本上。6、课后反思。 第二节 家是爱的港湾1、理解家长老师的爱。 2

7、、知道严格也是爱的一种形式。 3、做一个有责任感的人，敢于付出，敢于承担责任。理解家长老师的爱，感恩教育。儿子为什么说想要回家？你认为爸爸会原谅儿子，允许儿子回家吗？父爱如山，母爱如海。2、理解是一种爱。父母教育观念不一致引发的家庭矛盾带给你怎样的烦恼？在我们的教育问题上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈之间有时因意见不一致而发生激烈的争吵，我们该如何判断？我们要理解、感恩长辈对我们生活起居的悉心照顾，不能仗着长辈的宠爱，养成骄横任性、以自我为中心的个性，甚至在恶习上面放纵自己、为所欲为。3、严格也是一种爱。1、情景一 想一想：从上文中可以得知莫言小时候受到过哪些良好的家庭教育？这些教育对他的成长有哪些

8、作用？情景二 想一想：小娟的父母真的不爱她吗？说说理由。 说一说：你觉得父母对你管教严格吗？你怎么看待父母对你的管教方式？评价一下你的老师的管理方式，哪些老师管理严格？说说你是怎么看待这种管理方式的？2、家庭教育方式。妈妈对小亮的家庭教育方式好吗？为什么？妈妈的教育方式对小亮有什么影响？ 3、家务劳动与我们。 读一读各个国家小学生家务劳动时间这一阅读材料，想一想：从材料中看出家务劳动有哪些好处？你作为家庭一员，参与过哪些家务劳动？还应该主动承担哪些家务劳动？ 四、作业。P45行有所获。 第三节 与家携手同行1、理解家是后盾、港湾的意义。 2、为家庭和谐幸福献出自己的力量。共建和谐小家。阅读材料

9、：马克.吐温的家。马克吐温家庭的惩罚试教育，你能够体会出怎样的教育本质？2、家是成长的后盾。1、家为我们提供无私的帮助。你如何看待小明给妈妈列账单的行为？妈妈为什么给小明开的是“零元账单”？2、家是心灵的归宿。你是如何理解“家是心灵的归宿”？你有没有在学校受到委屈，回到家后家人给你安慰的情况？说出来和同学分享。3、我们都需要陪伴。1、母亲陪伴我成长。父母陪伴对我们的成长有哪些作用？2我陪父母一起慢慢变老。阅读材料，议一议：导致现在年轻人陪父母的时间越来越少的原因是什么？作为中学生的我们应该如何陪伴家人？4、共建和谐小家。阅读家长给老师的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？从家长的来信

10、中，你获得什么感想？（从加强与父母交流，消除代沟方面引导）总结：家人是我们最亲近最值得信赖的人，我们要学会主动交流，学会体谅，学会欣赏共建。5、作业。创作一幅我为我家画像的手抄报。第三章 社会交往讲礼仪第一节 礼仪之邦1、懂得中华礼仪；2、将中华礼仪传下去；什么是中华礼仪？怎样将中华礼仪传下去？一、 引入 中国有哪些代代相传的优秀传统礼仪？二、中华礼仪看过来汉式成人礼“参加成人礼是人生中最庄严的一刻”谈谈你对这句话的理解。说一说：古代成人礼，对即将成年的我们有什么启示？如此拱手合“礼”吗？想长辈行拱手礼，“真是没文化”吗？千里送鹅毛轻轻的鹅毛却蕴含深厚的情意，情意之“重”表现在哪里？三、 中华

11、礼仪传下去聚餐失礼惹尴尬聚餐有“食”，更应有“礼”。餐桌上应注意哪些礼仪？不合时宜的手机铃声忆一忆：客户们为什么会两次“面面相觑”？收集有关中华礼仪的事例。第二节 礼邻里友爱1、懂得邻里友爱；2、怎样解决纠纷；懂得邻里友爱。一、 引入 -亲邻善里，传统美德“六尺巷”的故事“六尺巷”的故事给我们什么启示？你还知道哪些和谐处理邻里关系的历史典故？邻里似亲人结合材料，说说李明给你留下的深刻印象。邻里纠纷巧解决小军的行为为什么会受到派出所警告？邻里之间发生纠纷时，应该如何解决？二、社区小家 和谐大家情系老人，回报社会“关爱今天的老人，就是关爱明天的自己”，青少年应该如何为老人献出自己的一份爱心？创建文

12、明社区靠行动就“城市居民能否在小区公共绿地中建开心农场”谈谈自己的看法。请你为手抄报栏目写两条建议第三节 学会交往1、学会与陌生人交往；2、懂得相互尊重，友好往来；懂得相互尊重，友好往来。一、 引入 -学会与陌生人交往面对陌生人问话“善意的初衷”一定能收到“善意的效果”吗？谈谈你对“不要搭理陌生人问话”的认识。如何与陌生人交流假如你是A经理，你该怎么帮助这批新员工学会和陌生人说话？网上交友须谨慎从小明的遭遇中，你获得了哪些启示？二、相互尊重，友好往来口角发生后你的看法是怎样的？保守秘密赢得尊重小张的行为是否侵犯了小李的名誉权和隐私权？应当如何认定网络公司的责任？选一件力所能及的事，列出完成这件事所需要的条件和可能出现的困难。第四章 法律在我心中第一节 生活处处有法律1、懂得法律的起源；2、知道生活处处有法律；知道生活处处有法律？一、 引入 -法律的印记神兽断案“异兽断案”在今天看来有些离奇，你怎么评价这种判案方式？“残缺”的石碑查一查：汉谟拉比法典的颁布有什么意义？泽及中外的唐律疏议为什么说唐律疏议是封建时代法治文明最高水平的代表？二、法律在身边法律伴随一生在法律规定中，胎儿不算“人”，