1、用英语会话,为后面的学习奠定较好的基础。2、 任务呈现与课文导入learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text backgro und.3、 课文教学(1)学习新词教师出示 above ice cream finish ran-run met-meet back from China last Sunday的图片及拼写卡片,问学生 What is this in English ?并分别领 读这些单词。教师将图片帖在黑板上,再分别出示与之相匹配的单词
2、及词组卡片 ,要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。SB活动1听课文录音回答问题。教师提问Did Amy come back yesterday ?Who dropped the ice cream. ?放第一遍录音,学生回答问题。教师让1-2个小组来汇报结果。听录音跟读。放第二遍录音,学生可以根据自己英语的程度自由选择是否 参考句子及图片。要求学生跟读每一句话,并尽量模仿录音中的语音、语 调。(3)SB活动2学生三人一组,分别扮演对话中的Lingling,Amy和Sam (如果有配套的 动画片,可让学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言, 加深印象)。告诉学生这里就是伦敦 。Li
3、ngling ,Amy和Sam现在 London。请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话 。最后请 自愿者在全班面前表演。4、 任务完成SB活动3。5、 课后作业(1)听读SB活动2中的对话。(2) Copy the key words and sen ten ces five times.教学板书设计Module 1 Unit 1D ID you come back yesterdaySundaySenten ces. Did you come back yesterday ?Un it 2 Did they buy ice creams?学习任务:This is a letter
4、ab out Lingling fuhny experienee with Sam and Amy inLondon. 了解字母、字母组合e, ea, i, e, a在单词中常见的读音歌曲:The London eye .运用任务:1、 read the letter2、 recite the key words.3、 answer the questions借助挂图复习SB Un it 1。review the words of Un it 1,Module 1 ;let some stude nts read the text.教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。(1) 用动画或大挂图加录音
5、带呈现 SB Unit 2活动1放第一遍录音,let the student preview the letter. 放第二遍录音 ,学生检查,and follow the read the text. 教师对学生给予鼓励和表扬。(2) SB Unit 2 活动 2播放录音,在每一句话后停顿,学生重复,模仿录音中的语音、语调。抽几组学生汇报。如果该组学生说的句子不够,其他组补充,直到把能说的句子都说出来为止4、任务完成全班完成SB Unit 2活动3。课文学习(1)语音教学学习SB活动1。教师出示一些单词卡片,上面的词包括 Chinese, teacher, river, rabbit, le
6、tter, hen,cat, apple。单词划线处的元音字母写成红色 。教师出示单词卡片,学生读出单词。学生听录音,思考划线处的发音。教师举起写有Chinese的卡片,请学生 判断e字母在这个单词中的发音。再举一些例子。学生可以两人合作,或 小组合作来想单词。以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词 中的发音。(2)歌曲教学SB活动2。学生看书歌曲部分下面的图,用英语描述每一幅图上都有什 么,让学生读每一个句子,确认学生明白每一句。问学生这四句话分别用 来描述哪一幅图。放第一遍歌曲录音,学生听。放第二遍录音,在每一句后暂停,学生跟 唱。用此种方式让学生跟录音唱几遍,直到学生学会为止。6
7、、课后作业SB活动2,唱给家人听。听磁带跟读SB Un it 1、2、3中的内容,模仿标准地道的英语。完成AB Un it 2练习2和3。copy the letter three times.Module 1 Unit 2 Did they buy ice cream?Words send -sent run -ran email lovePho netics. Did Lin gli ng go to the park yesterday ?Did she meet Joh n ?Did they buy ice creams ?Did they go home by bike ?Did
8、Lingling walk to the bus ?Did Lin gli ng drop her ice cream ?Module 2 Shopp ingUn it 1 How many do you want?How many bananas do you want?How many cheese do you wantI want two kilos of rice.功能:学会如何在购物。1、 说出购物的过程;2、 使用how many和how much询问东西数量,使用how much 询问价钱;3、 表演一个购物的短剧;4、 模拟购物。教师播放学生在Module 1中学习的英语歌曲
9、,并把与歌词相配的三幅 图片贴到黑板上。学生跟录音唱,边唱边指相应的图片。拿起各种文具问学生它的英文名称,是从什么地方买的。学生会说从城市 或商店买的。教师说当我们需要某种东西时,就可以到商店去买。到商店 买东西的英文是shop。教师问购物前一般做什么准备,到商店购物时大约 需要多少时间,讨论完后,问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。 介绍购物背景知识。学习kilo,。教师say kilo为公斤,half a kilo为一 斤;Yuan是China货币。3、课文教学(1) 学习新词出示 shopping , bananas, cheese,list,card,egg 的图片和单词卡,学 生看
10、图理解单词。教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下 ,这样利于培养学生看拼写读单词的能力 。学生试读后,教师领读,学生跟读。之后教师读单词,学生用手快速指向图片。在学生能较快地指出图片 后,练习读音,选择一名学生指图片,其他学生读出单词及词组。(2) SB活动1学习how much的用法。how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。How much is it going to cost ?问的是东西的价格。教 师让学生看不同物品,让学生猜测How much is it going to cost ?将学生分成三人一组,让学生看书并思考下列问题。教师应确认学生清楚 问
11、题的含义,适当解释。然后学生逐一读问题。How many bananas do they want ?How many cheese do they want ?How many things are there on the list ?学生先自行思考找答案,然后在小组内通过交流找到正确答案。全班对答案,教师予以指导。打乱购物顺序,重新排列。学生两人一组完成此项任务 放第一遍录音。学生完成后教师给答案。说一说购物的过程。学生看书并 听第二遍录音,在每一句话后停顿,学生跟读,模仿录音中的语音、语 调。学生看VCD光盘中的对话。学生一人扮演Ms Smart,一人扮演Lingling, 教师指五幅
12、图中任意一幅,学生两人表演。提醒学生在表演时要根据对话 的内容配以适当动作。将与对话相配的挂图贴在黑板上为学生对话作提 示。叫自愿者到前面表演,教师对学生及时鼓励。(4)SB活动3教师出示活动中的四个回答,学生读出这四个句子,然后分别找出与这些 回答对应的问句。学生两人一组做问答练习,完成后互换角色。表演购物短剧。先问学生购物前应该准备什么 (a shopping list)?购物 时怎样问价 (How much is this coat/shirt ?)怎样问要多少 (How manydo you want?)学生两至三人一组自定角色练习。教师可布置出 一个商店的环境供学生表演使用。(1)听
13、录音,熟读课文。(2)模拟Unit 1 ,学生两人一组编购物的对话。(3)copy the key words and senten ces.(4)recite the key words and senten ces.Module 2 Unit 1 How many do you wantWordsSenten ces.教学内容:Un it 2 How much milk do you want?What are we going to take on our pic nic?Let s make a list.How many ice creams do you want?How much cheese do you want?字母u, o; ar, a; er; ir, ur在单词中常见的发音Son g:How many do you want?进一步学习如何询问数量1、 用How many和How much购物的打靶游戏;2、 英语购物活动。看谁能在规定的时间内较好地运用完分配的购物资金 购买到喜欢的商品;3、 为自己拟一份学习用品的购物单;4、 为自己家拟一份日常生活用品购
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1