三年级数学第三单元课时备课Word文档格式.docx

1、学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。难点：加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问 9 题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。课前准备：教学挂图、课件课时安排：第1课时教学过程：教学随记一、激趣导入 同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海吗？为什么？（引出大海的美丽富饶。板书：富饶的大海） 二、合作探究 1出示主题图“捕鱼归来图” 师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？） 2根据信息提出问题，师板书。 3解决问题： （1）一共有多少条船？生列算式：402=80（条）

2、这个算式表示什么意思？80是怎样求出来的？ 用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。 （2）小练习：自主练习2 104（40）8（320） 202（ ）6（ ） 303（ ）7（ ） （学生独立完成，指名说算理） （3）200千克鱼，能卖多少钱？生列式：2004=800 说算理 （4）小练习：3003 7100（指名说算理） （5）买6千克螃蟹，200元钱够吗？ 生列式：296 （学生小组讨论估算方法，互相交流） 三、巩固练习 1算一算，你能发现什么？（自主练习1） 23= 35= 54= 42= 203= 305= 5020= 2003= 3005= 500200= 2估一估，连一连（自

3、主练习3） 485 663 3962 1023 1994 781 大于500 小于500 四、教学小结 学生谈学习收获，教师明确教学重难点。教学反思：信息窗1六年级下册2425页 2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题 10 做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。第2课时一、复习导入 出示口算卡片： 206= 430= 907= 5002= 606= 920= 1004= 3008= 二、新授知识 1出示情境图： 回

4、忆寻找未解决的信息和问题，师板书 2解决问题： （1）2筐虾一共多少千克？132= 估算 利用学具操作，探究算理，小组交流 竖式计算： 结合算理理解竖式 简便写法： （）这批带鱼能卖多少钱？学生独立列式 估算 学生独立列竖式计算 全班交流，说出算理。 小结：在列竖式计算的时候要注意些什么？ 三、巩固练习 自主练习 在竖式上直接写出结果。 学生在书上独立完成，指名板演 自主练习 学生先独立审题，师再引导审题 每小时行千米，小时行多少千米？小时、小时呢？ （学生独立列式，通过估算、竖式计算，将答案算出，并将书中表格填写完整。） 哪辆坦克能过桥？（自主练习） 11 引导学生看懂图意，列式计算出每辆坦

5、克的重量，再进行比较。 按规律填空（自主练习） （ ） （ ） （ ） 111 222 （ ） （ ） （ ） 666 学生独立完成 5自主练习8 引导学生读清题目，分析理解题意，尝试独立解决。 6自主练习9 填一填 （ ）5=400 2（ ）=648 6（ ）=666 学生先独立思考，再小组交流，可以让有学生间互教互学。 四、教学小结 学生谈学习收获，教师明确教学重难点。信息窗22627页1学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问

6、题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。课件第3课时一、激趣导入 同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来，看到他们从海里捕到了许多海产品，他们把这些海产品怎样了呢？我们一起去看一看吧！ 二、合作探究 1出示情景图 师：他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？ 2学生观察情景图，自主提问，师板书 3有选择解决问题： （1）一共夹了多少根海带苗？3= 学生估算 牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式 12 指名边说算理，师边板书： 为什么写在十位上？ 注：进位的标记“2”要写的小一些，避免与其他的数字混淆。 三、巩固练习 1先估一估，再算一算。（自主

7、练习1） 学生独立完成，再全班交流。 填一填。自主练习2 学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。集体订正。 3先估算，再笔算（自主练习4） 273 518 633 613 学生在练习本上独立完成，可以指名板演，然后集体订正。 四、教学小结 列竖式计算时，要注意什么？2628页两、三位数乘一位数的进位乘法第4课时一、复习导入 1学生回忆上节课学习了哪些内容？ 2在竖式计算时应注意什么？ 3火眼金睛辩对错（自主练习3） 学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。 13 二、自学新知 出示情景图，解决问题： （1）3笼能装多少只

8、扇贝？学生列式：1253= 估算 迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。 指名板演，学生评价。 提醒：竖式计算时要注意什么？ （2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？ 4袋虾饲料，每袋41千克，一共多少千克？ 一笼养8只螃蟹，112笼共多少只螃蟹？ 学生独立解决，集体订正。（自主练习1） 火眼金睛辨对错（自主练习） 1 4 3先估算，再笔算（自主练习4） 2194 5124 2283 3163 学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正 4游戏：玩一玩，算一算（自主练习6） 以小组为单位，互相出题，先估算，然后笔算。 5有趣的动物世界。（自主练习5） 师带领学生读

9、题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再解决。 6在（ ）里填上“”“”或“”（自主练习7） 学生独立在书上完成，然后集体交流订正，说出判断的方法。 7自主练习8：每行312棵，种了4行，一共种了多少棵？ 学生独立完成，集体订正。 8回答问题（自主练习9） 观察统计表，计算回答提出的问题。学生可以独立完成。 9自主练习10 小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流。 四、教学小结 信息窗32932页 1学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算 14 理并能熟练计算。 2加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3在操

10、作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。加强学生的估算意识，掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。第5课时 一、激趣导入 今天，我们一起去海产品加工厂看一看。（出示情境图，引导学生观察 二、合作探究 1师：你们都看到了什么？ （1）7小时能加工多少千克带鱼？597= 你能不能先估计一下，597得多少？ 说说你的估算过程，集体交流。 （2）你能不能试着用竖式计算一下？在小组内交流，再全班交流。 5 9 6 7 4 1 3 （3）看看与我们的估算结果进行一下对比。 （4）小练习：自主练习1的前两个练习 （学生独立完成，指名说算理） 4、8箱带鱼一共多少千克？258 自己试着计算，并说说算理 补充练习：4 5、9个车间加工多少箱？1189 先估算一下，再自己列竖式计算。（学生小组讨论估算方法，互相交流） 指名说算理，在计算时应注意什么？ 补充练习：8 三、巩固练习 1自主练习1的后两道题 自己计算，同位交流 2自主练习2 完成后，小组内先交流，再全班交流 四、教学小结